Учитель - это урокодатель или...

[stens]

Сообщение от ЗояК

Большинство могут продуктивно заниматься до поздна

И честь им ихвала, мы рассвету порадуемся, а они закату

[ЗояК]

Сообщение от stens

И честь им ихвала, мы рассвету порадуемся, а они закату

Точно!
У меня сестра все время страдала. Так хочется в ночной клуб, на дискотеку, погулять! А я как дура с 10 часов только о постельке и мечтаю.Никакой гулянки не получается

[galamag]

Сообщение от ЗояК

.После 22.00 как тумблер выключается

У меня после 21, а иногда и раньше. Легко встаю в 5. Иногда возникает ощущение, что живу в противофазе со всем человечеством.

[galamag]

Сообщение от ЗояК

Первый раз про такое слышу. У дочки спросила-ни разу не было

У нас в прежней школе 2-3 раза в год проводили, потом результаты сравнивали - какой вывод учитель сделал. Не для оргвыводов, а для обмена опытом.

[ЗояК]

Сообщение от galamag

У нас в прежней школе 2-3 раза в год проводили, потом результаты сравнивали - какой вывод учитель сделал. Не для оргвыводов, а для обмена опытом.

Надо будет дать задание школьному родит.комитету у директора про это спросить

[galamag]

Сообщение от ЗояК

Надо будет дать задание школьному родит.комитету у директора про это спросить

С этим очень осторожно надо, чтобы была гарантия, что все анонимно. У нас проводили посторонние люди, возможно, социальные педагоги - мы даже к дверям классов не подходили. Дети ставили в бланк только "+", можно сразу в нескольких позициях, например -"легко" и "скучно" или "трудно" и "скучно" - это же две совсем разные скуки. Не знаю, обрабатывали ли их психологи - нам давали только сводную таблицу мнений по каждому классу. Возможно, дети еще на что-нибудь отвечали.
Но детям никто не может запретить самим запустить такую анкету внутри класса. Только позиции надо тщательно проработать.

[ЗояК]

Я имею высшее экономическое образование. Но работать по специальности не хочу. А хочу я стать учителем в идеале учителем иностранного языка. Может кто знает какие требования для трудоустройства по данной специальности? В будущем году собираюсь в педагогический колледж, сначала хотела просто какие нибудь курсы специальные найти что-то вроде переквалификации все таки вышка уже есть, но не нашла. Может кто подскажетесть что-нибудь подобное? Или только в ПЕД дорога?

Увидела на просторах нашего форума вот такое сообщение.Цитирую дословно.
Как думаете, это будет случайный человек в школе?

[JINJIR]

Сообщение от galamag

Не очень представляю - как.
В школах периодически проводится анонимное анкетирование учащихся на предмет того, какие эмоции вызывает у него тот или иной предмет (читай - учитель) -интерес, удовольствие, скуку, страх и т.п. С результатами потом учителей знакомят, сколько человек по какому пункту как ответили. Вы не об этом?

Нет. Не об этом. Взрослый человек, а тем более учитель, должен анализировать свою деятельность с позиции ребенка. . А понимает ли меня ребенок, а не скучно ли у меня на уроках, а может быть он меня боится?
Вот скромность и нерешительность моего ребенка (знает, а руку сама не поднимет) интерпретировалась исключительно как пофигизм ( ей лень руку якобы поднимать). И почему я должна оправдываться, пояснять?
А в подобном анкетировании сама запрещу учавствовать. Других проф. средсв нет? Желания нет.

[ЗояК]

Сообщение от JINJIR

Нет. Не об этом. Взрослый человек, а тем более учитель, должен анализировать свою деятельность с позиции ребенка. . А понимает ли меня ребенок, а не скучно ли у меня на уроках, а может быть он меня боится?
Вот скромность и нерешительность моего ребенка (знает, а руку сама не поднимет) интерпретировалась исключительно как пофигизм ( ей лень руку якобы поднимать). И почему я должна оправдываться, пояснять?
А в подобном анкетировании сама запрещу учавствовать. Других проф. средсв нет? Желания нет.

Речь шла об анонимном анкетировании. Почему нет?
Скромность и нерешительность зачастую имеет очень глубокие корни.Над этим тоже не плохо было бы поработать

[JINJIR]

Сообщение от ЗояК

Речь шла об анонимном анкетировании. Почему нет?
Скромность и нерешительность зачастую имеет очень глубокие корни.Над этим тоже не плохо было бы поработать

А зачастую и не имеет. Но поработать никому не вредно. И учителю тоже. Ведь он профи. Но проще не задаваться подобными вопросами. Не стараться раскрыть ученика, понять. А так анкетку подбросить. А будет ли ученик вдумчиво на нее отвечать уже не его вопрос. Пусть крестики ребенок наставит, может даже не вдаваясь в суть. Вот и ответ на вопрос автора. Мы очень хотим, чтобы учитель был не только "урокодателем", но увы... На большее способны только талантливые люди. Вероятно, стоит снизить критерии оценки работы учителя.