Музыкальная школа - хотим бросить частично.

[filn]

Сообщение от Берегиня

Там есть все! Художка, хореография, театральная студия и , конечно, музыка.


Создала тему про педагогов, а никто не хочет делиться своими впечатлениями.

Я уже свою хвалила-хвалила! Сегодня вот отыграли классный концерт в Малом зале филармонии. Полный аншлаг. Концерт получился супер! Два отделения по 45 минут.
Курнавина Ольга Андреевна. Прошу любить и жаловать! Умница, талантище! Педагог от бога!

Основное место работы - городская музыкальная школа им. Ляховицкой. Адрес Садовая ул., д.32.
Еще у нее класс в музыкальной школе при консерватории. Адрес Матвеева, 3 (если не путаю).
Вот.

[Берегиня]

Спасибо. Будем иметь в виду.

[lub4ik]

А мы ушли в академ. отпуск в школе им. Свиридова, после того как я посетила дочкин урок по сольфеджио у "лучшего"( для нас) преп. Овсянниковой. Такого долго не забудешь..., кстати я поняла, почему этот педагог считался лучшим, когда увидела как она работает!!!
Сейчас дочка учиться в шк. искусств на Энгельса, довольны. Когда увидела свою будущую учительницу, сама сказала я буду у нее заниматься, очень дорожит школой и учителем, т.к. теперь есть с чем сравнивать

[filn]

Сообщение от lub4ik

А мы ушли в академ. отпуск в школе им. Свиридова, после того как я посетила дочкин урок по сольфеджио у "лучшего"( для нас) преп. Овсянниковой. Такого долго не забудешь..., кстати я поняла, почему этот педагог считался лучшим, когда увидела как она работает!!!

И что же там такого было??? Нагрузка очень большая или крик на детей?

[Тритониха]

Некоторые педагоги по сольфеджио это мрак полный. Ничего толком не объясняют, только наваливают на детей кучу заданий. Естественно, какие тут могут быть варианты, родители хватаются за голову и вынуждены засесть и тянуть плюс репетиторы и тогда результаты действительно получаются хорошие. А с чего должны быть плохие?


Родители нынче построены школами и наворотами там, по привычке будут готовы пасти ребенка и в музыкалке. Неудивительно, что педагоги не выдерживают соблазна переложить на них свою работу.


Лучший выход в таких случаях - перевод к другому педагогу, с адекватными требованиями и не навороченной программой. Потому что если ничего не делать с этим и бросить ребенка на произвол судьбы, то ненависть к предмету 99% обеспечена. Для сольфеджио не надо гениального слуха и чудоголоса, там просто нужно регулярно делать домашнее задание, и немного упражнений по развитию слуха, вот и весь секрет. Пропустил два-три задания, не позанимался, и уже возникают трудности на следующих уроках и дальше это как снежный ком накатывается.

[esi]

Сообщение от Pepochka

Я так понимаю - мы о Троицкой Л.А.? Только мы в хоре мальчиков:-)

А мы пока без сольфеджио. По полной программе начнем в следующем году заниматься. А пока готовимся к экзамену.

по поводу занятий. Муж ценную мысль сказал (я почему-то об этом не догадалась) "Когда у Вовы начнет хорошо получаться от начала до конца сыграть заданную тему - тогд ему начнет нравится и появится желание, а сейчас надо все разбирать и думать. А лень!"

значит, встречаемся в Капелле
Вы в школу в этом году, так? В первом классе планируете усиленно музыку?
У нас получается, что в следующем году и поступление/подготовка в первый класс, и переход в младший хор со всеми вытекающими. ЛА советует и инструмент начинать со следующего года - не от способностей, а для развития мол полезно
И я не могу решить, что важнее - подготовка в школу или хор.

[filn]

Сообщение от Тритониха

Некоторые педагоги по сольфеджио это мрак полный. Ничего толком не объясняют, только наваливают на детей кучу заданий. Естественно, какие тут могут быть варианты, родители хватаются за голову и вынуждены засесть и тянуть плюс репетиторы и тогда результаты действительно получаются хорошие. А с чего должны быть плохие?


Родители нынче построены школами и наворотами там, по привычке будут готовы пасти ребенка и в музыкалке. Неудивительно, что педагоги не выдерживают соблазна переложить на них свою работу.


Лучший выход в таких случаях - перевод к другому педагогу, с адекватными требованиями и не навороченной программой. Потому что если ничего не делать с этим и бросить ребенка на произвол судьбы, то ненависть к предмету 99% обеспечена. Для сольфеджио не надо гениального слуха и чудоголоса, там просто нужно регулярно делать домашнее задание, и немного упражнений по развитию слуха, вот и весь секрет. Пропустил два-три задания, не позанимался, и уже возникают трудности на следующих уроках и дальше это как снежный ком накатывается.

А что делать, если задание задают аховские - 3-4 песенки (номера или диктанты) перетранспонировать в 3-4 тональности, построить вверх и вниз от всех белых клавиш большие и малые терции.... Да еще и пару номеров наизусть выучить, да так чтобы в классе по памяти записать в тетрадь. Это в первом классе...

Приходит деть в урока в тетрадке написано "построение терУий". Я не поняла, думала "трезвучий" - с ошибками написал, отправляю в класс посмотреть и списать нормально. Деть уходит и почти со слезами мне доказывает что там терУий и написано.... Подхожу, заглядываю - оказывается "терЦий". Это учительница ТАК пишет. А что к чему и почему - ребенок на уроке так и не дошел!!! Буду дома объяснять, да рассказывать. Но разве это обязанность родителей - сделать объяснение понятным для ребенка???

[svetka-pipetka]

Да уж, сольфеджио меня тоже ставит в некоторый тупик - МЕНЯ НЕ ТАК Учили в свое время... Первое, что меня поразило до глубины души - буквенное обозначение нот и тональностей, типа, E-dur, c-moll и пр. Ребенок во 2 классе только-только начал изучать английский язык, и сколько мне понадобилось времени на то, чтобы вдолбить что С - это "си" в англ языке, а не "цэ", D - это "ди", а не "дэ". ЗАЧЕМ, спрашивается, столь глубокие познания во 2 классе??
Ну и структура занятий у меня была все же, под запись давали много материала, было, что почитать, над чем подумать. Сейчас же - загляну в тетрадь . Спасает только то, что на уровне 2 класса я пока что-то помню еще .

Но несмотря на весь этот хаос в голове и тетрадях, отрыжки от сольфеджио у дитя пока не возникает. Даже сама берется рисовать какие-то нотки... понимает что ли там...

[svetka-pipetka]

Очередной эпизод - так, развлечься ...
Случился у нас вчера экзамен. К нему есть предыстория. Неделю назад, ну может дней 10, звонит учитель мне (чего почти никогда не делает) и говорит: "Что с вами случилось? Где знания? Где голова? Где тексты, которые еще месяц назад были почти готовы? все забыто, ни одной строчки сыграть не может! через неделю экзамен , а осталось одно занятие. Я вас не допущу, будет сдавать в мае! В общем, собраться и все за неделю сделать!! Перед экзаменом проверю - если текста нет, не допущу!"
Я провела очередную лечку ребенку про то, что стыдно, что все будут в майские отдыхать, а ты сидеть за пианино. Что позориться, потому что лень напрячься, не гут. И т.д. и т.п. Все неделю мы, бросив все дела, уроки, младших детей и мужа, сидели за пианино.
Уж и так и этак мусолили программу. Ну, типа, пошли вчера.
По дороге в школу случилась трагедия - потеряли пакет с парадной формой и попутно, в нем же, мобильный телефон. Трагедия была такая!!!! - не передать. Вся музшкола участвовала у утешении дитя. Люди добрые дали ей юбку, видимо, с себя сняли, колготки откуда-то... утерли слезы. Отправили играть. Я как могла по телефону утешала и настраивала на экзамен. Я просила только об одном - сдай экзамен, хоть как-нибудь.

Звонит через пару часов. "Пять с минусом". Занавес!
Я в шоке - то ли в утешение поставили, то ли звезды так сошлись.
Звоню вечером учителю - что это, мол, было?? Она сама в полном недоумении, что случилось. Видимо, от стресса у ребенка переклинило все в голове и какие-то неведовые силы заставили напрячься и все сыграть почти без ошибок. Комиссия в шоке - "такая музыкальная девочка!!" и поставили "5". Наша учительница прибавила-таки "минус" за какие-то уловленные ею ошибки.

В общем, и как после этого идти и что-то мямлить завучу про "у нас не получается"...

[ANNA...]

Дааааа!История!Способ на заметку надо взять!Только ,дороговато будет телефоны терять каждый раз!А,вобще,поздравляем!