И мы похвастаемся! - Страница 6 - Littleone 2006-2009

esi · 07-12-2007, 15:43

Цитата:

Сообщение от T n T

я плакала, хороший позитивный топик, не просто учителя, а любящего человека

и я...

Цитата:

Сообщение от Tasha50

Какая Вы умничка!!!

В какой школе работает такая УЧИТЕЛЬНИЦА???

Цитата:

Сообщение от Осень_34

Московский, "Парк Победы"

Поняла, чтоот нас далековато

Цитата:

Сообщение от Осень_34

Ещё поделюсь "интересностью".

В прошлом году (в 1 классе) мы весь год вели "Дневники достижений". Правда, для этого учителю надо много потрудиться летом. Для каждого ребятёнка я сделала до 1 класса именной альбомчик. Дала детям их 1 сентября. Первая страничка так и называлась - "Мой первый день в школе". Дети рисовали свои впечатления. Потом в течение года появлялись остальные странички- "Мои первые буквы", "Мои первые стихи", "У меня появились друзья" и т.д. Вели весь год в тайне от родителей. А на празднике окончания года торжественно вручили. Мамы были в восторге! Такая работа ребёнка - лучшая память о 1 классе. А ещё мы придумывали свои грамоты и дипломы. Просто так, для поддержания.

Вот один, просто для примера. Может, кому-то пригодится наша идея.

Боже мой, КАК это чудесно - "уважительная грамота"

Примите мое восхищение

Осень_35 · 07-12-2007, 18:15

Спасибо! Буду рада, если удалось поднять кому-то настроение или поделиться интересной мыслью.

Осень_35 · 08-12-2007, 12:42

Цитата:

Сообщение от Николя

Ах, как улыбнули эти милые детские сочинения....

Наши, тоже писали в 1-ом классе, но учительница никому не показывает....
И "Достижения" их тоже собирает....
В этом году заканчиваем начальную школу - вот и отдадут нам всё....може ещё какие сюрпризы получим

Поделитесь потом.

MeriUmniza · 08-12-2007, 14:26

можно спросить совет??? Мой ребенок тоже во 2-ом классе. Все впринципе у нас хорошо, но есть 1 проблема. После логопедической группы отдали ребенка в школу с угл. изучением англ. языка. Программа сложная, надо очень много запоминать, а память у нас прямо скажем оставляет желать лучшего. Недавно с мужем заметили, что ребенок наш стал шпоргалки на англ. писать. ЧТО ДЕЛАТЬ? Как объяснить ребенку, что дальше то еще сложнее будет???

Осень_35 · 08-12-2007, 16:22

Я думаю, что первоочередная задача - не просто объяснить, что шпаргалка - это плохо, а понять причину.
1. Проблема только с английским? Как усваивается программа по русскому языку?
2. Если и с русским, то возможно остались логопедические проблемы. Возможно, необходимо продолжать занятия с логопедом.
3. Если дело только в англ., то насколько посильна программа для Вашего малыша? Вы пишите, что она сложная. Готов ли ребёнок сейчас к такому объёму и степени сложности? Если программа выбиралась Вами осознанно, специально, то, возможно, ребёнку нужны доп.занятия по языку, а также упражнения, развивающие память и внимание.
4. Если дело в том, что ребёнок не хочет работать, надеясь на шпаргалки, то поиграйте с ним дома. Вы учитель, он ученик. Проверьте его знания в таком виде работы, чтобы шпаргалка оказалась бесполезной. Придумайте историю, в которой ученик оказался в неловкой ситуации из-за шпаргалки (можно представить, будто это было с Вами или Вашим другом). Просто объяснение может быть бесполезным, т.к.ребёнок таким образом пытается справиться со страхом перед предметом.
5. Можно писать шпаргалки вместе - хорошее средство для повторения и запоминания. Но договориться, что шпаргалка остаётся дома.

MeriUmniza · 08-12-2007, 17:52

спасибо за совет, обязательно воспользуюсь.

мне кажеься дети должны Вас просто обажать!!!

Осень_35 · 08-12-2007, 17:56

Цитата:

Сообщение от MeriUmniza

спасибо за совет, обязательно воспользуюсь.

мне кажеься дети должны Вас просто обажать!!!

Удачи Вам!

Осень_35 · 08-12-2007, 21:10

А ещё мы придумали с ребятами свой классный шифр. Вместе выбирали, думали, каким значком какую букву будем обозначать. Теперь утром кладу кому-нибудь на парту записку зашифрованную с поручением. Или сами на переменке пишут друг другу. Может, особой значимости это не имеет, но внимание развивает, да и интерес - всегда хорошо. )))

molch · 08-12-2007, 21:54

Цитата:

Сообщение от Осень_34

А ещё мы придумали с ребятами свой классный шифр. Вместе выбирали, думали, каким значком какую букву будем обозначать. Теперь утром кладу кому-нибудь на парту записку зашифрованную с поручением. Или сами на переменке пишут друг другу. Может, особой значимости это не имеет, но внимание развивает, да и интерес - всегда хорошо. )))

Не перестаю Вами восхищаться.

Какая же Вы умница.

Действительно безмерно повезло Вашим деткам.

А номер школу не подскажете (можно в личку) от нас должно быть не так далеко.

Осень_35 · 08-12-2007, 23:57

Цитата:

Сообщение от molch

Не перестаю Вами восхищаться.

Какая же Вы умница.

Действительно безмерно повезло Вашим деткам.

А номер школу не подскажете (можно в личку) от нас должно быть не так далеко.

Ответила.

07-12-2007, 18:15	ответ для Осень_35 на сообщение "И мы похвастаемся!" #52
Осень_35 Ветеран Зарегистрирован: Oct 2007 Адрес: Московский р-н Сообщения: 701	Спасибо! Буду рада, если удалось поднять кому-то настроение или поделиться интересной мыслью.

08-12-2007, 14:26	ответ для Осень_35 на сообщение "Поделитесь потом. :)" #54
MeriUmniza Ветеран Зарегистрирован: Nov 2007 Адрес: на берегу Финского залива Сообщения: 723	можно спросить совет??? Мой ребенок тоже во 2-ом классе. Все впринципе у нас хорошо, но есть 1 проблема. После логопедической группы отдали ребенка в школу с угл. изучением англ. языка. Программа сложная, надо очень много запоминать, а память у нас прямо скажем оставляет желать лучшего. Недавно с мужем заметили, что ребенок наш стал шпоргалки на англ. писать. ЧТО ДЕЛАТЬ? Как объяснить ребенку, что дальше то еще сложнее будет???

08-12-2007, 16:22	ответ для MeriUmniza на сообщение "можно спросить совет??? Мой ребенок..." #55
Осень_35 Ветеран Зарегистрирован: Oct 2007 Адрес: Московский р-н Сообщения: 701	Я думаю, что первоочередная задача - не просто объяснить, что шпаргалка - это плохо, а понять причину. 1. Проблема только с английским? Как усваивается программа по русскому языку? 2. Если и с русским, то возможно остались логопедические проблемы. Возможно, необходимо продолжать занятия с логопедом. 3. Если дело только в англ., то насколько посильна программа для Вашего малыша? Вы пишите, что она сложная. Готов ли ребёнок сейчас к такому объёму и степени сложности? Если программа выбиралась Вами осознанно, специально, то, возможно, ребёнку нужны доп.занятия по языку, а также упражнения, развивающие память и внимание. 4. Если дело в том, что ребёнок не хочет работать, надеясь на шпаргалки, то поиграйте с ним дома. Вы учитель, он ученик. Проверьте его знания в таком виде работы, чтобы шпаргалка оказалась бесполезной. Придумайте историю, в которой ученик оказался в неловкой ситуации из-за шпаргалки (можно представить, будто это было с Вами или Вашим другом). Просто объяснение может быть бесполезным, т.к.ребёнок таким образом пытается справиться со страхом перед предметом. 5. Можно писать шпаргалки вместе - хорошее средство для повторения и запоминания. Но договориться, что шпаргалка остаётся дома.

08-12-2007, 17:52	ответ для Осень_35 на сообщение "И мы похвастаемся!" #56
MeriUmniza Ветеран Зарегистрирован: Nov 2007 Адрес: на берегу Финского залива Сообщения: 723	спасибо за совет, обязательно воспользуюсь. мне кажеься дети должны Вас просто обажать!!!

08-12-2007, 21:10	ответ для Осень_35 на сообщение "И мы похвастаемся!" #58
Осень_35 Ветеран Зарегистрирован: Oct 2007 Адрес: Московский р-н Сообщения: 701	А ещё мы придумали с ребятами свой классный шифр. Вместе выбирали, думали, каким значком какую букву будем обозначать. Теперь утром кладу кому-нибудь на парту записку зашифрованную с поручением. Или сами на переменке пишут друг другу. Может, особой значимости это не имеет, но внимание развивает, да и интерес - всегда хорошо. )))