Вопрос который себе задаю - Страница 2 - Littleone 2006-2009

creature · 16-11-2008, 19:20

Я не учу специально, она сама учится. Человек в повседневной жизни читает, считает, пишет. Детям тоже хочется и когда станвоится под силу, они это делают. А про излишнее, лучше не обсуждать, тут только поругаться можно, потому что понятие излишние на столько разное

Люлюшка · 16-11-2008, 19:37

Меня в детстве родители специально учили читать. Читала с 4-х лет. Когда пришла в школу,умела и считать, и примеры решать. Не могу сказать, что в школе было уж совсем нечего делать. И старание требовалось, и все-равно что-то новое давала учительница. Тем более, что я не одна была такая "продвинутая".
И по своему опыту, и по опыту старшего сына (чего-то мы его очень уж жалели, в школу пришел, только имея представления, что есть буквы) знаю, что гораздо тяжелее детям, которые совершенно не знают этого.
поступление в школу - сам по себе стресс. А тут еще массу новой информации надо усвоить, выучить...
И потом, в саду все-таки больше в игровой форме детей обучают. И картинки красивые, и стихи, и песенки, и загадки в ходу у воспитателя. В шоле уже более сухо, по-взрослому что-ли. Хотя, учителя и говорят, что преемственность соблюдается.
Поэтому малую свою уже сейчас потихоньку обучаю. Буковки, циферки, с числами знакомимся. Массу книг развивающих ей покупаем. Сейчас вот прописи для трехлеток набрала. Ей нравится. Строго слежу, чтобы не уставала. Пусть к школе знает и умеет как можно больше. Мне легче с учителем потом будет договриться, чтобы задания посложнее брать. Ну или программу обучения подобрать подходящую в начальной школе.

sagenka · 16-11-2008, 19:55

Я пока со школами не очень знакома, но лет 5-6 назад, мама 6летней девочки рассказывала, что у них в школе (обычная гос.)дети в первый класс зачисляются по результатам теста, предметы следующие: математика, чтение, английский, общий кругозор...то, что запомнила.
То есть, ребенок ОБЯЗАТЕЛЬНО должен был уметь читать, писать печатными буквами, считать, говорить и понимать простые фразы по английски, также быть достаточно эрудированным по общим вопросам. Я не шучу.
Но это,наверное, надо у мам первоклашек спросить,какие умения и навыки необходимы для "поступления в школу".

Элла · 16-11-2008, 20:01

Мы когда пришли на собрание для всех поступающих директор сказала что ребенок не должен не чего знать. Что для этого он и приходит в школу. На сколько я знаю все эти тесты запрещены. А обучение это дело каждого и зависит от ребенка. У меня старшей не чего не надо было, а младшая усердно сама ко мне подходит буквы учить. А пока азбуку музыкальную не сломала там пыталась учить. Результатов я не вижу но заинтересованность есть.

oblako · 16-11-2008, 20:15

Цитата:

Сообщение от sagenka

Я пока со школами не очень знакома, но лет 5-6 назад, мама 6летней девочки рассказывала, что у них в школе (обычная гос.)дети в первый класс зачисляются по результатам теста, предметы следующие: математика, чтение, английский, общий кругозор...то, что запомнила.
То есть, ребенок ОБЯЗАТЕЛЬНО должен был уметь читать, писать печатными буквами, считать, говорить и понимать простые фразы по английски, также быть достаточно эрудированным по общим вопросам. Я не шучу.
Но это,наверное, надо у мам первоклашек спросить,какие умения и навыки необходимы для "поступления в школу".

А вот это незаконно. Сейчас,при поступлении в гос.учереждение в первый класс КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩЕНО проводить подобного рода тесты и экзамены. Школа ОБЯЗАНА принять в первый класс без всяких тестов. Такое практиковалось лет 7-10 назад,а сейчас это подсудное дело.

mangust · 16-11-2008, 20:27

мое мнение: учить читать-писать и четырем действия арифметики в пределах двух десятков дошколят обязательно нужно, т.к.:
1. учитель начальных классов - лотерея. не всегда удается попасть к проверенному хорошему. а эта та база, без которой дальше ничему научиться нельзя. если вас в школе загрузят рисованием флажков и изготовлением коробочек, а чтение, счёт, письмо будут преподавать некачественно у вас:
а) уже не будет времени и сил на то, чтобы качественно научить этому ребёнка самостоятельно и вы это уже вряд ли наверстаете
в) вследствие изложенного выше в хорошую школу после неудачного опыта у вас будет мало шансов перевестись без большого блата и взяток
2. ставить руку нужно индивидуально. надо сидеть рядом и следить, чтобы ручку держал только правильно, а не как ему удобно; учителю за 30 детьми не уследить,пожтому рука должна быть хорошо подготовлена к 1 классу
3. школьные эксперименты, которые сейчас часто ставят на первоклашках в плане обкатывания новых методик обучения основам чтения, счёта и письма часто выходят боком для подопытныхю лично я не хочу чтобы мой ребёнок страдал дисграфией, зато об это явление будет хорошо изучено, описано и обосновано в чьей-то докторской диссертации
4. конечно, в хорошей гимназии подготовленному к школе первоклашке ни минуты не дадут скучать на уроке
5. к школе надо готовить, в частоности, и в том плане, что ребёнок должен приучаться к систематической работе, которую выполнять не всегда хочется, бывает скучно, но нужно делать обязательно. без фанатизма вплоть до испорченного детства, но обязательно.

Элла · 16-11-2008, 20:40

Так всем этим занимаются в садике в подготовительной группе у кого -то больше у кого-то меньше.

Люлюшка · 16-11-2008, 20:51

Цитата:

Сообщение от Элла

Так всем этим занимаются в садике в подготовительной группе у кого -то больше у кого-то меньше.

Ооооо! Вот на это я бы меньше всего уповала. Работала в саду 10 лет, всякое видала. Давно ушла, думала, может, сейчас все проще и лучше. Методик всяких-разных, книжек.
Ан нет. Знакомая так села в галошу, извините. Только у них вообще хлеще - они на платные ходили по подготовке к школе. За каждое занятие деньги платили. Рассчитывали на прогимназические классы. А В апреле (!) им воспитатели говорят, что ребенок к школе абсолютно не готов, и вообще весь год занимался на занятиях непонятно чем (ну, мол, с вниманием проблемы, характер сложный). Разбирались, конечно, потом - почему раньше молчали, о чем думали? А толку-то? Все-равно же не успеть.

oblako · 16-11-2008, 20:54

Цитата:

Сообщение от mangust

3. школьные эксперименты, которые сейчас часто ставят на первоклашках в плане обкатывания новых методик обучения основам чтения, счёта и письма часто выходят боком для подопытныхю лично я не хочу чтобы мой ребёнок страдал дисграфией, зато об это явление будет хорошо изучено, описано и обосновано в чьей-то докторской диссертации

причём здесь дисграфия - не очень понятно.
С пунктом № 5 согласна полностью.

Olga_z · 16-11-2008, 20:54

индивидаульно в садике руку точно не поставят. всё остальное - как повезёт, но чаще с этим везёт еще меньше, чем в школе. в самых важных делах (а грамотность, разве не одно из самых важных) нужно полагаться только на себя и на собственные силы.

16-11-2008, 19:20	ответ для domovaja на сообщение "Вопрос который себе задаю" #11
creature Дикая тварь Зарегистрирован: Feb 2005 Адрес: из дикого леса Сообщения: 10 553	Я не учу специально, она сама учится. Человек в повседневной жизни читает, считает, пишет. Детям тоже хочется и когда станвоится под силу, они это делают. А про излишнее, лучше не обсуждать, тут только поругаться можно, потому что понятие излишние на столько разное

16-11-2008, 19:37	ответ для domovaja на сообщение "Вопрос который себе задаю" #12
Люлюшка Элита Зарегистрирован: Nov 2007 Сообщения: 2 785	Меня в детстве родители специально учили читать. Читала с 4-х лет. Когда пришла в школу,умела и считать, и примеры решать. Не могу сказать, что в школе было уж совсем нечего делать. И старание требовалось, и все-равно что-то новое давала учительница. Тем более, что я не одна была такая "продвинутая". И по своему опыту, и по опыту старшего сына (чего-то мы его очень уж жалели, в школу пришел, только имея представления, что есть буквы) знаю, что гораздо тяжелее детям, которые совершенно не знают этого. поступление в школу - сам по себе стресс. А тут еще массу новой информации надо усвоить, выучить... И потом, в саду все-таки больше в игровой форме детей обучают. И картинки красивые, и стихи, и песенки, и загадки в ходу у воспитателя. В шоле уже более сухо, по-взрослому что-ли. Хотя, учителя и говорят, что преемственность соблюдается. Поэтому малую свою уже сейчас потихоньку обучаю. Буковки, циферки, с числами знакомимся. Массу книг развивающих ей покупаем. Сейчас вот прописи для трехлеток набрала. Ей нравится. Строго слежу, чтобы не уставала. Пусть к школе знает и умеет как можно больше. Мне легче с учителем потом будет договриться, чтобы задания посложнее брать. Ну или программу обучения подобрать подходящую в начальной школе.

16-11-2008, 19:55	ответ для Люлюшка на сообщение "Меня в детстве родители специально..." #13
sagenka Элита Зарегистрирован: Sep 2006 Адрес: в Народе Сообщения: 2 659	Я пока со школами не очень знакома, но лет 5-6 назад, мама 6летней девочки рассказывала, что у них в школе (обычная гос.)дети в первый класс зачисляются по результатам теста, предметы следующие: математика, чтение, английский, общий кругозор...то, что запомнила. То есть, ребенок ОБЯЗАТЕЛЬНО должен был уметь читать, писать печатными буквами, считать, говорить и понимать простые фразы по английски, также быть достаточно эрудированным по общим вопросам. Я не шучу. Но это,наверное, надо у мам первоклашек спросить,какие умения и навыки необходимы для "поступления в школу".

16-11-2008, 20:01	ответ для domovaja на сообщение "Вопрос который себе задаю" #14
Элла Элита Зарегистрирован: Oct 2008 Сообщения: 1 600	Мы когда пришли на собрание для всех поступающих директор сказала что ребенок не должен не чего знать. Что для этого он и приходит в школу. На сколько я знаю все эти тесты запрещены. А обучение это дело каждого и зависит от ребенка. У меня старшей не чего не надо было, а младшая усердно сама ко мне подходит буквы учить. А пока азбуку музыкальную не сломала там пыталась учить. Результатов я не вижу но заинтересованность есть.

16-11-2008, 20:27	ответ для domovaja на сообщение "Вопрос который себе задаю" #16
mangust Активный участник Зарегистрирован: Jul 2007 Сообщения: 412	мое мнение: учить читать-писать и четырем действия арифметики в пределах двух десятков дошколят обязательно нужно, т.к.: 1. учитель начальных классов - лотерея. не всегда удается попасть к проверенному хорошему. а эта та база, без которой дальше ничему научиться нельзя. если вас в школе загрузят рисованием флажков и изготовлением коробочек, а чтение, счёт, письмо будут преподавать некачественно у вас: а) уже не будет времени и сил на то, чтобы качественно научить этому ребёнка самостоятельно и вы это уже вряд ли наверстаете в) вследствие изложенного выше в хорошую школу после неудачного опыта у вас будет мало шансов перевестись без большого блата и взяток 2. ставить руку нужно индивидуально. надо сидеть рядом и следить, чтобы ручку держал только правильно, а не как ему удобно; учителю за 30 детьми не уследить,пожтому рука должна быть хорошо подготовлена к 1 классу 3. школьные эксперименты, которые сейчас часто ставят на первоклашках в плане обкатывания новых методик обучения основам чтения, счёта и письма часто выходят боком для подопытныхю лично я не хочу чтобы мой ребёнок страдал дисграфией, зато об это явление будет хорошо изучено, описано и обосновано в чьей-то докторской диссертации 4. конечно, в хорошей гимназии подготовленному к школе первоклашке ни минуты не дадут скучать на уроке 5. к школе надо готовить, в частоности, и в том плане, что ребёнок должен приучаться к систематической работе, которую выполнять не всегда хочется, бывает скучно, но нужно делать обязательно. без фанатизма вплоть до испорченного детства, но обязательно.

16-11-2008, 20:40	ответ для domovaja на сообщение "Вопрос который себе задаю" #17
Элла Элита Зарегистрирован: Oct 2008 Сообщения: 1 600	Так всем этим занимаются в садике в подготовительной группе у кого -то больше у кого-то меньше.

16-11-2008, 20:54	ответ для domovaja на сообщение "Вопрос который себе задаю" #20
Olga_z Участник Зарегистрирован: Mar 2006 Сообщения: 160	индивидаульно в садике руку точно не поставят. всё остальное - как повезёт, но чаще с этим везёт еще меньше, чем в школе. в самых важных делах (а грамотность, разве не одно из самых важных) нужно полагаться только на себя и на собственные силы.