Семейное обучение

[Nima]

Ну вот полный ППКС! (хотя не люблю это, но добавить нечего)
Особенно , на мой взгляд, верны мысли о выработке навыков жить и работать в коллективе. Быть собранным в стрессовых ситуациациях (на тех же самых контрольных, при ответах у доски). Если даже у некоторых детей при обучении в школе это становится проблемой, над которой приходится работать, то что уж говорить о ребёнке из тепличных домашних условий, который вдруг очутился в школьном коллективе. И если у первоклашек эти навыки вырабатываются очень постепенно, то для домашнего ребёнка, пришедшего сразу в N-ный класс всё это может стать настоящей проблемой. Либо на дому тогда проходить все ступени школы? А Дальше? Институт?

[светличок]

Спасибо вам за такой замечательный топик.Я по доброму вам завидую.Я бы с огромным удовольствием не отдавала бы детей в школу, но увы , навряд ли я потяну обучение их самой.Но вас я поддерживаю!!!

[babariha]

Уважаемая мама4х!
Я Вас поддерживаю и желаю Вам и Вашим детям удачи!

[мама4х]

Спасибо за ответ, действительно интересно.
Но стрессовые экзамены как раз есть именно на сем. обучении. Все что дома изучено с мамой надо раз в месяц представлять учителю, а в конце года и завучу. И преодолевая трудности, связанные с этим, ребенок как раз многому научится.
О совмещении школы и семьи и иногда задумываюсь, применительно к совсем старшим классам. На 1- 2 предмета может быть, и походит.
Еще многое зависит от ребенка. Я читала на одном сайте, что мальчик после с.о. пошел в девятый класс, вошел в коллектив за 2 недели и оброс друзьями. А другой все 11 лет школы мучается от отверженности. А быть не такими как все моим детям пришлось бы по-любому - у меня старое доброе традиционное воспитание, без современных мультиков, мы в семье не курим и им не позволим, я против сексуальной распущенности, пива и прочего. А если все это в классе будет процветать, то противостоять большинству как белой вороне будет стоить им немало нервов и, в конечном счете, здоровья. Мне нравится пословица: "Если ты плюнешь в коллектив, он утрется, а если коллектив в тебя, то утонешь".
Моя дочка училась в школе с удивительной легкостью на пятерки. Но что стояло за этими пятерками? Мои с ней занятия! Мы прошли с ней 1-й класс в 5 лет играючи и в 6,4 она пошла в первый класс. Она просто показывала учителю уже имеющиеся знания и получала всякие там штампики. В итоге попала на достку почета, будучи самой младшей в классе. Так же и остальные годы. Мы летом с ней утречком проходим программу след. класса, с часа дня она гуляет, в итоге когда в сент. все врубаются, она сшибает пятерки. И зачем мне это надо? Тратить зря время? Про пятый класс - шутка с яблоками. Мы никуда не торопимся, поэтому и оформились не на экстерн. Будем полгода учиться по шк. прогр., полгода развиваться в других областях - английский, музыка и пр. Избежим непомерной нагрузки, когда то же пытаются делать очные школьники.

ЗЫ: а сколько у меня опусов в этом топе уже пропало! Все никак не начну сначала в Ворде их писать.

[мама4х]

Спасибо за поддержку Вам и Светлане!

[мама4х]

Еще мое глубокое убеждение - ребенок должен расти и развиваться и получать образование в эмоционально благоприятной для него атмосфере. Все мы интуитивно стараемся обращаться с младенцем особенно ласково и нежно. Нам и в голову не приходит учить его "правде жизни". Правда потом парадокс - малыша, зачастую не достигшего 3-х лет, когда в мозгу активно формируются связи, закладываются основы, ведут в обычный сад, гда на него орут, дают подзатыльники, называют по фамилии часто, обижают другие дети и все это гордо называется развитием. И то что семилетние дети идут в напряженную для них атмосферу - это очень рано! Семь лет - это малыш! Учиться ему пора, а нервничать - рано. Все знают, что первый класс - колоссальный стресс для ребенка, это психологи всегда повторяют. А не рановато ли для стрессов? Да он выйдет во взрослый мир, но его надо снарядить, подготовить, он должен сформироваться как личность и у него должна быть уже система ценностей. А школа выпускает предсказуемых, легко управляемых людей, среди которых очень мало лидеров. Лидеры ведь это не те, которые настаивают на своем и командуют. Поэтому я мало волнуюсь о том, найдет ли мой сын работу, я больше волнуюсь о том (сейчас полетят тапки), как он будет нанимать к себе на работу людей, прошедших современную школу. Намучается он с ними.

[Nima]

Сообщение от мама4х

А школа выпускает предсказуемых, легко управляемых людей, среди которых очень мало лидеров. Лидеры ведь это не те, которые настаивают на своем и командуют. Поэтому я мало волнуюсь о том, найдет ли мой сын работу, я больше волнуюсь о том (сейчас полетят тапки), как он будет нанимать к себе на работу людей, прошедших современную школу. Намучается он с ними.

Ну, это вы загнули, конечно... Откуда же все нынешние лидеры взялись? Не из школ ли? Или же все они такие ужасные?
Извините, но это тоже предрассудок. Школа школе рознь. А для многих школа- это одно их наиболее светлых и радостных воспоминаний в жизни.

[babariha]

Ну, в общем-то, нынешние лидеры, конечно, из школ, причем советских.
Школа, конечно, школе рознь. Но, увы... На 3 "более-менее" приходится 133 "из рук вон".В подвляющем числе школ не выполняется главная задача - научить учиться, что показывают тесты, в т.ч. международные, где наши дети, к сожалению, отстают.
А так называемые навыки "жить и работать в коллективе"... Ну, во-первых, слава Богу, в коллективе мы пока не живем.
А во-вторых, ну-ну, так все дети и выходят из школы хорошо воспитанными, коммуникабельными, а,главное, без комплексов, которые школа им старается упорно привить.

[MissFrizzle]

Сообщение от masha_hayd

Мисс Фризел живет в США, там эта проблема смягчена, потому что люди хотя бы внешне не противостоят непохожим на них.
Поэтому мне кажется, что она недопонимает важности социализации именно в России.
В России же это острейший вопрос. Как и среди детей, так и у взрослых.

Правдочка Ваша -- да только я вот такой "другой" прожила всю школу в России .. социализировали меня, социализировали, и ничем из меня эту "другизну" было не выбить. А вся продуктивная социализация, которая действительно научила чему-то, проходила в кружках, дворах, и впоследствии в ВУЗе. Оставили бы меня в покое, было бы то же самое с меньшей потерей нервов.
Если бы я жила в России, тоже учила бы дома.

Здесь "других" тоже давят будь здоров, иллюзий на этот счет у меня нет.

И еще: может создаться впечатление, что к домашнему образованию тяготеют только люди с негативным школьным опытом, но это не так. У меня есть несколько знакомых, которые в детстве были популярными заводилами в классе, но впоследствии переоценили роль школы в своей жизни, и теперь учат дома.

Но на самом деле Вы затрагиваете очень важную вещь -- ИМО ребенка надо действительно учить чему-то -- не социализации, а каким-то основам общественной жизни. Почему одни люди забивают других. Почему люди не терпят "других", и какие есть реально работающие стратегии для того, чтобы этого избежать. Что нужно для успеха в жизни, и как при этом не потерять своей души. И т.д.

Точно так же как ИМО есть смысл учить ребенка сдавать экзамены и тесты, даже если дома Вы никогда их проводить не будете. Сдача теста или написание контрольной требут не просто умения собраться, а особого стратегического навыка обращения с материалом и его подачи.

Опять же, школа этому не учит -- она просто тупо лупит всех по живому. Для того, чтобы в этих условиях самостоятельно разобраться в проблеме и выработать средства самозащиты, надо обладать недюжиной проницательностью и удачей. Это удается немногим -- а многие к сожалению получают столько тумаков, что теряют жизненную энергию или черствеют душой.

[Dina Potapova]

Какие же Вы,мама4х, все норовите школы и детские сады привести в пример!!! То в саду подзатыльники,орут...,по фамилии...,то школы с сексуальной распущенностью,пивом ,сигаретами и наркотиками!!!Можно же отправлять в детский сад и школу не по принципу"чем ближе,тем лучше",а выбрать действительно нормальную школу или сад. И не надо говорить ,что такого не бывает.У меня сын отходил в прекрасный очень развивающий (не только интеллектуально)дет.сад,а сейчас ходит в отличную школу.А идти в соседние с нашим домом школы-это все равно,что лечиться в районной поликлиннике! Вроде к доктору и ходишь,а результат лечения-ноль.Как обычно поступают люди? Они обращаюся за помощью в проверенные,надежные клиники,иногда платные,но с более менее гарантией на то,что вас не обхамят,будут заниматься вашей проблемой и вы получите квалифицированную помощь.А то ведь может некоторым придет в голову заняться самолечением,после 2-ух часовой отсидки в очереди в поликлинике,хамства местного персонала и того,что после их лечения ваша болезнь стала хронической.Просто надо было не бежать в соседнюю поликлиннику,а поискать более достойное место.
Должна попросить пощения у всех работников поликлинник,за то ,что всех под одну гребенку.Там тоже иногда встречаются замечательные,высокопрофессиональные,преданные своему делу люди,но далеко не так часто, как хотелось бы. Наверно, как и в школах.