Мы ушли из 610 классической гимназии. - Страница 19 - Littleone 2006-2009

Паулина · 19-03-2007, 10:01

А что это за гимназия такая?

Вот как бы понять сразу что нужно а что нет, хорошо если ребенок сможет "перенастроиться", а если замкнется окончателно?

mamaolya · 19-03-2007, 10:36

А у меня, особенно после прочтения этого топика, стали возникать мысли, что преподаватели 610 гимназии, многие из которых преподают весьма успешно в Университете и являются прекрасными специалистами в своих областях, просто не умеют работать со школьниками, во всяком случае со "средними" (с пятого по восьмой класс), не могут или не хотят, или просто не находят времени на понимание их детских проблем. Просто забывают о том, что 610 школа является в том числе и воспитательным учреждением. Отсюда и возникают ситуации, подобные той, в которую попал сын Совуньи.

Olga_and_ko · 19-03-2007, 15:20

прочитала весь топ
Катя, желаю успехов и психологического восстановления Вашему сыну!
За топ - спасибо

очень он полезен

Что касается университетских учителей и неумения работать с детьми - доля правды в этом определенно есть. Проверено на себе - я закончила АГ и у нас было достаточно универовских учителей.
Да, были реально умные люди среди них.
Но, учителя, не считавшиеся очень "крутыми" (но отнюдь не глупыми, конечно), дали мне в итоге больше, потому что элементарно владели методикой обучения.
Мне кажется, что это важнее для школьного учителя, чем быть гением в математике.
Гении - они в Универе полезнее всего. Причем преимущественно старшекурсникам и аспирантам

Была тут мысль про неадаптированность высшего образования к таким школам - я тоже это заметила в свое время. Хотя у нас учились в основном выпускники матшкол, проходили мы все равно все сначала (сначала - для матшкол, конечно), для выпускника обычной школы все было бы новым. И думала тогда, что способный к математике человек и без матшколы справился бы вполне. Такие примеры были. Думаю, такой подход правильный, потому что университетская программа должна быть полной и продуманной, а университет не может быть уверен в качестве обучения по всем предметам в разных школах. И абсолютно ни причем здесь "платники" или "блатники"

. Поступить в универ сложно, но учиться гораздо сложнее...
Думаю, тот же филфак устроен примерно также.

IrinaF, позвольте выразить Вам респект

Ваши взгляды мне очень близки, но я почему-то не задумывалась, что надо как-то активнее быть иногда в воспитании сына. Хотя он в общем добрый мальчик и дружит со всеми. Взяла, в общем, некоторые Ваши слова на заметку

А иногда думаю - может лучше, когда сами разбираются? Обсуждали тут с мужем выбор друзей, вспоминали, как это было у нас. Я подумала - какое счастье, что мои родители предоставляли мне полную свободу в этом смысле. И в других тоже. Дружить с кем хочешь - это так здорово. И заниматься чем хочешь - тоже классно. И такие самостоятельные дети получаются

)

19-03-2007, 10:01	ответ для Совунья на сообщение "Мы ушли из 610 классической гимназии." #181
Паулина Небожитель Зарегистрирован: Aug 2005 Сообщения: 19 143	А что это за гимназия такая? Вот как бы понять сразу что нужно а что нет, хорошо если ребенок сможет "перенастроиться", а если замкнется окончателно?

19-03-2007, 10:36	ответ для Совунья на сообщение "Мы ушли из 610 классической гимназии." #182
mamaolya Ветеран Зарегистрирован: Mar 2005 Сообщения: 855	А у меня, особенно после прочтения этого топика, стали возникать мысли, что преподаватели 610 гимназии, многие из которых преподают весьма успешно в Университете и являются прекрасными специалистами в своих областях, просто не умеют работать со школьниками, во всяком случае со "средними" (с пятого по восьмой класс), не могут или не хотят, или просто не находят времени на понимание их детских проблем. Просто забывают о том, что 610 школа является в том числе и воспитательным учреждением. Отсюда и возникают ситуации, подобные той, в которую попал сын Совуньи.

19-03-2007, 15:20	ответ для Совунья на сообщение "Мы ушли из 610 классической гимназии." #183
Olga_and_ko Мега-элита Зарегистрирован: Jan 2005 Сообщения: 4 262	прочитала весь топ Катя, желаю успехов и психологического восстановления Вашему сыну! За топ - спасибо очень он полезен Что касается университетских учителей и неумения работать с детьми - доля правды в этом определенно есть. Проверено на себе - я закончила АГ и у нас было достаточно универовских учителей. Да, были реально умные люди среди них. Но, учителя, не считавшиеся очень "крутыми" (но отнюдь не глупыми, конечно), дали мне в итоге больше, потому что элементарно владели методикой обучения. Мне кажется, что это важнее для школьного учителя, чем быть гением в математике. Гении - они в Универе полезнее всего. Причем преимущественно старшекурсникам и аспирантам Была тут мысль про неадаптированность высшего образования к таким школам - я тоже это заметила в свое время. Хотя у нас учились в основном выпускники матшкол, проходили мы все равно все сначала (сначала - для матшкол, конечно), для выпускника обычной школы все было бы новым. И думала тогда, что способный к математике человек и без матшколы справился бы вполне. Такие примеры были. Думаю, такой подход правильный, потому что университетская программа должна быть полной и продуманной, а университет не может быть уверен в качестве обучения по всем предметам в разных школах. И абсолютно ни причем здесь "платники" или "блатники" . Поступить в универ сложно, но учиться гораздо сложнее... Думаю, тот же филфак устроен примерно также. IrinaF, позвольте выразить Вам респект Ваши взгляды мне очень близки, но я почему-то не задумывалась, что надо как-то активнее быть иногда в воспитании сына. Хотя он в общем добрый мальчик и дружит со всеми. Взяла, в общем, некоторые Ваши слова на заметку А иногда думаю - может лучше, когда сами разбираются? Обсуждали тут с мужем выбор друзей, вспоминали, как это было у нас. Я подумала - какое счастье, что мои родители предоставляли мне полную свободу в этом смысле. И в других тоже. Дружить с кем хочешь - это так здорово. И заниматься чем хочешь - тоже классно. И такие самостоятельные дети получаются )