домашние развивающие занятия. давайте делиться идеями

[ТанГенс]

Я вот почитала ваши сообщения и у меня возник логичный вопрос: вы что ВСЕ не работаете? А иначе откуда вермя и главное - силы?

[nutca]

Да, вот, думаю о том же, времени то особо нет. А ребенка в садике и так целый день занимают. Хотя, вот вчера, например, очень пригодился совет про игры в слова: мы на физкультуру ехали через весь город и вот в транспорте в различные слова играли. Время пролетело незаметно и весело. Ну и, конечно, когда болеем, многое можно воплотить в жизнь из вышесказанных идей.

[luija]

Сообщение от Таня Жу

Я вот почитала ваши сообщения и у меня возник логичный вопрос: вы что ВСЕ не работаете? А иначе откуда вермя и главное - силы?

я дома работаю, большей частью ночами. но, к счастью, не регулярно.
а силы, конечно, не всегда есть, стараюсь приоритеты выбирать. а еще во многие игры играем между делом - по дороге куда-то, за едой, во время уборки-готовки (вот потому очень люблю словесные игры).
год назад еще хватало энергии-энтузиазма чтобы самой всякие пособия развивающие изготавливать, сейчас уже выдохлась (вот и завела этот топ для вдохновения).

[luija]

вот бы на какую тему я послушала с удовольствием - как вы занимаетесь социально-нравственным воспитанием детей? может какие-то игры-занятия-книги посоветуете.

[matushka]

А что вы под этим подразумеваете?

[luija]

Сообщение от matushka

А что вы под этим подразумеваете?

ну да, может термин я не совсем тот выбрала
подразумеваю много всего:
1. формирование этических категорий, чтобы не я говорила сыну что хорошо, что плохо, а он сам учился давать оценку свои и чужим поступкам.
2. ценностные ориентиры
3.умение общаться с другими людьми, смотреть на ситуацию с их точки зрения
4. конфликтология
5. самосознание - умение понять себя, свои желания. самоуважение. собственное мнение (этого правда хоть отбавляй)

кроме книжных примеров (ох, сколько безнравственных детских книг выпускается...), даже не знаю, что еще можно придумать. ну разъяснения произошедших ситуаций, отыгрывание их на куклах. сама пытаюсь педагогические сказки сочинять. еще, наверное, личным примером, но я это слабо представляю.
хочется, чтобы все это естественно закладывалось. и ориентиры-ценности ребенком выбирались, а не мной навязывались.

[matushka]

Но ведь это невозможно. Выбирать тоже нужно учиться. Сначала ребенок получает ценностные ориентиры от родителей, потом в более старшем возрасте он уже может сопоставлять с ними свои и чужие конкретные поступки. Отсутствие ориентиров может привести к тяжелейшим искривлениям психики ребенка. Эти ориентиры дает всегда взрослый!
Вы описали круг проблем, которые решаются психологами в треннинговых группах для взрослых людей.

[luija]

ну когда мы тут о физике и математике говорили - их ведь тоже в ВУЗах учат.
я просто перечислила круг тем, наиболее важных сейчас для меня и при этом совершенно упущенных на всех сайтах по развитию ребенка 3-5 лет.
про ориентиры. есть основы, которые разумеется ребенок получает (и уже получил) от родителей. но есть и "мелочи", разбираться с которыми хочется позволить сыну самому (например, давать сдачи драчливому мальчику, или избегать его, или словами на него воздействовать, или ...).
а еще непонятно как быть с ситуциями, когда нет однозначно правильного (для меня) решения - я имею в виду ложь во благо и прочие подобные ситуации.

[IrenaV]

К этому ребенок прийдет , но думаю что не раньше чем ему это положено по возрасту, и не нужно от него этого ждать и требовать раньше времени.

[luija]

Сообщение от IrenaV

К этому ребенок прийдет , но думаю что не раньше чем ему это положено по возрасту, и не нужно от него этого ждать и требовать раньше времени.

я же говорю о развивающих занятиях. обязательные требования, тесты и экзамены не подразумеваются.
я занималась с подростками (10-17 лет)- умных детей много, творческих меньше. а наделенных обостренным чувством справедливости, эмпатией, устойчивыми нравственными ориентирами - единицы.