Д/З: помогать? или пусть сам, уж как сможет? - Страница 2 - Littleone 2006-2009
Архив форума 04.2006 - 04.2009

Вернуться   Littleone 2006-2009 > Все о детях > Подростки
-->
ПОИСК ЗДЕСЬ Сообщения за сегодня Пометить все разделы как прочитанные



 
Опции темы Поиск в этой теме Опции просмотра
Старый 06-04-2009, 17:22     #11
клякса3
Участник
 
Зарегистрирован: Nov 2008
Сообщения: 214
клякса3 отсутствует


Дочь в 7 классе. Не контролирую, не проверяю уже давно (с начальной школы). Но если она что-то не понимает, то подходит и просит помочь, то, конечно, помогаю. 1. Отправляю читать параграф (а то бывает, что теорию то и не читала). 2. Разбираем параграф вместе и делаем какое-нибудь задание (лучше не домашнее).3. Отправляю самостоятельно выполнять домашнее задание. 4. Если всё сделала правильно УРА! Если нет, то повторяем с пункта 2.
Бывает, что вдруг подходит и спрашивает что-то, что мы уже давно с ней вместе разбирали. ТОгда прошу посидеть и включить голову, как правило всё сама вспоминает.
Помогать нужно обязательно!!! Но постоянно делать домашку за ребенка нельзя.
Старый 06-04-2009, 17:43     #12
Rinka
Элита
 
Зарегистрирован: Jan 2007
Адрес: Пискаревка
Сообщения: 2 695
Rinka отсутствует


Дочка, 6 класс.
Если что-то непонятно - приходит за помощью, помогаю, естественно. Но только если это не связано с ленью. Вариант: мама, мне не написать сочинение, помоги - не прокатит, за ребенка писать не буду. Хотя основные мысли подсказать могу.
Помогаю - не в смысле решаю за нее, а разбираем тему, разбираем похожие задания.
Если не приходит за помощью - ничего не контролирую, все делает сама.
Старый 06-04-2009, 17:45     #13
Natalina
Активный участник
 
Зарегистрирован: Aug 2007
Адрес: Центр
Сообщения: 436
Natalina отсутствует


У нас договоренность: нужна помощь - обращайтесь. Не обратились, значит получайте заслуженные "двойки". По своей инициативе с их ДЗ я не сидела даже в первом классе.

Но ничего невыполнимого в заданиях я за 8 лет пока не видела .
Если бы вопрос встал так
Цитата:
Сообщение от Диона Посмотреть сообщение
ВСЁ ЭТО ученик может и должен проворачивать полностью самостоятельно?
я бы всерьез задумалась, что дите не тянет или программа нам не подходит, и стала бы искать другую школу/класс.
Старый 06-04-2009, 17:51     #14
клякса3
Участник
 
Зарегистрирован: Nov 2008
Сообщения: 214
клякса3 отсутствует


Цитата:
Сообщение от Natalina Посмотреть сообщение
Но ничего невыполнимого в заданиях я за 8 лет пока не видела .
Если бы вопрос встал так
я бы всерьез задумалась, что дите не тянет или программа нам не подходит, и стала бы искать другую школу/класс.
+100
Старый 06-04-2009, 17:57     #15
galamag
Активный участник
 
Зарегистрирован: Feb 2009
Адрес: Центральный район
Сообщения: 535
galamag отсутствует


Диона, спасибо за полезную тему!
Как мама и как учитель - помогать обязательно. Только вопрос - как, когда, и главное - зачем. Ну вот не склеит ребенок из кусочков этот никому не нужный компьютер. Если он не первоклассник, то двойку, скорее всего, получит. Вопрос - кому от этого будет хуже? Почему бы изначально не объяснить ребенку, что отметка - это условная цифра, некий эквивалент результата работы (не процесса!). Двойка не говорит о ребенке ничего, кроме того, что данную работу он не выполнил - и кому она это сообщает? Ему и маме. А они об этом и так догадываются...Из-за чего тут переживать? И помощь (точнее - выполнение за ребенка) здесь только навредит, извините за высокий слог, нравственности ребенка, а не исключено, что и авторитету мамы, если отметка окажется не на высоте.
Когда и какая нужна помощь? (ИМХО) Например, задана трудная задача. Можно "на пальцах" рассмотреть возможные способы решения и решать параллельно разными способами, потом сверить ответы и обсудить, какой способ рациональнее. Или задано сочинение. Обязательно поговорить на тему, помочь рассмотреть вопрос с разных сторон, поспорить о мнениях, помочь ребенку подобрать образы для сравнения... А вот выводы и орфографию оставить на усмотрение ребенка, хотя словарь должен быть на самом видном месте. И обсудить ошибки после того, как учитель вернет проверенную работу.
Взрослый человек вполне в состоянии провести грань между тем, чему ребенок действительно должен научиться, а что просто формальность. Живите так, как будто оценок не существует, и приучайте ребенка к удовольствию от процесса познания и мышления. И тогда отметки станут не целью, а следствием.
Старый 06-04-2009, 19:05     #16
Nusya
Старожил
 
Профиль Nusya
 
Зарегистрирован: Dec 2003
Адрес: В.О.
Сообщения: 1 190
Nusya отсутствует


Мои дочки в 9 и 7 классе. ДЕЛАТЬ уроки не помогаю (уже года 3, наверное). Помогаю так:
1. Проверяю выученное стихотворение.
2. Иногда проверяю ошибки в сочинениях, высказываю свое мнение о написанном.3. По выданному списку названий проверяю как выучено положение на карте объектов, заданных по истории и географии (есть у них такой вид заданий - четко знать что где находится).
3. При жеской нехватке времени несколько раз помогала найти в Интернете необходимую информацию - выдавала ссылки на несколько сайтов, где по моему мнению лучше всего была освещена нужная информация, а они уже сами выбирали, что им нужно и компоновали.
4. Обе запутывались в английских временах. Оказалось, что в школе почему-то не давали сводную таблицу всех времен. Я им показывала ее, немного разъясняла, чтобы они могли по ней сами разбираться.

А когда что-то непонятно по математике, физике, химии, то старшая ходит к учителям на консультации.
Старый 06-04-2009, 19:10     #17
suhov
Старожил
 
Зарегистрирован: Apr 2003
Сообщения: 1 254
suhov отсутствует


Цитата:
Сообщение от Диона Посмотреть сообщение
Дорогие мамы, ну пожалуйста, ну я же просила: давайте не будем про первоклассников, а? Там всё понятно
Скорее старшеклассники интересуют! У кого дети всегда выполняют все задания сами, а кто помогает, и как именно... и что вы делаете/сделаете, если ребенок не может/не сможет выполнить сам: помогаете/поможете или принципиально отправите разбираться самому, как тут в соседнем топе предлагали, мол, если двойка так двойка - заслужил
Я вот так не могу. Во-первых, потому что ребенок (пусть и выше мамы уже ) пришел ко мне за помощью, а я его, получается, отфутболю?!Во-вторых, действительно бывают ситуации, когда реальный цейтнот у ребенка, и чтобы не сидел полночи... Иногда и задания бывают явно неподъемные
Наконец, главное. Возможно, для кого-то подходит такая тактика: бросить в воду, и пусть бултыхается. Зато сам научится. Не знаю, насколько она оправдана психологически даже для тех детей, которые действительно могут таким образом научиться работать полностью самостоятельно. Но есть энное количество детей, которым такой способ категорически не подходит! И если им не помогать, они просто потонут в двойках...
Какое имеет значение первоклассник или нет? Задания могут быть неадекватными совершенно независимо от возраста ребенка. Как раз вот как в том топике, о котором Вы говорите. Причем, учителя зачастую совершенно не задумываются о степени адекватности того, что они задают.
Просто сегда находятся умники, которые точно знают, что задание элементарное, а если ребенок сам не в состоянии его выполнить, то он полный идиот. Наверно, так легче живется. Вникать не надо, заниматься не надо. Нормально.
Но это не мой вариант однозначно.
У меня помимо первоклассника еще имеется 10-классница. Так что некоторый опыт имеется. Конечно, я помогаю, чем могу, если уж совсем никак. Например, я занимаюсь с ней математикой. Потому как если бы я этого не делала, то больше единицы она бы не получила никогда И не потому что она полная идиотка, отнюдь. И не потому что она ничего не делает. Я занимаюсь сама, а многие в таких случаях нанимают репетиторов.
Дети бывают очень разными. Правда, это лучше понимаешь, когда их несколько, а не один или совсем нету. Но тут сытый голодного не разумеет. К тому же учатся эти самые дети в самых разных учебных заведениях.

Иногда также помощь бывает иного плана - к примеру, что-то помочь срочно найти в интернете или в домашней библиотеке. Актуально очень в условиях полного цейтнота, в котором живет ребенок. Не потому что она сама этого сделать не может, а потому что часто на это физически нет времени. Ну и т.п. Нам это актуально очень.
Старый 06-04-2009, 19:12     #18
Melman Mankowitz
Ветеран
 
Зарегистрирован: Sep 2008
Адрес: Рыбацкое
Сообщения: 956
Melman Mankowitz отсутствует


Цитата:
Сообщение от Диона Посмотреть сообщение
помогаете/поможете или принципиально отправите разбираться самому, как тут в соседнем топе предлагали, мол, если двойка так двойка - заслужил
Тут явно произошла подмена понятий.

В этой соседней теме родитель хочет не помочь ребенку сделать задание, а сделать задание за ребенка. И даже хуже - родитель хочет не сам сделать, а спросить на форуме у кого-нибудь, знающего ответ.
Старый 06-04-2009, 19:16     #19
suhov
Старожил
 
Зарегистрирован: Apr 2003
Сообщения: 1 254
suhov отсутствует


Цитата:
Сообщение от galamag Посмотреть сообщение
Диона, спасибо за полезную тему!
Как мама и как учитель - помогать обязательно. Только вопрос - как, когда, и главное - зачем. Ну вот не склеит ребенок из кусочков этот никому не нужный компьютер. Если он не первоклассник, то двойку, скорее всего, получит. Вопрос - кому от этого будет хуже? Почему бы изначально не объяснить ребенку, что отметка - это условная цифра, некий эквивалент результата работы (не процесса!). Двойка не говорит о ребенке ничего, кроме того, что данную работу он не выполнил - и кому она это сообщает? Ему и маме. А они об этом и так догадываются...Из-за чего тут переживать? И помощь (точнее - выполнение за ребенка) здесь только навредит, извините за высокий слог, нравственности ребенка, а не исключено, что и авторитету мамы, если отметка окажется не на высоте.
А я не говорила, что мы их клеим Или что двойка - трагедия. Хотя ребенок, безусловно, расстроится, если маленький и не расстроится если большой. Что кстати тоже не очень хорошо, потому как они очень быстро привыкают и к двойкам и к замечаниям. Как в той басне про пастуха и овец. Когда за дело - уже не реагируют.
Так что ненужность и неадекватность этих самых никчемных заданий на мой взгляд приводит к нежелательным последствиям в дальнейшем. По-моему, разумно просто такого не задавать. Всем будет проще. Но задают.
Об этом должны бы думать методисты - нафига они вообще тогда нужны, если таких простых вещей не понимают.
Старый 06-04-2009, 19:32     #20
suhov
Старожил
 
Зарегистрирован: Apr 2003
Сообщения: 1 254
suhov отсутствует


Цитата:
Сообщение от Диона Посмотреть сообщение
А к вам вопрос, товарищ suhov, по теме: насколько ваш старший ребенок справляется сам? И если у вас есть информация по одноклассникам, поделитесь, пожалуйста, тоже... И как школа в этом плане ориентирует: помощь родителей одобряется и поощряется или напротив, имеется в виду, что ВСЁ ЭТО ученик может и должен проворачивать полностью самостоятельно?
Я Вам лучше в личку напишу




Опции темы Поиск в этой теме
Поиск в этой теме:

Расширенный поиск
Опции просмотра

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать темы
Вы не можете отвечать на сообщения
Вы не можете прикреплять файлы
Вы не можете редактировать сообщения

vB-коды Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.


Часовой пояс GMT +3, время: 09:32.


Powered by vBulletin® Version 3.6.12
Copyright ©2000 - 2020, Jelsoft Enterprises Ltd.