А вы "помогаете" делать уроки своим деткам?

[Putya]

Контролирую,да. Ставлю иногда точечку карандашом там, где прописывать следующую букву. У моего сложно с "дистанцией" между двумя буквами. Не в слове, а если надо прописать строчку с буквой. То напишет слишком близко, то слишком далеко. Пока еще не задавали никаких рефератов, докладов, только один раз на выходные задали написовать корабль на конкурс рисунка. Дала книжку http://www.moscowbooks.ru/book.asp?id=362141 (мне очень нравится эта книжка, все подробно объясняется). И он сам нарисовал. Еще не знаю результатов конкурса, будет только в следующий понедельник

[mama Olga]

Конечно помогаю!!

[Klepusya]

Сообщение от Madonna

я за самостоятельность Контролирую иногда, но в основном она сама занимается. А потом прихожу на готовое и изумляюсь красоте или чудовищности Сама ничего не пишу и не рисую - пусть двойка будет ее двойкой, а моя будет вдвойне обиднее Времени не осталось - будет рассказывать, почему. Но обычно я за временем потверже слежу и делаем сначала самое важное или для детки трудное.

+100

[asta]

Сообщение от Тритониха

Если ребенок уже реально никакой, то просто не делает заданного и все дела. Двойки ни меня, ни детей давно не пугают. Пойдёт с несделанным, ничего страшного.

Увы, аналогично...
Меня это напрягает и расстраивает, но писать и раскрашивать за ребёнка - не правильно!
Я собираю ей портфель, думаю о форме и т.д Но уроки - должна делать сама.

Другой вопрос, что несделанное задание - это (как и неперевезенные пассажиры в метро ) - это неполученные плюсики и наклейки... А это не радует...

[МиМ]

Сообщение от Helenusik

Я не о том, что сидите рядом, объясняете, контролируете.
Я о том, что бывают ситуации, когда и деть уже никакой, а все не получается, или заданий слишком много, и тогда вы своей так сказать рукой...
Вот нам много задают по прописям, рисуем какие-то фигуры, элементы - бесконечный процесс.
Все выходные рисовали репку, часа 3 учились, ну не идет. Он лучше буквы пишет, а рисовать никак. И вот, на исходе трех часов (с перерывами, разумеется), мы уже на грани нервного срыва, я ему "помогаю", веду руку, и все у нас получается.
А вчера вообще - очень много задали, плюс еще старые задания почеркали, новые сделал сам, а старые я поисправляла аккуратно.
Ну жалко мне ребенка..

Нет.
Таким образом не помогаю

[Lonicera]

А я стала помогать в тетрадке буквы писать. А то он уже боятся начал уроков. Мы вместе две буквы напишем. Потом он сам пытается. Выходит ужасно. Опять пишем вместе. Потом опять сам.
Но у нас учитель как-то гонит, слова, предложения. А мой еще ни как не поймет соединения букв и от того получается просто ужасно.

[Ася]

Нет, не помогаю практически никогда

[Viburskaya N]

Сообщение от мамаСтиви

Ой, дальше-больше. Мой - в 4 классе. Я вижу, что некоторые задания - немало - вообще рассчитаны на родителей. Доклады, рефераты, сочинения, придумывание стишков и т.п.

Точно! Поэтому помогаю без зазрения всякой совести! "Придумай стишок"!- а если не может придумать? Идти двойку получать? Не все ж будущие Пушкины!
Доклад "Степь" -сама набираю в Worde, а уж сын потом читает, перессказывает.Где время-то на все найти, чтоб еще в энциклопедиях копаться? А потом еще переписать!?

[валентина]

Я помогаю, у нас с пропясями проблема. Там где мозги включать надо все наура. А вот буквы выводить нам не просто. И чтение ему приятнее мне читать, чем самому себе. Творческие задания делаем вместе, но у него как правило мыслей больше, я их просто реализовывать помогаю.

[Лулу]

Я помогаю -по художественному труду -сын просто не успевает все эти коробочки и т.д. делать -большая загрузка у нас....