๑۩۞۩๑ Самый СОЛНЕЧНЫЙ ребенок - наш весенний ДЕКАБРЕНОК 2007! ๑۩۞۩๑ - Littleone 2006-2009
Архив форума 04.2006 - 04.2009

Вернуться   Littleone 2006-2009 > Все о детях > Наши дети - месяц за месяцем, год за годом
-->
ПОИСК ЗДЕСЬ Сообщения за сегодня Пометить все разделы как прочитанные

 
 
Опции темы Поиск в этой теме Опции просмотра
Старый 01-03-2009, 01:00     #1
Annet
Наш человек
 
Профиль Annet
 
Зарегистрирован: Dec 2004
Адрес: Питер ... Рыбацкое
Сообщения: 7 387
Annet отсутствует


УРА!!!



НАСТУПИЛА ВЕСНА!!!
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ
В НОВЫЙ ТОПИК!




Старый 01-03-2009, 01:01     #2
Annet
Наш человек
 
Профиль Annet
 
Зарегистрирован: Dec 2004
Адрес: Питер ... Рыбацкое
Сообщения: 7 387
Annet отсутствует





Наши предыдущие топики!!!


2008 год

Сайт Декабрюшек 2007

www.dekabrushki2007.clan.su


Старый 01-03-2009, 01:03
ответ для Annet на сообщение "http://s46.radikal.ru/i112/0902/a3/47d62..."
    #3
Annet
Наш человек
 
Профиль Annet
 
Зарегистрирован: Dec 2004
Адрес: Питер ... Рыбацкое
Сообщения: 7 387
Annet отсутствует









Последний раз редактировалось Annet, 09-03-2009 в 22:25.
Старый 01-03-2009, 01:04
ответ для Annet на сообщение "http://i054.radikal.ru/0902/4d/8f3d475ef..."
    #4
Annet
Наш человек
 
Профиль Annet
 
Зарегистрирован: Dec 2004
Адрес: Питер ... Рыбацкое
Сообщения: 7 387
Annet отсутствует








Последний раз редактировалось Annet, 09-03-2009 в 22:26.
Старый 01-03-2009, 01:06
ответ для Annet на сообщение "http://i054.radikal.ru/0902/4d/8f3d475ef..."
    #5
Annet
Наш человек
 
Профиль Annet
 
Зарегистрирован: Dec 2004
Адрес: Питер ... Рыбацкое
Сообщения: 7 387
Annet отсутствует




Развитие детей с года до двух лет

Вашему ребенку уже исполнился год. Это очень важный период в развитии. К этому возрасту, ребенок уже встает на ноги и учится самостоятельно ходить. Свобода передвижения приносит ему чув*ство независимости от взрослого, с которым малыш был неразрывно свя*зан раньше. Обретенные к этому времени навыки помогают ребенку по*знавать мир. Малыш научился тянуться за нужной ему вещью, брать ее в руки, отпускать, называть ее. Даже не прибегая к словам, он может зада*вать вопросы и получать ответы

Потребность ребенка во сне понемногу уменьшается, более того, если его что-то по-настоящему заинтересует, он уже сможет умышленно ото*гнать от себя сон. Это даст ему возможность больше времени уделять приобретению большого количества навыков и знаний.

Возраст от года до двух это возраст исследователя. В новом незнако*мом месте ребенок будет передвигаться от предмета к предмету, изучая их глазами, ощупывая, нюхая, пробуя на вкус и прислушиваясь. Он не имеет конкретной цели, целью является процесс освоения нового неизведанного мира. Открывшиеся возможности накладывают свой отпечаток и на изме*нения личности ребенка Осознание своего «Я», самостоятельные действия с предметами приводят к познанию своих первых успехов и неудач.

Ребенок начинает противопоставлять себя взрослым. Он резко проте*стует против управления собой и сам пытается управлять близкими взрос*лыми как предметами окружающего мира. Он сам хочет решать, когда и куда пойдет, когда и что будет делать, петь или играть. Этот период полу*чил название кризис одного года. Можно выделить следующие пять фак*торов определяющих наступление кризисного периода.

1) У ребенка появляется упрямство, настырность, непослушание, тре*бование повышенного внимания.

2) Попытки самостоятельных действий во время кормления, одевания, отказы от выполнения режима.

3) Возникает повышенная чувствительность к порицаниям и к замеча*ниям взрослых, появляются также обидчивость, недовольство и агрес*сия, направленные на взрослых или на предметы.

4) Противоречивое поведение в затруднительных ситуациях, связан*ных с выполнением каких-либо действий (например, ребенок просит о по*мощи, но сразу отказывается от нее).

5) Повышенная капризность ребенка

У ребенка происходят изменения в отношении к взрослым, к внешне*му миру и в отношении к самому себе. Все это имеет глубокую психоло*гическую природу, так как у малыша возникает осознание собственных независимых от взрослого желаний. Если раньше все, что было нужно малышу, исходило от взрослого и определялось им, то теперь ребенок сам может хотеть того, что совершенно не связано со взрослым.

Однако осознание своих желаний и возросшая активность не позволя*ют малышу реализовать свои желания. Ребенок постоянно нуждается в помощи и поддержке взрослого, даже ходить ему еще трудно самому. Родители нужны ребенку, но уже в ином качестве. Малышу нужно не столько хорошее отношение к нему вообще, а искреннее отношение к его действиям и к его успехам. Без оценки и поддержки взрослого он не может ощущать свою самостоятельность и активность. Отсюда повы*шенная чувствительность годовалых детей к поощрениям и порицаниям, их обидчивость, требование внимания к своим действиям.

Противоречие между стремлением к самостоятельности и зависимос*тью от родителей, от их помощи и составляет основу кризиса. Важно осоз*нать и понять, что нормальный рост и развитие ребенка естественно пред*полагает состояние кризиса одного года.

Помимо того, что меняется поведение ребенка, у взрослых могут воз*никнуть ошибочные представления о возможностях своих детей. Во мно*гих отношениях малыш кажется им значительно более взрослым, чем он есть на самом деле. Он почти также ходит, разговаривает и играет как трехлетний ребенок, но дело в том, что они отличаются друг от друга по уровню мышления и жизненному опыту. В этом возрасте ребенок не мо*жет предвидеть последствий какого-либо события, своей деятельности. Ребенок живет в состоянии «здесь и сейчас», поэтому ждать, чего бы то ни было, он не может ни секунды, - это необходимо учитывать.

Отношения к людям определяются особенностями возраста. Он любит своих родителей, но еще не умеет вести себя так, как в нашем понимании ведет себя любящий человек. Ребенок не в состоянии поставить себя на место родителей. Ему тяжело видеть, как плачет мама, но жалеть он умеет и способен пока лишь себя. Пока думать о чувствах других - это не его дело. Он даже не может справиться со своими чувствами. Часто ребенок не может вспомнить, что чувствовал раньше, и не может представить, что будет чувствовать потом. Установить же связь между своим поступком по отношению к вам и вашим по отношению к нему он не может, как не может установить связи между своими чувствами и чувствами своих родителей.

Узнавая новые слова, малыш начинает употреблять их все свободнее, однако значения многих из них для него недоступны. Так, ребенок не по*нимает, что такое «обещание». Тем более он не может сдержать его, однако употреблять ему это слово легко. Это слово обозначает для него согласие, например: «Обещаю поиграть пять минут и пойти спать». Но че*рез пять минут он все забывает, и ему непонятно, почему мама его упрека*ет тем, что он не сдержал обещание

Не надо давать непосильные задания ребенку, перегружать голову малыша недоступными для него понятиями. Ребенок очень старается понравиться маме, но у него слишком мало сил, он еще психологически не готов к восприятию определенных понятий. Ребенку сейчас не ведо*мо, ни что такое хорошо, ни что такое плохо, и он не может сделать выбо*ра между хорошим и плохим поведением. Лишь со временем он будет по-настоящему понимать чувства родителей и их права, помнить настав*ления и предвидеть последствия своих действий.

При определенном умении можно добиться, чтобы и мама, и ребенок хотели одно и то же. Ведь ребенок будет «хорошим» в двух случаях: во-первых, если он будет согласен делать то, что родителям хочется и. во-вторых, если ему не будет хотеться делать то, что родителям не нравится. Вместо категоричного приказа, можно превратить задание в шутку. Чтобы ребенок делал не ради «мамочки» и не потому, что он «хороший» мальчик, а потому что мама так повернула ситуацию, чтобы он сам этого захотел. Важно принимать и любить ребенка, и тогда, если он будет чувствовать, что его любят, поддерживают его, ему будет хотеться радовать, а это зна*чит, что несмотря на многие ошибки, он будет вести себя так, как вам надо.

Обобщая вышесказанное можно перечислить следующие изменения, которые происходят в ребенке по достижении двух лет.

1) Ребенок активно исследует окружающий мир. У него развивается предметная деятельность, огромное количество навыков, он активно пы*тается себя обслуживать.

2) Ребенок воспринимает себя как отдельную личность, происходит осознание собственных желаний, появляется автономность от взрослых, развивается произвольное поведение.

3) У ребенка возникает активная речь, резко возрастает словарный запас.

4) Психические процессы подчинены ситуативности. Память прояв*ляется лишь в факте узнавания предметов и явлений, у ребенка нет ни прошлого, ни будущего. Мышление лишь наглядно-действенное, то есть проявляется через действия с конкретно воспринимаемыми в данный момент предметами. Эмоции проявляются в момент восприятия объек*та, внимание неустойчивое и полностью подчинено воздействию вне*шних стимулов

5) Возникает сотрудничество ребенка и взрослых при совместной де*ятельности. У ребенка резко возрастает внимание к оценке взрослых, фор*мируется избирательное отношение к новым людям.

Старый 01-03-2009, 01:07
ответ для Annet на сообщение "http://i054.radikal.ru/0902/4d/8f3d475ef..."
    #6
Annet
Наш человек
 
Профиль Annet
 
Зарегистрирован: Dec 2004
Адрес: Питер ... Рыбацкое
Сообщения: 7 387
Annet отсутствует




Кризис 1 года

Переходный период между младенчеством и ранним детством обычно называют кризисом 1 года. Как всякий кризис, он связан со всплеском самостоятельности, появлением аффективных реакций (аффект – вид эмоционального состояния, сильное кратковременное бурно протекающее чувство (ярость, восторг, ужас и др.). Аффективные вспышки у ребенка обычно возникают, когда взрослые не понимают его желаний, его слов, его жестов и мимики, или понимают, но не выполняют то, что он хочет. Ребенок начинает самостоятельно ходить по дому, возрастает круг запрещенных и опасных для него предметов. Не все желания ребенка выполнимы потому, что его действия могут причинить вред ему или окружающим. При очередном слове “нельзя” некоторые дети кричат, падают на пол, бьют по нему руками и ногами. Чаще всего появление сильных аффектов у ребенка связано с определенным стилем воспитания в семье. Это или излишнее давление, не допускающее даже небольших проявлений самостоятельности, или непоследовательность в требованиях взрослых, когда сегодня можно, завтра нельзя, или можно при бабушке, а при папе – ни в коем случае. Установление новых отношений с ребенком, предоставление ему некоторой самостоятельности, т.е. Большей свободы в действий в допустимых пределах, терпение и выдержка близких взрослых смягчают кризис, помогают ребенку избавиться от острых эмоциональных реакций.

Старый 01-03-2009, 02:25     #7
Slingomama
Мега-элита
 
Зарегистрирован: Apr 2007
Адрес: м. Комендантский пр.
Сообщения: 4 561
Slingomama отсутствует


Уррра!
Это было невозможно, но этот топик ещё краше предыдущих!

***
А что это за зверь в названии?? Обалдеть!
Аня
Старый 01-03-2009, 02:35     #8
Оле-Лукойе
Наш человек
 
Зарегистрирован: Oct 2006
Адрес: м. Ленинский пр
Сообщения: 7 161
Оле-Лукойе отсутствует


Ура, с новым весенним топиком!!!


Цитата:
Сообщение от Иннюся Посмотреть сообщение
Рановато еще! Женька только попой прыгает в такт Сашенькиным прыжкам.
У нас батут - хит детских развлечений! Совсем не рано.
Мальчишки прыгают, взявшись за ручки. А Марта спрыгивает на батут со стола или чердака и потом улетает
Старый 01-03-2009, 09:16
ответ для Оле-Лукойе на сообщение "Ура, с новым весенним..."
    #9
Птица-Говорун
Элита
 
Зарегистрирован: Nov 2006
Адрес: м.Комендантский проспект
Сообщения: 1 564
Птица-Говорун отсутствует






Изображения
 
Старый 01-03-2009, 11:14     #10
Сергеевна
Хранитель
 
Зарегистрирован: Apr 2007
Адрес: Звездное метро
Сообщения: 13 082
Сергеевна отсутствует


йех, зашла, а тута
АНЮТА, спасибо, родная, за наш весенний домик
 


Опции темы Поиск в этой теме
Поиск в этой теме:

Расширенный поиск
Опции просмотра
Комбинированный вид Комбинированный вид

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать темы
Вы не можете отвечать на сообщения
Вы не можете прикреплять файлы
Вы не можете редактировать сообщения

vB-коды Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.


Часовой пояс GMT +3, время: 13:44.


Powered by vBulletin® Version 3.6.12
Copyright ©2000 - 2020, Jelsoft Enterprises Ltd.