Агрессия у двухлетки :(

[Смуглянка]

Дочке в октябре 2 годика будет.
Девочка очень с характером, темпераментная, эмоциональная. Не капризная, не боится многого, шишки и синяки постоянно на ней, но ударилась - поморщилась, побежала дальше к цели, причем, свернуть ее от цели очень сложно! Сдачу за отобранную игрушку или при препятствии на пути дает сразу, не задумываясь.

Но совершенно не умеет общаться с детками .
Уже полгода замечаем на прогулках во дворе, на развивающих занятиях в центрах, что она явно не равнодушна и к ровесникам и к более старшим детям.
Подбегает, всех потрогает, начинает обнимать, потом целовать и тут ее накрывает какой-то невероятно эмоциональный порыв, дикое желание сжать изо всех сил малыша и потискать его и выражается это или в сильном щипании за лицо или вообще в укусах до крови в щеку .
Только на днях был инцендент .
Причем, на шлепание ее за это по попе реагирует визгами, швыряниями предметов на пол и т.п.
А на спокойные объяснения, что так делать нельзя, немного послушает и тут же переключает свое внимание на игрушки или еще что-то, будто ничего и не произошло.

КАК С ЭТИМ БОРОТЬСЯ? Я уже просто опасаюсь за деток во дворе... Родители уже знают нашу красотку и скоро начнут уходить с площадки при нашем появлении...

А ведь она не единственный ребенок в семье - есть старший братик, причем инвалид детства , тяжелая форма ДЦП, самостоятельно не делает ничего.
Его она и целует, и обнимает, и слюни вытерает. Никакой агрессии на него не направляет, видит, похоже, как мы его любим и как обращаемся.
Правда, проявляет иногда ревность - занимает его место на диване, коляску и т.п.

Подскажите, КАК правильно воспитывать дочку?

[Вероника]

Оля, здравствуйте!
Ну, умение общаться – это действительно умение, которое не у всех есть от рождения, и которому многим деткам приходится учиться.
Вообще, плюсов я вижу гораздо больше, чем минусов.
Смотрите: общаться она хочет и детей любит - раз.
Проявляет инициативу в общении и вообще девочка, в себе уверенная и смелая – два.
В общении проявляет все-таки не агрессию, а, наоборот, кучу положительных эмоций (хотя они и выражаются в такой вот не очень конструктивной форме) – три.
Умеет общаться с братом – т.е. у нее есть в запасе некий другой образец поведения – четыре.

Если так навскидку говорить – я думаю, с Мишей она ведет себя по-другому во-первых, потому, что постоянно видит, как вы с ним обращаетесь и другого варианта взаимодействия для нее просто не существует, а во-вторых – потому что столь сильного эмоционального порыва у нее не возникает к нему – она его любит, просто спокойно и ровно относится. А здесь появляется новый человечек, с которым так хочется пообщаться, ну прямо так хочется… аж сил нет

Т.е. из того, что Вы описали, проблема одна – неумение выражать свои эмоции.
Но, во-первых, не забывайте, что ей всего-то будет два годика – а в этом возрасте разобраться в собственных эмоциях, а тем более как-то регулировать их очень сложно. Во-вторых, в любом случае умение это может придти только через опыт. Поэтому все-таки общаться нужно, при этом пока постоянно не спускать с Маришки глаз и быть начеку. С руганью здесь смотрите осторожнее – она ведь совершенно не понимает, почему ее ругают, ведь в собственном понимании она ничего плохого не сделала… Вот она и злится.
Просто останавливайте и объясняйте, подходите к другим детям вместе, вместе играйте – именно для того, чтобы она видела другой образец поведения, исходящий от вас – как в случае с братом.

С игрушками еще можно эти ситуации проигрывать – например, как один черезчур эмоциональный мишка делает больно другим зверям… ну и далее в этой области – что придумается.

[Смуглянка]

Спасибо Вам огромное , успокоили и обнадежили