Опять про кризис трех лет...

[вот-спасибо]

Мое терпение окончательно подошло к концу. Скиньте, пожалуйста, ссылку на топ по кризису трех лет(подозреваю, что он должен быть). Если нет, то ответьте мне: "Неужели бесконечные споры с родителями, "нет", "не хочу" и "не буду" назло и строптивость - это нормально?". Наверное должен быть какой-то предел? Как отличить кризис от характера? Как себя вести ума не приложу... Длится сие безобразие с 2, 5 лет. Сейчас 3 3 года.

[SvetaCH]

Постою послушаю. Такая же проблема + еще жестокость к домашнему коту проявляет (благо кот спокойный) норовит, пока я не вижу, на хвост наступить, ущипнуть а вчера мне заявил - что задушит его за горлышко. Я в жутком шоке - откуда такое береться у маленьких детей??? Я постоянно ему твержу, что киса беззащитная, у нее нет ни мамы, ни папы, а ребенок-поросенок посочувствует вместе со мной кисе, причем скажет как он ее любит, но стоит мне уйти - как получи кот-фашист ногой на хвост. Сил больше нетууу.

[Kunoichi]

характер вреднючий сформируется позже.. если кричать-ругаться-поддавать
а пока ребзь проверяет "рамки дозволенного" в свои 3 года - спокойно объяснять и игнорировать нежелательное поведение (акцентировать внимание не на "это нельзя! я сказала!" , а на том, что действительно важно... а важно - следовать за мамой, важно уметь себя вести достойно, важно быть аккуратным и ухаживать за собой)

притом, мамы, помните, что детки растут и могут изъявлять собственные желания - в быту давайте свободу делать детские дела как ребзь считает нужным, но подсказывайте как можно сделать то же самое по-другому. по-доброму. спокойно. придет время и ребёнки будут прислушиваться к Вам, если Вы насилием не требовали от них слепого исполнения поручений.
у меня таких двое 3,3 и 2 года ровно. И обе со своим "нетЪ!"

Рулим, виляем, подстраиваемся, где-то хитрим в общем, всё как в общении с другиим людьми. Правда мне это делать сложно, я чел прямолинейный и где-то резкий.. и часто молчаливый т.е. имею мнение, но часто его не говорю вслух... просто имею и все а детЯм-то надо объяснять, общаться, говорить с ними

хотя смотрю вокруг и понимаю, что к своим я отношусь довольно-таки требовательно - зубы там они у меня с самого ранья чистят ежедневно, руки моют после еды. У приятелей вот не так - зубы в 3 года не чистят, руки вытрут - если мама догонит )))))))) мож, поэтому у них "кризиса" как такового нет. А в особо трудные моменты вспоминаю фразу, что кризис - это сигнал роста Т.е. трамплин перед более высокими личными достижениями и приобретением новых навыков

всё пройдет.. у нас же- прошло
хотя до сих пор у многих нет настроения то в полнолуние, то при перепаде дневных температур, то съели чего-нить "не того" )))

[Парасолька]

Кризис 3-х лет, пожалуй, самый яркий и сложный из детских кризисов. Я бы провел некоторую аналогию кризиса 3х лет и подросткового кризиса, как в симптомах, так и сути протекающих в это время перестроек.
Каковы же симптомы? Уверяю, вы их не пропустите. Да и возраст 3-х лет называется условно.
Наступать эти процессы могут у разных детей по-разному, от 2-х до 4-х лет. Первым и наиболее ярким симптомом является негативизм, который отличается от обыкновенной настойчивости тем, что ребенок не хочет чего-либо делать только потому, что это предложил взрослый. Л.С. Выгодский пишет: «Негативная реакция отличается от обычного непослушания двумя существенными моментами. Во-первых, здесь на первый план выступает Социальное отношение, отношение к другому человеку.
Негативизм ...раньше всего адресован к человеку, а не к содержанию того, о чем просят». Вторым моментом является отношение ребенка к своему аффекту, т.е. к своим сильным эмоциям, желаниям, упорствую в отказе что-либо выполнять, ребенок при этом может поступать даже наперекор собственным желаниям.
Следующим симптомом является упрямство. В чем разница, возникает вопрос. А в том, что для негативизма характерна «социальная тенденция», т.е. ребенок делает что-то, наоборот, по сравнению с тем, что говорят ему взрослые, а при упрямстве характерна «тенденция по отношению к самому себе. Т.е ребенок будет отказываться что-то делать или наоборот, настойчиво добиваться потому, что он уже это потребовал, т.е. даже если ему предлагают что-то привлекательное и желаемое, то он не может согласиться или отказаться от требования. «Мотивом упрямства является то, что ребенок связан своим первоначальным решением».
Все эти новые реакции сопровождаются возросшей самостоятельностью и активностью малышей. Они буквально во всем стремятся ее проявлять. И во многих случаях этим нужно пользоваться, поддерживая полезные инициативы. Например, стремление самостоятельно одеваться, помогать убираться, поливать цветы. Пусть еще неумело, конечно убраться ребенок может в этом возрасте лишь условно, но поощрять нужно обязательно! При этом предлагать свою помощь надо ненавязчиво, показывать медленно и по действиям, как правильно.
Важно сказать также о т.н. втором уровне симптомов, которые являются последствием вышеперечисленных. В результате перестройки социальных отношений ребенка, «всего, что наиболее для него дорого и ценно, что затрагивает его самые глубокие переживания, ребенок вступает в целый ряд внутренних и внешних конфликтов, ...и мы имеем дело с невротическими реакциями детей. Эти реакции носят болезненный характер. У невропатических детей именно в кризисе 3х лет мы нередко видим появления невротических реакций, например ночное недержание мочи... Ночные страхи, иногда резкие затруднения речи, заикание, крайнее обострение негативизма, упрямства, так называемые гипобулические припадки, т.е. своеобразного вида приступы, которые внешне напоминают припадки, но по сути дела, не являются припадками в прямом смысле слова (ребенок трясется, бросается на пол, стучит руками и ногами), а представляют крайне заостренные черты негативизма, упрямства, обесценения, протеста..», так описывает симптомы кризиса 3х лет Л.С.Выгодский.
То есть у всех детей данный кризис будет протекать с большей или меньшей силой, а у детей, склонных к невротическим реакциям возможно острее. Обращаю ваше внимание, родители, что нужно помнить, что такое «ужасное» поведение детей не есть их, если можно так сказать, сознательный выбор, а есть следствие определенных закономерностей развития. Вот именно так, а не по-другому ребенок перестраивает свои социальные отношения, осознает и реализует свою самостоятельность, учится регулировать свои желания и реакции. Относиться к этому нужно как к болезням роста. С понимание и терпением. ]
Не надо пытаться переупрямить ребенка, у вас и не получится, а если даже и получится, вряд ли от этого будет польза. Ищите новые формы взаимодействия, общения. Будьте доброжелательны внутренне, даже когда бываете строги. В этом возрасте ребенок еще достаточно наивен, его легко можно «пепереключить» на что-то другое, поменять знак собственной эмоции в ответ на его обычный протест.
Малыши же очень любознательны и любопытны. Спасти положение зачастую может ваша фантазия, находчивость и терпение. Нельзя забывать о том, что малыш сам страдает от своего поведения, его «несет» этой волной, он не способен еще анализировать свое состояние и не умеет остановиться, (да и не каждый взрослый способен самостоятельно разобраться в мотивах своих неконтролируемых реакций), ему нужно помогать в этом.
В этот период я заготавливал для своего ребенка (точнее для себя) некоторые вспомогательные средства на «крайний случай». Это могут быть лакомства, игрушки, книжки, мультики, которые особенно ценны для него, то есть смысл в том, чтобы вызвать в нем новую реакцию интереса и позитива. А по моим наблюдениям негативные реакции начинают нарастать тогда, когда ребенок дольше, чем обычно предоставлен себе. Например, родители заняты, им не до ребенка, не вывели вовремя погулять, его энергия «застаивается», растет недовольство и часто это порождает следом
негативную, протестную реакцию, уже на что угодно. То есть, часто вниманием и участием можно предотвратить конфликты. Ребенок сильно страдает от недостатка внимания, но, как не парадоксально, и от гиперопеки он страдает так же.

[Ягг]

Сообщение от SvetaCH

Постою послушаю. Такая же проблема + еще жестокость к домашнему коту проявляет (благо кот спокойный) норовит, пока я не вижу, на хвост наступить, ущипнуть а вчера мне заявил - что задушит его за горлышко. Я в жутком шоке - откуда такое береться у маленьких детей??? Я постоянно ему твержу, что киса беззащитная, у нее нет ни мамы, ни папы, а ребенок-поросенок посочувствует вместе со мной кисе, причем скажет как он ее любит, но стоит мне уйти - как получи кот-фашист ногой на хвост. Сил больше нетууу.

Моя дочка - примерно ровестница Вашего ребенка - точно также пыталась обижать кота. Причем было видно, что ребенок при виде хвоста буквально борется с собой, но не может удержаться. На лице вся эта борьба отражалась. При разговоре на эту тему все понимает, кота любит, обижать его нельзя, а потом опять...

В общем однажды наша бабушка,когда это снова увидела, взяла и больно дернула дочку за косичку, сказав что котик чувствует тоже самое, когда его дергают за хвостик. Все, кота больше не обижаем.

[вот-спасибо]

Сообщение от Парасолька

Кризис 3-х лет, пожалуй, самый яркий и сложный из детских кризисов. Я бы провел некоторую аналогию кризиса 3х лет и подросткового кризиса, как в симптомах, так и сути протекающих в это время перестроек.
Каковы же симптомы? Уверяю, вы их не пропустите. Да и возраст 3-х лет называется условно.
Наступать эти процессы могут у разных детей по-разному, от 2-х до 4-х лет. Первым и наиболее ярким симптомом является негативизм, который отличается от обыкновенной настойчивости тем, что ребенок не хочет чего-либо делать только потому, что это предложил взрослый. Л.С. Выгодский пишет: «Негативная реакция отличается от обычного непослушания двумя существенными моментами. Во-первых, здесь на первый план выступает Социальное отношение, отношение к другому человеку.
Негативизм ...раньше всего адресован к человеку, а не к содержанию того, о чем просят». Вторым моментом является отношение ребенка к своему аффекту, т.е. к своим сильным эмоциям, желаниям, упорствую в отказе что-либо выполнять, ребенок при этом может поступать даже наперекор собственным желаниям.
Следующим симптомом является упрямство. В чем разница, возникает вопрос. А в том, что для негативизма характерна «социальная тенденция», т.е. ребенок делает что-то, наоборот, по сравнению с тем, что говорят ему взрослые, а при упрямстве характерна «тенденция по отношению к самому себе. Т.е ребенок будет отказываться что-то делать или наоборот, настойчиво добиваться потому, что он уже это потребовал, т.е. даже если ему предлагают что-то привлекательное и желаемое, то он не может согласиться или отказаться от требования. «Мотивом упрямства является то, что ребенок связан своим первоначальным решением».
Все эти новые реакции сопровождаются возросшей самостоятельностью и активностью малышей. Они буквально во всем стремятся ее проявлять. И во многих случаях этим нужно пользоваться, поддерживая полезные инициативы. Например, стремление самостоятельно одеваться, помогать убираться, поливать цветы. Пусть еще неумело, конечно убраться ребенок может в этом возрасте лишь условно, но поощрять нужно обязательно! При этом предлагать свою помощь надо ненавязчиво, показывать медленно и по действиям, как правильно.
Важно сказать также о т.н. втором уровне симптомов, которые являются последствием вышеперечисленных. В результате перестройки социальных отношений ребенка, «всего, что наиболее для него дорого и ценно, что затрагивает его самые глубокие переживания, ребенок вступает в целый ряд внутренних и внешних конфликтов, ...и мы имеем дело с невротическими реакциями детей. Эти реакции носят болезненный характер. У невропатических детей именно в кризисе 3х лет мы нередко видим появления невротических реакций, например ночное недержание мочи... Ночные страхи, иногда резкие затруднения речи, заикание, крайнее обострение негативизма, упрямства, так называемые гипобулические припадки, т.е. своеобразного вида приступы, которые внешне напоминают припадки, но по сути дела, не являются припадками в прямом смысле слова (ребенок трясется, бросается на пол, стучит руками и ногами), а представляют крайне заостренные черты негативизма, упрямства, обесценения, протеста..», так описывает симптомы кризиса 3х лет Л.С.Выгодский.
То есть у всех детей данный кризис будет протекать с большей или меньшей силой, а у детей, склонных к невротическим реакциям возможно острее. Обращаю ваше внимание, родители, что нужно помнить, что такое «ужасное» поведение детей не есть их, если можно так сказать, сознательный выбор, а есть следствие определенных закономерностей развития. Вот именно так, а не по-другому ребенок перестраивает свои социальные отношения, осознает и реализует свою самостоятельность, учится регулировать свои желания и реакции. Относиться к этому нужно как к болезням роста. С понимание и терпением. ]
Не надо пытаться переупрямить ребенка, у вас и не получится, а если даже и получится, вряд ли от этого будет польза. Ищите новые формы взаимодействия, общения. Будьте доброжелательны внутренне, даже когда бываете строги. В этом возрасте ребенок еще достаточно наивен, его легко можно «пепереключить» на что-то другое, поменять знак собственной эмоции в ответ на его обычный протест.
Малыши же очень любознательны и любопытны. Спасти положение зачастую может ваша фантазия, находчивость и терпение. Нельзя забывать о том, что малыш сам страдает от своего поведения, его «несет» этой волной, он не способен еще анализировать свое состояние и не умеет остановиться, (да и не каждый взрослый способен самостоятельно разобраться в мотивах своих неконтролируемых реакций), ему нужно помогать в этом.
В этот период я заготавливал для своего ребенка (точнее для себя) некоторые вспомогательные средства на «крайний случай». Это могут быть лакомства, игрушки, книжки, мультики, которые особенно ценны для него, то есть смысл в том, чтобы вызвать в нем новую реакцию интереса и позитива. А по моим наблюдениям негативные реакции начинают нарастать тогда, когда ребенок дольше, чем обычно предоставлен себе. Например, родители заняты, им не до ребенка, не вывели вовремя погулять, его энергия «застаивается», растет недовольство и часто это порождает следом
негативную, протестную реакцию, уже на что угодно. То есть, часто вниманием и участием можно предотвратить конфликты. Ребенок сильно страдает от недостатка внимания, но, как не парадоксально, и от гиперопеки он страдает так же.

У моей дочери все, как описано здесь. В пределах нормы
Мне сегодня в личку прислали ссылку на личный опыт. Я попыталась вести себя соответственно написанному. Не знаю, может совпадение, но...дочка ведет себя без прежнего негативизма. А я всего лишь держу в узде собственное стремление к поучению и раздражительность...тренируюсь. Так что похоже и во мне дело.

[Flower_Lena]

Сообщение от SvetaCH

Постою послушаю. Такая же проблема + еще жестокость к домашнему коту проявляет (благо кот спокойный) норовит, пока я не вижу, на хвост наступить, ущипнуть а вчера мне заявил - что задушит его за горлышко. Я в жутком шоке - откуда такое береться у маленьких детей??? Я постоянно ему твержу, что киса беззащитная, у нее нет ни мамы, ни папы, а ребенок-поросенок посочувствует вместе со мной кисе, причем скажет как он ее любит, но стоит мне уйти - как получи кот-фашист ногой на хвост. Сил больше нетууу.

мне кажется это все влияние мультиков
мы совсем дома отключили джетикс и 2х2

[Стреkoza]

Вот и мы вешаемся сейчас от ентого кризиса. Младшему ровно три и он честно отрабатывает дань возрасту. Имея старшего пятилетку, уже разумного и сдержанного (а что было МАМАДАРАГАЯ...) - понимаю временность этих выплесков. Но терпение небезгранично, иногда всё равно срываюсь...

[Стреkoza]

Сообщение от Flower_Lena

мне кажется это все влияние мультиков
мы совсем дома отключили джетикс и 2х2

Тоже самое - ничего хорошего там нет, а ребёнки нервничать начинают, когда видят мультик по телеку...

[jambik]

У нас сейчас кризис в полном разгаре. У меня руки опускаются. Я сама по образованию преподаватель и дет психолог, но как говорится "сапожник без сапог". Мне иногда кажется, ребенок меня просто проверяет на прочность, типа кто кого. Вот сегодня пример: надо выходить из дома вести старшую на худ гимнастику. Младшая - не хочу! Что не хочу?! Не хочу и все!!! Не буду описывать все душераздирающие подробности, дело закончилось тем, что я младшую в бадлоне и колготках (!), завернутую в пуховик, тащила под мышкой по улице, рядом бежала старшая дочь, таща свою форму и ботинки младшей. Мелкая орала ТАК, что люди на улице оборачивались. Ребенок ни по хорошему, ни по плохому, НИКАК не хотел идти. Конечно, лучший вариант не реагировать на эти всплески, уйти в сторону. Но как это сделать, когда надо срочно куда-то идти. Ведь не оставишь же 3-х летнего ребенка одного дома. Просто крик души. Сейчас сижу пишу все это, до сих пор руки трясутся. Хочу отвести ее к гомеопату, может, хоть какие-то горошки выпишет и мне и ребенку.