Про...не знаю, наверное, про корректность.

[Филифьонка]

Сообщение от Чёрная дыра

+1
А мне жаль девочку и маму! ИМХО Думается это от обстановки в семье. Автор вы же психолог вроде, неужели никак нельзя подкорректировать характер дочери самостоятельно.
Зы: с учителем надо поговорить и дочку прихватить на беседу.

Прикольно. А что такого в характере девочки, что нужно корректировать? Удалить чувство собственного достоинства путем лоботомии? Научить проглатывать всё что угодно?

Ну вот как вы себе это представляете конкретно?

[Universe]

Сообщение от Филифьонка

Прикольно. А что такого в характере девочки, что нужно корректировать? Удалить чувство собственного достоинства путем лоботомии? Научить проглатывать всё что угодно?

Может, просто провести некоторую беседу о пользе/вреде мстительности?
У многих детей младшего школьного возраста обострённое чувство справедливости. Отчасти это является причиной многих драк и конфликтов, возникающих в классе. Которые с точки зрения многих взрослых яйца выеденного не стоят. А дети реагируют довольно остро. И уже не видят своих поступков, не могут их адекватно и справедливо оценивать даже по собственным критериям этой самой справедливости. В глазах - только жажда мести. Поэтому прежде чем маме предпринимать какие-то активные действия, можно было бы успокоить ребёнка и тщательно выяснить, что и как. Проанализировать ситуацию. И как вела себя сама девочка. Конечно, грубости учителя это не умаляет, но маме IMHO важнее воспитание дочери, а не чужого человека. Важнее, чтобы дочь в любых условиях оставалась воспитанным человеком. А тешить чувство мести, да ещё поощряя разрабатывание планов совершения подлого поступка (намеренное выведение учителя из себя - это подлость по любым критериям), наверное, не самое правильное. И к достоинству вряд ли может быть отнесено.
В данной конкретной ситуации я бы сходила в школу и поговорила с учителем. Ведь ребёнка это сильно задело - это серьёзный повод для беседы. Но не в виде наезда, а в виде настоятельной просьбы обращаться с детьми (и в частности с конкретной девочкой) вежливее.

[Сантана]

Сообщение от Филифьонка

Прикольно. А что такого в характере девочки, что нужно корректировать? Удалить чувство собственного достоинства путем лоботомии? Научить проглатывать всё что угодно?

Ну вот как вы себе это представляете конкретно?

Автор данной темы не раз поднимала вопрос о непростом характере ребёнка и как следствие недопонимание и неприятие её другими людьми. В данном топе как раз эта сторона медали отсутствует.
Никто не спорит, что учитель как бы то нибыло поступила недопустимо.
Так, ну про обострённое чувство уже писали выше.
По поводу проглатывать всё...незнаю...наверно нет, а то что стоит начинать менять что-то в себе в лучшую сторону это определённо так. Хотя если устраивает имидж "маленькой разбойницы", можно оставить всё как есть.
Относительно моих представлений: Зло порождает зло

[Осенняя СВЕТА]

Я бы сказала дочке, что идиотов и хамов на свете тьма-тьмущая и что если каждого записывать на диктофон, то можно точно сойти с ума. Надо на подобные выпады отвечать с чувством собственного достоинства, быть увереной в себе, а не прятать под юбкой диктофон. Кроме того, возможно, у учительницы был тяжелый день, мы все не идеальны, и можем иногда сорваться.

[ANNA...]

Сообщение от Осенняя СВЕТА

Я бы сказала дочке, что идиотов и хамов на свете тьма-тьмущая и что если каждого записывать на диктофон, то можно точно сойти с ума. Надо на подобные выпады отвечать с чувством собственного достоинства, быть увереной в себе, а не прятать под юбкой диктофон. Кроме того, возможно, у учительницы был тяжелый день, мы все не идеальны, и можем иногда сорваться.

+1000

[Активист]

Сообщение от Осенняя СВЕТА

Я бы сказала дочке, что идиотов и хамов на свете тьма-тьмущая и что если каждого записывать на диктофон, то можно точно сойти с ума. Надо на подобные выпады отвечать с чувством собственного достоинства, быть увереной в себе, а не прятать под юбкой диктофон. Кроме того, возможно, у учительницы был тяжелый день, мы все не идеальны, и можем иногда сорваться.

Уж лучше сразу уйти от этого учителя, чем назвав его "хамам" и "идиотом", продолжать у него заниматься.

[malych]

автору: может написать записку учительнице с просьбой позвонить вам и номером телефона, обосновать это тем что в рабочее время вам трудно ее застать? и в телефонном разговоре обсудить ситуацию, и как ребенок на нее реагирует. вообще в письменных сообщениях трудно уловить интонацию, тем более если разговор эмоциональный, и действительно можно случайно обидеть человека, не так понять, или обидеться. а по телефону хотя бы можно будет понять что стоит за такими фразами - просто случайная небрежность в собственной речи, или стиль такой общения с детьми свысока, или стремление унизить. одна и та же фраза может много смыслов нести, и ребенок мог не так понять

[Nataijal]

Прочитала. Отвечаю сразу всем.
1. ЧТО делала Варя, когда ее обхамила учительница. Говорит, просто сидела, грызла ручку, думала над тем, как делать задание. Я заподозрила, что, вдруг (ну, мало ли...), ковырялась в носу, совала в рот пальцы или делала еще что-то шокурующее. Категорически отрицает, даже при угрозе расспросить учительницу. Поскольку мой ребенок врать не любит, я ей поверила.
2. Да, я горжусь своей дочкой, хотя бы потому, что она хотя бы ЗНАЕТ, как можно противостоять хамству человека заведомо сильнее ее, наделенного властью. Тут кто-то писал, будто "бедные" учителя так беззещитны, что хочется проронить скупую слезу. Ну, кроме смеха, другой реакции на это заявление быть не может. Сравнили 9-летнюю девочку и взрослую тетку - и нашли кого пожалеть...Вы что, серьезно так считаете?!
3. Судя по пристрастному разговору с дочкой, конфликт зрел давно. Антагонизм очевиден. Ну, не нравится учителю мой ребенок! Она ее, видите ли, раздражает. Тем, что медлительна, часто переспрашивает, застенчива, не тянет руку, долго думает.
4. Из последнего: в четверг в дневнике обнаружена двойка за невыполненное д.з. При том, что это дз мы выполняли с ребенком вместе - она делала, я проверяла. И ошибок в выполненном задании нет.
Во вторник запись -"не работает на уроке" и снова 2.
Причем есть и 5-ки, Варя неоднократно старалась обратить на себя внимание, учила дополнительно слова, ждала, что ее за это похвалят. По-своему пыталась разрешить конфликт мирно. И за это ей тоже мой респект. Она даже меня не вмешивала...
5. Английский - платный факультатив, который ведет какая-то недо-выпускница "чего-то там", по Варькиным словам, фифа лет 20-ти. Думаю, нафиг такого пИдогога! Даже общаться с ней не пойду, просто напишу отказ от ее услуг, возможно - директору. Моего ребенка сложно довести до планов мести. Это тихая, скромная девочка, вся в себе. Но вот такая вот!

[ANNA...]

Сообщение от Nataijal

.
5. Английский - платный факультатив, который ведет какая-то недо-выпускница "чего-то там", по Варькиным словам, фифа лет 20-ти. Думаю, нафиг такого пИдогога! Даже общаться с ней не пойду, просто напишу отказ от ее услуг, возможно - директору.!

Вот и правильно!

[Баскервильская С.]

Сообщение от Nataijal

Прочитала. Отвечаю сразу всем.
1. ЧТО делала Варя, когда ее обхамила учительница. Говорит, просто сидела, грызла ручку, думала над тем, как делать задание. Я заподозрила, что, вдруг (ну, мало ли...), ковырялась в носу, совала в рот пальцы или делала еще что-то шокурующее. Категорически отрицает, даже при угрозе расспросить учительницу. Поскольку мой ребенок врать не любит, я ей поверила.
2. Да, я горжусь своей дочкой, хотя бы потому, что она хотя бы ЗНАЕТ, как можно противостоять хамству человека заведомо сильнее ее, наделенного властью. Тут кто-то писал, будто "бедные" учителя так беззещитны, что хочется проронить скупую слезу. Ну, кроме смеха, другой реакции на это заявление быть не может. Сравнили 9-летнюю девочку и взрослую тетку - и нашли кого пожалеть...Вы что, серьезно так считаете?!
3. Судя по пристрастному разговору с дочкой, конфликт зрел давно. Антагонизм очевиден. Ну, не нравится учителю мой ребенок! Она ее, видите ли, раздражает. Тем, что медлительна, часто переспрашивает, застенчива, не тянет руку, долго думает.
4. Из последнего: в четверг в дневнике обнаружена двойка за невыполненное д.з. При том, что это дз мы выполняли с ребенком вместе - она делала, я проверяла. И ошибок в выполненном задании нет.
Во вторник запись -"не работает на уроке" и снова 2.
Причем есть и 5-ки, Варя неоднократно старалась обратить на себя внимание, учила дополнительно слова, ждала, что ее за это похвалят. По-своему пыталась разрешить конфликт мирно. И за это ей тоже мой респект. Она даже меня не вмешивала...
5. Английский - платный факультатив, который ведет какая-то недо-выпускница "чего-то там", по Варькиным словам, фифа лет 20-ти. Думаю, нафиг такого пИдогога! Даже общаться с ней не пойду, просто напишу отказ от ее услуг, возможно - директору. Моего ребенка сложно довести до планов мести. Это тихая, скромная девочка, вся в себе. Но вот такая вот!

Примите еще раз мой респект, плиз.
Больше и сказать нечего.