WEBкамера на занятиях?

[Valentinych]

У меня складывается ощущение, что некоторые кто здесь пишет никогда не видели веб-камеру в интернете.
Уверяю Вас, когда камера висит под потолком, то там лиц разглядеть не реально. Только если ты не являешься родителем и точно знаешь, что в классе есть твой ребенок.
И конечно, там нет звука.

Поэтому считаю, что вся эта шумиха искусственно раздута. А камеры преследуют совсем другие цели, нежели те, о которых многие говорят и на этом спекулируют...

[Linas]

Сообщение от Valentinych

У меня складывается ощущение, что некоторые кто здесь пишет никогда не видели веб-камеру в интернете.
Уверяю Вас, когда камера висит под потолком, то там лиц разглядеть не реально. Только если ты не являешься родителем и точно знаешь, что в классе есть твой ребенок.
И конечно, там нет звука.

Поэтому считаю, что вся эта шумиха искусственно раздута. А камеры преследуют совсем другие цели, нежели те, о которых многие говорят и на этом спекулируют...

У моей старшей стояла в классе такая камера и мы всегда могли посмотреть как наши дети ведут себя на уроке Так что я знаю, что это такое в реальности.

[Valentinych]

Сообщение от Linas

У моей старшей стояла в классе такая камера и мы всегда могли посмотреть как наши дети ведут себя на уроке Так что я знаю, что это такое в реальности.

Ну и какое у Вас ко всему этому отношение?

[Монамурочка]

Сообщение от Melamoree

а как бы отнеслись, если бы на занятиях в кружках/секциях и т.п. были установлены веб-камеры, и можно было бы наблюдать за ребенком он-лайн?
но получается, что не только заинтересованным родителям, но и всему инету...

Я бы с удовольствием понаблюдала бы и за учителями , А то ходим в один центр заниматься, а учитель на 50 минут опаздывает

[Linas]

Сообщение от Valentinych

Ну и какое у Вас ко всему этому отношение?

неоднозначное если честно, в нашем классе это было необходимость, так как надо было некоторым родителям реально показать, как их дети себя ведут на уроках.
Но в целом я против камер, возможно потому что много лет сама под камерами работаю

[@...]

Думаю, данные будут запоролены, к тому же, все не так уж и слышно и видно там. У чада стоит скайп. Я переодически любуюсь. Даже в голову нам с ним не приходило, что это от недоверия.

[galamag]

Сообщение от Монамурочка

Я бы с удовольствием понаблюдала бы и за учителями , А то ходим в один центр заниматься, а учитель на 50 минут опаздывает

За кем же Вы собираетесь наблюдать, если учителя нет? А опаздывающего на 50 мин. учителя (если это не разовое ЧП) надо не не на камеру снимать, а с работы. Такой прогул вполне доказуем без видеоматериала.

[galamag]

Сообщение от Linas

знаю, что многие плохо, так как их интелектуальный труд распоространяется бесплатно и другие за так могут учиться на их индивидуальных разработках. (это естественно относится только к действительно очень хорошим педагогам, у которых свои разработанные методики)

А в чем смысл учителю скрывать свои индивидуальные наработки?
Во-первых, все методические разработки утверждаются в НИМЦ, причем там остаются все материалы, любой учитель может попросить методиста показать их. Поскольку денег за эти разработки учитель не получает, какой смысл ему что-то скрывать? Лично я книги со своей авторской программой покупала за свой счет - для себя и методиста. Всем желающим делала ксерокс.
Во-вторых, если речь идет просто о каких-то методических приемах, то их повторить не просто трудно, а практически невозможно - может выйти жалкая копия, ведь каждый учитель обладает своей энергетикой, своим стилем общения с учениками, своим индивидуальным опытом, своими талантами, в конце концов...(На конкурсе учителей учительница, кажется, биологии, материал урока...пела, а учитель рисования объяснял материал танцем. Представляете, что будет, если запоют и затанцуют на уроках учителя в массовом порядке?). Учителя ходят на открытые уроки друг к другу не для того, чтобы перенимать наработки, а чтобы стимулировать себя для создания собственных.
В-третьих, из практики - не знаю случая, чтобы учитель отказался показать коллегам свой урок. Исключением могут являться, например, отдельные темы по литературе, где важно, чтобы ученик душой прочувствовал произведение и не стеснялся высказать свое личное мнение - здесь посторонний свидетель, безусловно, может быть неуместен.
Мне кажется, скрывать свои наработки для учителя так же противоестественно, как, например, для театрального актера (не циркового фокусника!).