Архив форума 04.2006 - 04.2009 |
|
Архив форума | ПОИСК ЗДЕСЬ |
Результаты опроса: Как вы считаете нужно ли нашим детям раннее развитие? | |||
Да, несомненно |
![]() ![]() ![]() |
33 | 8,51% |
Да, но в меру |
![]() ![]() ![]() |
255 | 65,72% |
Нет, любопытство лучший учитель |
![]() ![]() ![]() |
100 | 25,77% |
Проголосовавших: 388. Вы еще не голосовали в этом опросе |
|
Опции темы | Поиск в этой теме | Опции просмотра |
![]() |
#1 |
Частый гость
Зарегистрирован: Apr 2008
Адрес: м.Звёздная
Сообщения: 45
![]() |
Сейчас раним развитием занимаются в той или иной степени почти все родители, школы раннего развития на каждом углу, а вот мне всё время казалось что раннее (именно раннее, а не своевременное) обучение это не очень хорошо. И вот, что я прочла в книге одного из Питерских врачей:
«…В наше время достаточно часто даже у маленьких детей встречаются признаки беспокойства и депрессии. Одна из причин – высокие требования, которые взрослые предъявляют к своему ребёнку. И зачастую такие требования оправдываются желанием как можно лучше подготовить ребёнка к будущей жизни. Многие родители чуть ли не с пелёнок пытаются научить ребёнка писать, читать, обучают иностранным языкам, стараются быть строгими и сдержанными в проявлении чувств , объясняя своё поведение тем, что во взрослой жизни с ним никто не будет нянчиться. Но родителям нужно знать, что раннее обучение детей вредно. Исследования показывают, что все попытки организовать раннее усвоение различных программ приводят к задержке эмоционального развития, такие дети становятся неуверенными в себе, не умеют общаться со сверстниками, становятся излишне зависимыми от родителей, у многих наблюдается повышенная тревожность. У таких детей не хватает времени для игр, для познания окружающего мира, они могут бегло читать или наизусть помнить сложные определения, но становятся беспомощными в обычной житейской ситуации. Их эмоциональная жизнь крайне бедна. Кроме того, попытки ускорить интеллектуальное развитие также лишают детей возможности проявлять инициативу и развивать познавательный интерес. Очень важно, чтобы ребёнок прошёл все стадии развития: и период повышенной двигательной активности, и период страстного желания рисовать, петь, танцевать и т.д. Нельзя сосредотачиваться только на том, что, как нам кажется, может пригодиться ребёнку в будущем. Во-первых, мы не знаем, какое будущее ждёт наших детей. Во-вторых, это ограничение какой либо стороны в развитии ребёнка. Период зависимости и беспомощности у ребёнка достаточно длителен. Поэтому родителям нужно понимать, что дети – это всего лишь дети, и не следует пытаться сделать из них то, что хочется самим родителям. Забудьте о своих собственных целях в отношении своих детей – это ваши цели, а не их. Нельзя навязывать ребёнку свои амбиции и требовать от него выполнения родительских ожиданий. Тот факт, что вы сами когда-то мечтали стать великим музыкантом или спортсменом, совсем не означает, что ваш ребёнок обязан достичь этого. Забудьте об этих мечтах – это уже не ваша жизнь. В связи с этим хочется привести советы Луизы Бейтс Эймс для родителей: 1. Откажитесь от мысли, что то, кем вырастет ваш ребёнок, зависит от вас и нельзя терять ни минуты. 2. Попытайтесь оценить чудо роста. наблюдайте и получайте удовольствие от того, что каждая неделя и каждый месяц приносят нечто новое в развитие вашего ребёнка. 3. С уважением относитесь к его незрелости. Предвидьте тот факт, что ему, по всей вероятности, понадобиться сначала ползать, прежде чем ходить, выражать себя с помощью одного слова прежде, чем он начнёт говорить целыми фразами. 4. Попытайтесь не думать о том, что должно быть потом. Радуйтесь, и пусть ваш ребёнок получает удовольствие от каждой стадии развития, прежде чем двигаться дальше. ….» Я абсолютно согласна со всем выше сказанным, а вы? Давайте спорить... |