ЕГЭ по специальностям - решения Минобразование - Страница 31 - Littleone 2006-2009

ЛендГрейп · 28-01-2009, 19:54

Цитата:

Сообщение от Лиана Питерская

А министр, похоже, учителей не любит. До этого были высказывания, что не нужно быть педагогом, нужно просто знать свой предмет, а уж преподавать - каждый сможет.
Если посмотреть статистику по гуманитарным специальностям, то абсолютное большинство - это женщины. Мальчиков в гуманитарных вузах учится очень мало. Уж не дискриминация ли это по половому признаку - про дорогу-то в никуда? Что, женщинам высшее образование не нужно?

России нужно поднимать рождаемость, а то сейчас осталось 25 процентов трудоспособного населения.... вот и делают все, что женщины не получали образования, тем более высшего.... чтоб сидели дома да солдат им рожали....

мамаАля · 28-01-2009, 23:55

Цитата:

Сообщение от lapusha

Да уж, загнул! Может, конечно, юристов и перебор, но то, что учителей слишком много-это бред.

Это точно-бред! Был спад рождаемости ( 90-92-е годы), сейчас ему много учителей ( и то ОЧЕНЬ сомнительно), а что будет через 7 - 10 лет товарища совсем не интересует??? Сейчас-то рождаемость Ого-го. И кто всех новорожденных в прошлом году учить будет???
Ах, да...министром образования тогда будет другой... " А после Нас, хоть ПОТОП..." (с)

Nataly+ · 30-01-2009, 19:11

Учителей не то чтобы слишком много... другая ситуация немножко. В связи с тем, что:
- зарплата в школах - ой-ей-ей, а детки нынче - ах-ах-ах
и
- демографический спад налицо - вакансий в школах города (не знаю про другие регионы) нынче на так уж и много
- многие поступали в РГПУ по принципу "лишь бы куда поступить"
ну, и по ряду других причин ОЧЕНЬ МАЛЫЙ ПРОЦЕНТ ВЫПУСКНИКОВ РГПУ им.А.И.Герцена идет преподавать в школы. С моего курса (выпустилось около 70 человек) работает... ммм... человек семь в школе, наверное. С последующих выпусков - и того меньше.
Печалит еще вот какая тенденция: яркие, сильные, выдающиеся студенты - те идут в аспирантуру, занимаются наукой... или находят себе применение совсем в другой области - не связанной ни с педагогикой, ни с, допустим, химией... деньги уходят зарабатывать.
А вот слабые детки - особо не прогуливающие, но и звезд с неба не хватающие... сдающие сессию вроде бы и вовремя - но средненько: на "четверочки", на "троечки"... - вот такие выпускники как раз несколько лет спустя и приходят навестить нас в РГПУ со словами: "Как у вас тут дела? А я вот в школе работаю..."
Да еще и Бордовский (ректор наш) привез из Москвы после совещания межвузовского точно такую же печальную идею:
- а не много ли у нас учителей?
- а нужны ли учителя вообще?
- а не стоит ли отправить в школы: инженеров - преподавать математику, переводчиков - преподавать английский, программистов - преподавать информатику, и т.д.?
То есть - а нужны ли они вообще - педагогические ВУЗы? Не стоит ли нам равняться на заграницу - упразднить пед.образование на уровне высших учебных заведений, а подготовку учителей оставить максимум на уровне колледжей?

Эх...

Лиана Питерская · 30-01-2009, 20:27

Цитата:

Сообщение от Nataly+

Да еще и Бордовский (ректор наш) привез из Москвы после совещания межвузовского точно такую же печальную идею:
- а не много ли у нас учителей?
- а нужны ли учителя вообще?
- а не стоит ли отправить в школы: инженеров - преподавать математику, переводчиков - преподавать английский, программистов - преподавать информатику, и т.д.?
То есть - а нужны ли они вообще - педагогические ВУЗы? Не стоит ли нам равняться на заграницу - упразднить пед.образование на уровне высших учебных заведений, а подготовку учителей оставить максимум на уровне колледжей?

Это мечта нашего министра образования. Только вот проблема, не увеличится ли количество недовольных учителями? Их и так много, если судить по этому сайту. В школе очень много сил и нервов тратится не на собственно преподвание предмета, а на воспитание, дисциплину, учет индивидуальных и психофизиологических способностей. Фурсенко сам пусть хоть разок урок в школе проведет.
Выпускники в школу не идут не потому, что учителей много. Государство не может их достойно обеспечить. Вот и работают в школах пенсионеры, которые не уходят, потому что иначе жить совсем не на что будет.

Nataly+ · 30-01-2009, 21:22

Цитата:

Сообщение от Лиана Питерская

Это мечта нашего министра образования. Только вот проблема, не увеличится ли количество недовольных учителями? Их и так много, если судить по этому сайту. В школе очень много сил и нервов тратится не на собственно преподвание предмета, а на воспитание, дисциплину, учет индивидуальных и психофизиологических способностей. Фурсенко сам пусть хоть разок урок в школе проведет.
Выпускники в школу не идут не потому, что учителей много. Государство не может их достойно обеспечить. Вот и работают в школах пенсионеры, которые не уходят, потому что иначе жить совсем не на что будет.

Да нет, молодежь тоже работает.

У меня у самой как у педагога ко всем этим "педагогическим изыскам" весьма двоякое отношение.

С одной стороны, вся эта "методика преподавания химии (биологии, математики, физики)" - на 10% дисциплина полезная (я имею в виду существование кафедры методики преподавания в ПедВУЗе - то, что коренным образом отличает химфак Герцена от химфака, скажем, в СПбГУ), а на 90% - муть голубая. Впрочем, сотрудники кафедры методики такое мнение, разумеется, не разделяют.

А с другой стороны - помню свое школьное детство. Великолепный Евгений Романович Фельдшер ушел (мы учились, кажется, в 10-ом классе, когда он с женой и детьми эмигрировал в Израиль), и пришла другая учительница. То есть она устроилась в нашу школу работать учительницей. Хотя профессиональной подготовкой не обладала ни на грош - была она не то техником, не то чертежником... Вот беда-то настала-а-а-а-а... Все наши "тройки" у Фельдшера исправились на "четверки" и "пятерки"... а знания... кхм...

Значит, что-то в этом есть. В профессиональной специализации.

Хотя все зависит от человека, разумеется. От его знаний и способностей. Есть прирожденные педагоги - им никакая "кафедра методики" не нужна.

Лиана Питерская · 30-01-2009, 22:13

Понятно, что все от человека зависит. Некоторых выпускников пед.вузов, может, к детям и на пушечный выстрел подпускать нельзя. Профпригодность ведь не проверяется при поступлении. Но есть и такой момент. Знает преподаватель методику или не знает, особенно все теоретические изыски, это не так важно. Хороший преподаватель вольно или невольно копирует (не слепо, конечно, а творчески) тех, кто его учил.

Nataly+ · 30-01-2009, 22:14

Цитата:

Сообщение от Лиана Питерская

Хороший преподаватель вольно или невольно копирует (не слепо, конечно, а творчески) тех, кто его учил.

М-м-м-м... да, наверное, Вы правы. Но кажется мне, что только в начале карьеры. Потом появляется уже очень много своего. "Крылья вырастают"!

Лиана Питерская · 30-01-2009, 22:22

Только надо, чтобы это начало карьеры случилось. Есть такое мнение, что если выпускник пед.вуза проработал в школе больше года (ну и не только в школе), то ему уже сложно уйти. Наверное, это и есть то, что Вы называете "крылья вырастают".

passer-by · 30-01-2009, 23:27

Цитата:

Сообщение от Nataly+

переводчиков - преподавать английский, программистов - преподавать информатику, и т.д.?

интересно, какой нормальный переводчик или программист променяет свою работу на учительскую?

tomas · 31-01-2009, 17:04

Цитата:

Сообщение от passer-by

интересно, какой нормальный переводчик или программист променяет свою работу на учительскую?

Только тот, которого со своей работы уволили, потому что плохой переводчик или программист.

30-01-2009, 19:11	ответ для мамаАля на сообщение "Это точно-бред! Был спад рождаемости (..." #303
Nataly+ Наш человек Зарегистрирован: Feb 2006 Сообщения: 7 660	Учителей не то чтобы слишком много... другая ситуация немножко. В связи с тем, что: - зарплата в школах - ой-ей-ей, а детки нынче - ах-ах-ах и - демографический спад налицо - вакансий в школах города (не знаю про другие регионы) нынче на так уж и много - многие поступали в РГПУ по принципу "лишь бы куда поступить" ну, и по ряду других причин ОЧЕНЬ МАЛЫЙ ПРОЦЕНТ ВЫПУСКНИКОВ РГПУ им.А.И.Герцена идет преподавать в школы. С моего курса (выпустилось около 70 человек) работает... ммм... человек семь в школе, наверное. С последующих выпусков - и того меньше. Печалит еще вот какая тенденция: яркие, сильные, выдающиеся студенты - те идут в аспирантуру, занимаются наукой... или находят себе применение совсем в другой области - не связанной ни с педагогикой, ни с, допустим, химией... деньги уходят зарабатывать. А вот слабые детки - особо не прогуливающие, но и звезд с неба не хватающие... сдающие сессию вроде бы и вовремя - но средненько: на "четверочки", на "троечки"... - вот такие выпускники как раз несколько лет спустя и приходят навестить нас в РГПУ со словами: "Как у вас тут дела? А я вот в школе работаю..." Да еще и Бордовский (ректор наш) привез из Москвы после совещания межвузовского точно такую же печальную идею: - а не много ли у нас учителей? - а нужны ли учителя вообще? - а не стоит ли отправить в школы: инженеров - преподавать математику, переводчиков - преподавать английский, программистов - преподавать информатику, и т.д.? То есть - а нужны ли они вообще - педагогические ВУЗы? Не стоит ли нам равняться на заграницу - упразднить пед.образование на уровне высших учебных заведений, а подготовку учителей оставить максимум на уровне колледжей? Эх...

30-01-2009, 22:13	ответ для Элен Безухова на сообщение "ЕГЭ по специальностям - решения..." #306
Лиана Питерская Участник Зарегистрирован: Jan 2008 Адрес: Петроградка Сообщения: 261	Понятно, что все от человека зависит. Некоторых выпускников пед.вузов, может, к детям и на пушечный выстрел подпускать нельзя. Профпригодность ведь не проверяется при поступлении. Но есть и такой момент. Знает преподаватель методику или не знает, особенно все теоретические изыски, это не так важно. Хороший преподаватель вольно или невольно копирует (не слепо, конечно, а творчески) тех, кто его учил.

30-01-2009, 22:22	ответ для Элен Безухова на сообщение "ЕГЭ по специальностям - решения..." #308
Лиана Питерская Участник Зарегистрирован: Jan 2008 Адрес: Петроградка Сообщения: 261	Только надо, чтобы это начало карьеры случилось. Есть такое мнение, что если выпускник пед.вуза проработал в школе больше года (ну и не только в школе), то ему уже сложно уйти. Наверное, это и есть то, что Вы называете "крылья вырастают".