!!!Природоведение 5 класс!!!

[denswan]

и еще капелька брюзжания. не бойтесь, если ребенок получит двойку. зато он ее получит САМ. двойку всегда можно легко исправить, а вот исправить нежелание учиться будет потом очень трудно.

[Сквирелл]

напишите про тараканов

[aniki]

Сообщение от Jane K

В Википедии есть и про нудизм.

да знаю я,это моя авторская версия занудства

[Тимоти]

да хоть тех же воробьев... тут же не требуется научной диссертации
просто описать, что весной они более активны, щебечут, купаются в песке, лужах и т.п.

кстати, я 78 г.р., у меня на природоведении тоже такие задания были, вспомнила детство))))

[Robinsvet]

А белочки в ЦПКиО - не катят?
И сходить можно, и посмотреть на домики и отметить, тчо они шкурки поцвету опменяли. и поговорить о том,тчо летом они темнее будут. И обсудить - зачем - подшерсток нужен зимой. а летом -нет.
НА Крестовском есть мини - зоопарк, и есть же реальные животные, которые в наших местах живут.
НУ не повезло вам - ен вытаскивала у вас ондатра из рюкзака хлеб на рыбалке , но вот на Оккервиле мы судовольствием все часто наблюдали, как она за утками гонялась по воде. И уж утки - на любой реке живут.
НАсчет домашних заданий родителями - это вам ен попадлались контурные карты оп истории, у которых масштаб с атласом не СОВПАДАЛ!
И вообще - принципы - дело хорошее. если на них не зацикливаться, а использовать по назначению. А когда задание неадекватное - или в НИМЦ за расшифровкой. или- что спокойнее - просто помочь.

[Я_Ольга]

По порядку: ребенок не мой, это племянница мужа. Не так и часто она обращается за помощью. (особо никто не помогает по школе)Я не делаю за нее, а помогаю. Просто сама не знаю, как бы правильнее ей объяснить. Про собачек и кошек, и куст шиповника и т.п. - это понятно, только КАК написать??? Особенно по сезонам. За Википедию спасибо, тоже посмотрим.

[Я_Ольга]

Сообщение от Тимоти

да хоть тех же воробьев... тут же не требуется научной диссертации
просто описать, что весной они более активны, щебечут, купаются в песке, лужах и т.п.

кстати, я 78 г.р., у меня на природоведении тоже такие задания были, вспомнила детство))))

я вот 79, ниче по природоведению не помню

Сообщение от Robinsvet

А белочки в ЦПКиО - не катят?
И сходить можно, и посмотреть на домики и отметить, тчо они шкурки поцвету опменяли. и поговорить о том,тчо летом они темнее будут. И обсудить - зачем - подшерсток нужен зимой. а летом -нет.
НА Крестовском есть мини - зоопарк, и есть же реальные животные, которые в наших местах живут.
НУ не повезло вам - ен вытаскивала у вас ондатра из рюкзака хлеб на рыбалке , но вот на Оккервиле мы судовольствием все часто наблюдали, как она за утками гонялась по воде. И уж утки - на любой реке живут.
НАсчет домашних заданий родителями - это вам ен попадлались контурные карты оп истории, у которых масштаб с атласом не СОВПАДАЛ!
И вообще - принципы - дело хорошее. если на них не зацикливаться, а использовать по назначению. А когда задание неадекватное - или в НИМЦ за расшифровкой. или- что спокойнее - просто помочь.

Спасибо!

[Бегемоша]

Сообщение от Я_Ольга

Выберите в природе (около дома, по дороге домой, из школы) растение и животное и проводите наблюдение за их жизнью по сезонам года, используя следующий план: среда обитания организма, факторы среды, влияющие на жизнь организма, изменения, происходящие с организмом в каждое время года: питание, рост, размножение, и т.п. Используя данный план, опишите жизнь наблюдаемых организмов по сезонам года.

Я выбрала кошку. У неё, как ни у какого другого организма, всё одинаково, если только линька нагрянет.

Среда обитания - разная(подвалы, квартира, частный дом, чердаки, помойки).

Питание - зависит от благосостояния хозяина и его наличия.

Рост - суждено, так вырастет. Если повезёт.

Размножение - это они любят. Поэтому их надо стерилизовать.

Итыпы не получится. Потому как кошка - однообразное животное.

Бредовое задание. Это надо было целый год мимо тополя ходить и смотреть на его организм.

[Robinsvet]

***Выберите в природе (около дома, по дороге домой, из школы) растение и животное и проводите наблюдение за их жизнью по сезонам года, используя следующий план: среда обитания организма, факторы среды, влияющие на жизнь организма, изменения, происходящие с организмом в каждое время года: питание, рост, размножение, и т.п. Используя данный план, опишите жизнь наблюдаемых организмов по сезонам года.***

Я бы для понятности ребенку сделала бы таблицу - 4 времени года, а в другой графе - изменения по основным перечисленным параметрам (среда обитания, и т.д.)
БУдет проще ее заполнять, а потом, при желании - можно будет ее переписать обычным текстом.

[denswan]

уверен, это задание тщательно и подробно разъяснялось учителем на уроке. пускай племянница звонит одноклассникам и спрашивает, что делают они.