Учащиеся музыкальных школ - как вы живете?

[ANNA...]

Сообщение от Женька*

Да, у них такое бывает - вдруг смотрит на инструмент, будто в первый раз его видит... Но на экзаменах обычно такое не случается - детки собирают волю в кулак, и - вперед. Кстати, как это ни нерввно, но хорошая школа жизни

Эх,надеюсь...Ванька может пять раз сыграть безупречно,а потом 3 с глупыми ошибками...

[esi]

Сообщение от Vasilicca

Эх,надеюсь...Ванька может пять раз сыграть безупречно,а потом 3 с глупыми ошибками...

По мне - лишь бы сам не нервничал и не расстраивался

Сообщение от Женька*

ДКстати, как это ни нерввно, но хорошая школа жизни

Для меня наличие экзаменов стало одним из основных плюсов занятий музыкой. Что б не боялась их

[Тритониха]

А вы знаете, что не надо играть безупречно перед экзаменом? Только медленно отдельными кусочками.


А быстрые вещи вообще совсем нельзя играть в концертном темпе, потому что они забалываются. Тут ещё засада в том, что для маленького ребенка даже обычные вещи могут быть "быстрыми"... а родители думают, что ему это по силам и не видят начинающегося забалтывания.

[esi]

Сообщение от Тритониха

А вы знаете, что не надо играть безупречно перед экзаменом? Только медленно отдельными кусочками.


А быстрые вещи вообще совсем нельзя играть в концертном темпе, потому что они забалываются. Тут ещё засада в том, что для маленького ребенка даже обычные вещи могут быть "быстрыми"... а родители думают, что ему это по силам и не видят начинающегося забалтывания.

Да???? Не знала (((((((((((((((((((( И что делать???? Дитё постоянно играет целиком Сама просит. Но у неё ж пока маленькие произведения....
ИМХО, педагог должна была предупредить....

Светлана, Вам спасибо

[Тритониха]

Нельзя разрешать гонять целиком! Потому что забалтывается и КПД занятий будет низким.


Сыграть надо один раз, отметить карандашиком проблемные места. Потом начинать не с начала, а с каждого места, повторить его медленно несколько раз, пока не получится. Если получилось, можно побыстрее разок. Потом переходим к следующему проблемному кусочку. И так пока кусочки все не добиты до приемлемого состояния. Затем можно сыграть еще разок медленно и посмотреть обстановку.


Вот так и работают надо произведениями, а если гонять целиком, то идеал будет всё дальше и дальше от вас отдаляться. Подойти к экзамену в лучшей форме будет очень трудно.


Педагог должна была о таких вещах рассказать и дать подробные инструкции. Маленькие дети не в состоянии за собой следить, это придется делать родителям.


То есть дети, конечно, могут сами заниматься, в принципе. Но, я думаю, вы уже все поняли, как они назанимаются, тонкостей в этом деле миллион - и блюсти их постоянно без родительской помощи ребенку невозможно. Они своих ошибок не видят, да и взрослые не всегда видят, это естественно... почти все известные исполнители показываются кому-то. Или записывают себя на видео и потом смотрят, отмечают ошибки.

[Тритониха]

Если ребенок сыграл один раз неправильно - это шаг к тому, чтобы ошибка закрепилась. Чем больше повторять неправильно, тем крепче она запомнится, и исправить чем дальше, тем труднее. Переучивать всегда труднее.


Надо добиться, чтобы ребенок всё сделал как надо хотя бы один раз, с помощью педагога на уроке. А родителям смотреть и запоминать. Потом приходите домой и пытаетесь этот один раз повторить. :-). И не повторяете неправильное! Сразу ребенка остановить и это место переигрываете. Повторять только правильное!

[ANNA...]

Сообщение от Тритониха

А вы знаете, что не надо играть безупречно перед экзаменом? Только медленно отдельными кусочками.


А быстрые вещи вообще совсем нельзя играть в концертном темпе, потому что они забалываются. Тут ещё засада в том, что для маленького ребенка даже обычные вещи могут быть "быстрыми"... а родители думают, что ему это по силам и не видят начинающегося забалтывания.

Как интересно!Надо учесть.Мы так испортили одну пьеску и не попали на концерт.

[ANNA...]

Сообщение от Тритониха

Если ребенок сыграл один раз неправильно - это шаг к тому, чтобы ошибка закрепилась. Чем больше повторять неправильно, тем крепче она запомнится, и исправить чем дальше, тем труднее. Переучивать всегда труднее.


Надо добиться, чтобы ребенок всё сделал как надо хотя бы один раз, с помощью педагога на уроке. А родителям смотреть и запоминать. Потом приходите домой и пытаетесь этот один раз повторить. :-). И не повторяете неправильное! Только правильное!

+100
Вот так мы и работаем!В начале года сильно всё испортило желание Ваньки играть перед гостями.Он начал "лихачить",пританцовывать и т. д. Так мы и не попали на концерт.

[Тритониха]

Это не вы одни, это массовое явление. Дети хорошо готовы за неделю, но прямо перед концертом слишком уж стараются и в итоге произведение забалтывается. К тому же ребенок он и есть ребенок - устанет и блестящего исполнения не жди.


Разыгрываться перед выступлением тоже уметь надо. Пришли, поиграли что-то постороннее, размяли ручки :-), потом концертную вещь МЕДЛЕННО повторили, если крупное что-то, то только проблемные места. Быстро повторять не надо! На теплые руки надели варежки и пошли сдавать.

[ANNA...]

Сообщение от Тритониха

Это не вы одни, это массовое явление. Дети хорошо готовы за неделю, но прямо перед концертом слишком уж стараются и в итоге произведение забалтывается. К тому же ребенок он и есть ребенок - устанет и блестящего исполнения не жди.


Разыгрываться перед выступлением тоже уметь надо. Пришли, поиграли что-то постороннее, размяли ручки :-), потом концертную вещь МЕДЛЕННО повторили, если крупное что-то, то только проблемные места. Быстро повторять не надо! На теплые руки надели варежки и пошли сдавать.

Нет слов!Надо распечатать!
Где-то ,интуитивно так и казалось,но чувство ответственности старательно давило интуицию...