Продвинутые школы и ЕГЭ

[galka71]

Zewaka- а я снова немного в ОФФ- вы думаете в 1953 было легче получить золотую медаль в 30 школе - и поступить в Университет, например в 50-60-е.....по теме Вашего последнего поста... А тем не менее наши родные ЭТО сделали!!!!! и никто не СМОГ этому помешать,- я же как раз, поступая в 1989, знала- куда я МОГУ идти куда нет...
И сл Б-гу, что сейчас ЭТОГО вроде как нет... по крайней мере явно... Извините за ОФФ...

[A_Konst]

Сообщение от galka71

Zewaka- а я снова немного в ОФФ- вы думаете в 1953 было легче получить золотую медаль в 30 школе - и поступить в Университет, например в 50-60-е....

В 1953 году еще никакой тридцадки не было.

[galka71]

Сообщение от A_Konst

В 1953 году еще никакой тридцадки не было.

НЕ спорю, как наывалась школа, которая была на ВО и впоследствии стала 30-кой..
1943 г. – в связи с введением раздельного обучения, 26-я школа стала мужской и получила № 30
1944 г. – школа вернулась в свое родное здание (по некоторым данным, это произошло весной 1945 г.) после войны отец туда и пошел, в 4 класс.. но... в 60- е то была ОНА и там все тоже получали медали и пробивались в Университет вне зависимости от национальности... ППпоотом мы помВот там я и пошёл в 4-й класс 30-ой школы, где проучился до 10 –го класса.
30 –я школа уже тогда была одной из лучших школ в районе,а со временем превратилась в одну из лучших школ города.еняли наши комнаты на две комнаты в коммунальной квартире на 6 линии Васильевского острова. Вот там я и пошёл в 4-й класс 30-ой школы, где проучился до 10 –го класса.
30 –я школа уже тогда была одной из лучших школ в районе,а со временем превратилась в одну из лучших школ города.

[zewaka]

Сообщение от galka71

Zewaka- а я снова немного в ОФФ- вы думаете в 1953 было легче получить золотую медаль в 30 школе - и поступить в Университет, например в 50-60-е.....по теме Вашего последнего поста... А тем не менее наши родные ЭТО сделали!!!!! и никто не СМОГ этому помешать,- я же как раз, поступая в 1989, знала- куда я МОГУ идти куда нет...
И сл Б-гу, что сейчас ЭТОГО вроде как нет... по крайней мере явно... Извините за ОФФ...

Ну вообще-то, кажется, в 88-м медаль не спасала - медалисты сдавали вместо трех один экзамен при условии сдачи его на 5. О том, чтобы неправильный абитуриент не получил 5 хорошо заботились...
А что сейчас этого нет - так я с того и начала!

[савва]

Точно- точно. Однокласснице - медалистке, не дали таким образом "прорваться" на интересный ей факультет, выставив "4" за сочинение, хотя в том же году она стала Победителем Городской олимпиады по литературе. Но на матмех ей, например удалось поступить (в тот же год).

[galamag]

Сообщение от савва

Точно- точно. Однокласснице - медалистке, не дали таким образом "прорваться" на интересный ей факультет, выставив "4" за сочинение, с которым она стала Победителем Городской олимпиады по литературе,. Но на матмех ей, например удалось поступить (в тот же год).

Простите, это было то же самое сочинение?! Так 2 надо было ставить и гнать в три шеи!

[zewaka]

Сообщение от galamag

Простите, это было то же самое сочинение?! Так 2 надо было ставить и гнать в три шеи!

Это что за новость?!! На подготовительных курсах того же Университета детей заставляли писать сочинения на темы, которые с большой вероятностью (в разных формулировках) могут оказаться на экзамене. Причем речь шла именно о том,чтобы к концу курсов у хорошего абитуриента был достаточно большой запас ЗАГОТОВЛЕННЫХ (и уже проверенных, поправленных преподавателем) сочинений, которые при небольшой корректировке с учетом формулировки темы должны были использоваться на экзамене!

[galamag]

Сообщение от zewaka

Это что за новость?!! На подготовительных курсах того же Университета детей заставляли писать сочинения на темы, которые с большой вероятностью (в разных формулировках) могут оказаться на экзамене. Причем речь шла именно о том,чтобы к концу курсов у хорошего абитуриента был достаточно большой запас ЗАГОТОВЛЕННЫХ (и уже проверенных, поправленных преподавателем) сочинений, которые при небольшой корректировке с учетом формулировки темы должны были использоваться на экзамене!

Если это правда, то это лишнее подтверждение того, что теперь нашему государству не нужны творческие личности, требуются просто добросовестные исполнители...
У нас речь шла о давних временах, когда о таком и помыслить было невозможно. Подготовка к сочинению заключалась в устном разборе литературных произведений, изучении критических статей, обучению приемам построения литературной работы, умению делать самостоятельные выводы и излагать их в литературной форме. По темам - советовали подобрать эпиграфы к наиболее вероятным , обдумать свою точку зрения...
Интересно, а какие умения или знания проверяет ВУЗ, если сочинения уже заранее проверены и исправлены? Способность запомнить наизусть несколько десятков текстов? Или ВУЗ просто рассчитывается таким образом за стоимость подготовительных курсов? Как грустно... и страшно...

[zewaka]

Сообщение от galamag

Интересно, а какие умения или знания проверяет ВУЗ, если сочинения уже заранее проверены и исправлены?

Ну вообще-то речь идет о сочинениях, написанных самими абитуриентами - преподаватель помогает человеку понять, насколько его умение писать сочинения соответствует требованиям ВУЗа и что нужно добавить, чтобы дотянуть свои работы до этого уровня (кажется, в этом и должна состоять ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНУ, в отличие от обучения литературе?) Я вот, например, совершенно не уверена, что способность что-то быстро наболтать в сочинении говорит о "прфпригодности" будущего филолога больше, чем способность заранее собрать материал, подготовить внятный текст и по ходу экзамена слегка модифицировать его, чтобы он строго соответствовал теме. Кстати, сама никогда не умела укладываться с сочинениями в отведенное время

[савва]

Сообщение подредактировано.
Основа взята, стиль.
Основная мысль: человек умел писать сочинения и на очень хорошем уровне, грамотность была абсолютной.