Нет слов!!!! кто учит наших детеи???

[Мариксен]

Сообщение от Батончик

Не предусматривают, зима, дождь итп существуют, характеризуются конкретными признаками и имеют существенные отличия от других явлений. А вот "безопасность" в жизни каких-то там бабушек вещь ооооооооочень условная.

Согласна. Более того, сформулировать задание так, чтоб это не задевало ни чьих взглядов и убеждений, вполне посильная задача для педагога.
Если от детей хотят увидеть умение формулировать свою мысль, то и составители могли бы блеснуть.

[Батончик]

Сообщение от Мариксен

Согласна. Более того, сформулировать задание так, чтоб это не задевало ни чьих взглядов и убеждений, вполне посильная задача для педагога.
Если от детей хотят увидеть умение формулировать свою мысль, то и составители могли бы блеснуть.

Если ни о чем не задумываться, то можно прямиком из какой-нибудь передачи Малахова или из Дома-2 ситуации предложить школьникам анализировать и не париться.

[Мариксен]

Сообщение от Батончик

Если ни о чем не задумываться, то можно прямиком из какой-нибудь передачи Малахова или из Дома-2 ситуации предложить школьникам анализировать и не париться.

А мне это не кажется чем-то из разряда фантастики. К сожалению.И если кто-то схватится за голову, то другие будут вполне удовлетворены, потому как "актуально, жизненно, свежо". И потом, если ребенок хорошо учил английский (немецкий, французский, русский и.т.д.) язык, разве он не сможет что-либо сказать по этому поводу?

[Вася Куролесов]

Сообщение от Universe

Вас не затруднит написать поконкретнее, в каком году подобный вопрос был на ЕГЭ по литературе?
Вот ссылка со всеми ЕГЭ http://www1.ege.edu.ru/content/view/79/94/ .
Или эта информация со слов родственника?

При встрече спрошу, но речь о недавнем - собсно, ЕГА по литературе в ходу совсем недавно.
ЗЫ А откуда такая подозрительность, что я нагло клевещу? Я вообще далек от темы - дети уже закончили среднюю школу. У родственника вообще нет заинтересованности во лжи по данному вопросу - детей нет, в средней школе сейчас не работает (но работал), преподавание в Герценке - это несколько не касающееся ЕГЭ.

[babariha]

Сообщение от ПризракБелойДамы

не так. Нашим детям будут вдалбливать, что всего этого вроде как и не было (ну, разве что, холодная война), это всё нехорошие диссиденты и журналисты выдумали... а было тихо и хорошо.

Такое промывание мозгов и будет, как в советское время.

[ЯСЕНЬ]

Сообщение от Батончик

Не предусматривают, зима, дождь итп существуют, характеризуются конкретными признаками и имеют существенные отличия от других явлений. А вот "безопасность" в жизни каких-то там бабушек вещь ооооооооочень условная.

Не убедительно.
Вы берёте явление, например, зима и говорите, что оно не предусматривает сомнительных трактовок, так как обладает рядом признаков.
Предположим.
Но если предложить "зиму в жизни каких-то там бабушек и дедушек" (очень нравится каких-то там), это явление сразу перейдёт в разряд субъективных с оооочень различными конкретными признаками.
Для одного зима - белая и хрустящая, непременно с температурой минус 30, а для другого - мягкая, чуть слякотная, до минус 10. И это всё - зима! Январь, скажем. И те же бабушки могут вспомнить зиму блокадную или зиму, когда встретили первую любовь.
И "безопасность" как таковая тоже отличается рядом существенных характеристик, пока не отнесена к чьему-либо конкретному опыту.

Нет явлений безусловных.

[ЯСЕНЬ]

[quote=Мариксен;21098035]Согласна. Более того, сформулировать задание так, чтоб это не задевало ни чьих взглядов и убеждений, вполне посильная задача для педагога.
Если от детей хотят увидеть умение формулировать свою мысль, то и составители могли бы блеснуть.[/quote

Что же это за тема? Нужно ли педагогу решать такую задачу?
Требуется, чтобы выпускники учились жить, не выдвигая и не отстаивая своих взглядов и убеждений?
Но ведь когда отстаиваешь свои, задеваешь чужие!

Странно, с одной стороны, боятся программирования и лишения детей собственного мнения.
С другой - предлагают формулировать невинные темы, которые каким-то невероятным образом научат детей правильному формулированию своих мыслей. А откуда взяться своим? Если у всех будут общие?
Вот парадокс: бояться уравниловки и, одновременно, страшиться "неудобных" формулировок.

Я не защищаю ЕГЭ.
Просто в каждой, в любой теме человек думающий и мыслящий может найти повод для неоднозначной трактовки, если его научили, конечно.

[mashap]

Сообщение от Старый Кошелек

Сын сегодня ходил сдавал пробныи ЕГЭ по англиискому))) но речь не о ЕГЭ и не об англииском 0- речь о том, что похоже у кого-то крыша поехала ... короче говоря одно из задании там эссе -так вот тема этого эссе ( ну смысл) "Нашим бабушкам и дедушкам жилось спокоинее и стабильнее зато у нас больше возможностеи"
сын просто обалдел от постановки вопрса учитывая что его бабушка и дедушка пережили воину , дед успел отметиься в Кореискои,-участник боевых деиствии, бабуша голодала после воины вернувшись из эвакуации а еще военныи Ленинград- ( в эвакуации- в сибири школу закончила )..
ну и дальше по полнои схеме...
блин!!! чем думали те кто готовил темы? а ни вообще где живут???

Эта скрытая агитация.
А если Вы изучите программу по борьбе с наркотиками в школе так же внимательно. Ооооочень много интересного в подобном же стиле найдете.

[Батончик]

Сообщение от ЯСЕНЬ

Не убедительно.
Вы берёте явление, например, зима и говорите, что оно не предусматривает сомнительных трактовок, так как обладает рядом признаков.
Предположим.
Но если предложить "зиму в жизни каких-то там бабушек и дедушек" (очень нравится каких-то там), это явление сразу перейдёт в разряд субъективных с оооочень различными конкретными признаками.
Для одного зима - белая и хрустящая, непременно с температурой минус 30, а для другого - мягкая, чуть слякотная, до минус 10. И это всё - зима! Январь, скажем. И те же бабушки могут вспомнить зиму блокадную или зиму, когда встретили первую любовь.
И "безопасность" как таковая тоже отличается рядом существенных характеристик, пока не отнесена к чьему-либо конкретному опыту.

Нет явлений безусловных.

Есть, просто, конечно, если обсуждать эти явления в жизни каких-то посторонних тебе людей, которых ты знать не знаешь и в глаза никогда не видел, и сравнивать их с этими же явлениями в твоей жизни, то это, простите, чушь и ересь. И говорить об этом, хоть на английском, хоть на китайском - значит себя не уважать. Другой вопрос, обсуждать эти же явления в жизни твоей семьи, тебя самого и людей, тебе близких. Вот тут есть о чем поговорить.

[ЯСЕНЬ]

Сообщение от svinkins

Используйте следующий план:
- вступление (сформулируйте проблему)
- выскажите Вашу ЛИЧНУЮ точку зрения и обоснуйте ее
- приведите возможные аргументы для другой точки зрения и объясните, почему Вы с ней не согласны
- заключение"

Если там дали такой план действий, то вполне есть возможность пообсуждать то, что волнует именно автора.
Дано некое спорное положение.
Формулируйте несогласие, свою проблемную точку зрения, доказывайте.
Никакого программирования.