Семейное обучение

[мама4х]

Натолкнулась тут на одну интересную статью. Автор, ИМХО очень резок, но прав .
http://vz.ru/columns/2007/9/4/105908.html

[Пламя]

прочитала статью. В школе у ребёнка происходит социализация. Он должен уметь общаться с другими детьми (ровесниками), должен наступить на свои грабли и набить СВОИ шишки. Гробить ребёнка кучей занятий до 7 класса я считаю глупым и бессмысленным, потом начинается профподготовка по сути, ориентация уже начинается. Но скажите мне знали ли Вы точно в 1 классе, что хотите быть химиком, физиком? В начальной школе мы знаем только профессию продавца, воспитателя, врача, водителя и ВСЁ! Конечно я не полностью одобряю нашу систему образования. Хотя бы в том что 10-11 классы можно было бы уже делать чисто по выбранному профилю, но Ваш ребёнок никогда не изобретёт машину времени если не будет знать что такое физика которая по мнению автора статьи не нужна, и врачом он не сможет стать если не выучит таблицу Менделеева.
Комментирую не участников поста, а автора статьи. С ним я в корне не согласна.

[мама4х]

Мне кажется, что обязательных предметов должно быть немного, а всякие физики-химии должны вводиться в средней школе класса с седьмого с обязательным ознакомительным курсом для всех. У нас политехническая школа еще с советских времен, когда всех готовили на инженеров и рабочих. Очень жаль времени, потраченного на то, что даром не нужно. Лучше это время потратить, чтобы углубить знания по способностям и выбранному пути.
И социализация такая, принудительная, очень отличается от реальной.

[мама4х]

Он должен уметь общаться с другими детьми (ровесниками)

Зачем? Как и когда ему это пригодится? Где еще он в жизни встретит ровесников?

[MigaRu]

Прочитала статью. Похоже у автора куча комплексов с детства. Искренне его жаль. По сути: на мой взгляд программа средней школы настолько проста, что и гуманитарные и естественнонаучные предметы может успешно освоить любой мало-мальски смышленый ребенок. Ну нет в обычной школе (не специализированной) какого-то супер углубленного изучения предметов отдельных. Общее представление о разных областях знаний по-моему очень даже полезно для общего развития)). Хотя, конечно, возможен взгляд как у Недоросля - зачем география, ведь извозчики есть.

[Dina Potapova]

Сообщение от MigaRu

Прочитала статью. Похоже у автора куча комплексов с детства. Искренне его жаль. По сути: на мой взгляд программа средней школы настолько проста, что и гуманитарные и естественнонаучные предметы может успешно освоить любой мало-мальски смышленый ребенок. Ну нет в обычной школе (не специализированной) какого-то супер углубленного изучения предметов отдельных. Общее представление о разных областях знаний по-моему очень даже полезно для общего развития)). Хотя, конечно, возможен взгляд как у Недоросля - зачем география, ведь извозчики есть.

+1 Тоже создалось впечатление, что у автора статьи было так много проблем в школе, и совсем не важно, что это была "лучшая десятилетка", что человек дожив до среднего возраста терзается ночными кошмарами и нервничает в конце августа. Я, например, училась не в самой лучшей школе, у меня были далеко не все учителя адекватными, и , мягко говоря, не самый дружный класс и школу я не любила. Но, тем не менее я 1 сентября считаю замечательным днем, как не банально, праздником, встречаясь с одноклассниками всегда искренно радуемся со смехом вспоминая разные случаи из школьной жизни, а во сне , если и вижу школу, то без всякого негатива. Жаль автора статьи искренно!

[Vazissa]

Да, "куча комплексов" - это метко и правильно. Увы, жертвы в советской школе были.
О разделении предметов я много думала, но вот пример общения с Настиной "носительницей языка" - молодой женщиной из Лондона, филолога по специальности, меня слегка насторожил. В Англии давно уже идёт профильное разделение образования, но на общем уровне IQ это сказыватся не лучшим образом. Наша англичанка, в силу своего филологического профиля, к примеру долго напрягалась, но так и не смогла вспомнить, что такое циркуль. Это не к IQ, но очень показательно.

[Universe]

Сообщение от MigaRu

Прочитала статью. Похоже у автора куча комплексов с детства. Искренне его жаль. По сути: на мой взгляд программа средней школы настолько проста, что и гуманитарные и естественнонаучные предметы может успешно освоить любой мало-мальски смышленый ребенок. Ну нет в обычной школе (не специализированной) какого-то супер углубленного изучения предметов отдельных. Общее представление о разных областях знаний по-моему очень даже полезно для общего развития)). Хотя, конечно, возможен взгляд как у Недоросля - зачем география, ведь извозчики есть.

+1. Как хорошо Вы сказали. Кратко и метко.
Если даже после окончания политехнической школы люди не перестают верить во всякую чепуху, приводя в качестве примеров явления природы и факты, которым давно уже дано научное обоснование, то представляете, как легко будет обмануть такого "гуманитария", которого рассуждать научили, а знаний об окружающем мире не дали. Астрология, видимо, станет, самым важным занятием и учебным предметом. Хотя, нет, там же нужно минимум элементарные знания по астрономии и физике. Не занятием, значит, а религией.
Надо сказать, что мне тоже многое в нашей образовательной системе не нравится. И классно-урочный метод, в первую очередь. Но, вот, что касается содержания образования (т.е. количество и качество преподаваемых предметов), то мне оно нравится.

[mamaolya]

Я не считаю, что какие-то знания, полученные мною в рамках школьной программы оказались лишними. Да, я не решаю каждый день системы уравнений, но "математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит".
Изучение физики и химии необходимо даже для общего развития. Мое глубокое убеждение, что не знать основ этих предметов просто стыдно. Только я не понимаю какое это имеет отношение к семейному обучению. Мне кажется, что все эти вопросы, связанные с "социализацией", необходимостью общения со сверстниками уже обсуждались , и каждый остался при своем мнении.
Теперь здесь говорят не о пользе и вреде семейного обучения, а о том, как его лучше осуществлять. Ясный перец, что все предметы школьной программы должны быть освоены, иначе ребенок не будет аттестован.
Я прочитала статью "Узаконенное рабство", ссылку на которую приводит мама4-х, то, что там написано, увы , правда. Но у меня, например, 1 сентября тоска по тому, что я уже много лет не иду в школу... У меня со школой связаны самые теплые воспоминания, меня даже там многому научили. Но я думаю, что при желании мои родители могли бы мне дать больше, чем я получила в школе. И конечно, повторить эти десять лет, я бы не согласилась ни за что.

[matushka]

Может кому-то будет интересно: 28 октября в 15:00 в помещении благотворительного общества "светлица" пройдет мастер-класс для родителей на тему: наследие педагогов Ушинского и Рачинского, а также современные методики (каллиграфия) для младших школьников - ведет педагог школы "Золотое крыльцо".
Подробный адрес здесь: http://pravmama.spb.ru/otchets/contact.htm