Архив форума 04.2006 - 04.2009 |
20-06-2008, 12:37 |
ответ для Дусик на сообщение "почему поздно ?- да потому что в 15 лет..."
#51
|
||||||
Активный участник
Зарегистрирован: Aug 2007
Адрес: Центр
Сообщения: 436
|
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Но как можно сказать, что нет способностей к родному языку или к литературе? Как можно отмахнуться от математики, развивающей важнейшие мыслительные навыки? А почему-то деление на математиков / гуманитариев процветает на уровне средней школы . ИМХО, нет в школьной программе абсолютно бессмысленных предметов (пока не ввели "Основы православия ) и нет сверхсложных. И каждый предмет можно расценивать, как отработку мыслительных навыков на разнообразном материале. Изученные на приличном уровне, они все вместе дают базу для дальнейшего углубленного обучения по интересующей тематике. Цитата:
Но это ничуть не мешает материальной стимуляции |
||||||
20-06-2008, 13:40 |
ответ для Natalina на сообщение "Абсолютно согласна, что личность. Но..."
#52
|
||||
Элита
Зарегистрирован: Sep 2006
Адрес: Петроградка, а еще Сосновый Бор ;)
Сообщения: 1 760
|
Цитата:
Задирания носа не было бы, если б не было нападок, это всего лишь детский щит. Сколько бы я не объясняла, что зато другие рисуют картины и играют на скрипке, в условиях психологического прессинга любой подросток будет организовывать самозащиту и самоутверждение. И вот честное слово, во всей этой кухне мне были настолько маловажны оценки... Цитата:
Цитата:
Хо-хо. Еще как бывает. Вплоть до дисграфии и дислексии. Это, правда, не значит, что не надо пытаться развить хоть что-то. |
||||
20-06-2008, 14:31 |
ответ для Natalina на сообщение "Абсолютно согласна, что личность. Но..."
#53
|
|||
Ветеран
Зарегистрирован: Mar 2007
Сообщения: 587
|
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Важные причины и надо найти для мотивации...Я думаю, что 100 рублей в конце недели не есть важная причина, а вот, например, получение желаемой специальности в каком-то конкоретном ВУЗе или стране - это уже важная...Но надо знать желания ребенка... Кстати, 3 - это удовлетворительная оценка, говорящая о том, что ученик справляется со школьной программной. Но на 3. Вполне возможно, что по математике или химии - это его максимально возможный результат, а может и нет... Очень часто люди с ярко выраженными творческими способностями (художники, поэты) совсем не дружат с точными науками. Ведь не у всех есть способности к рисованию (я, например, не умею рисовать), почему тогда должны быть способности к математике абсолютно у всех?...Для этого и нужны специальные тесты , разработанные специалистами, чтобы что-то понять про своего ребенка, если это неясно. И часто детям важно мнение именно специалистов, а не родителей. Моя, например, с удивлением узнала после тестирования, что у нее ярко выраженные математические способности, развитое логическое мышление... Когда я ей это говорила, то она смеялась, что я выдаю желаемое за действительное...А после тестов задумалась. У них эти тесты в школе психолог проводила... автор топика пишет, что у него физически не времени на занятия с ребенком... Это к этому... |
|||
20-06-2008, 14:33 |
ответ для Дусик на сообщение "Мотивация и стимуляция деньгами разные..."
#54
|
Элита
Зарегистрирован: Jun 2005
Адрес: ВО, 13 линия
Сообщения: 2 242
|
|
20-06-2008, 14:39 |
ответ для Taтьяна на сообщение "имхо, в 14-15 лет мотивация хоть..."
#55
|
|
Ветеран
Зарегистрирован: Mar 2007
Сообщения: 587
|
Цитата:
Выше я писАла, что 3 - это удовлетворительная оценка. И бывает, что она ничего не говорит о способностях ученика, а только о его лени или нелюбви к школе, к учителю...Да много причин. А бывает, что не дается какой-то предмет, вот и все. |
|
20-06-2008, 14:50 |
ответ для Дусик на сообщение "почему поздно ?- да потому что в 15 лет..."
#56
|
|
Ветеран
Зарегистрирован: May 2008
Сообщения: 721
|
Цитата:
Да мы ходили на профориентацию. Нет, ребенок не знает, какую профессию выбрать. (Мне кажется, что в этом возрасте половина не знает. А из тех, кто "знает", еще половина успеет передумать). Да, я всегда готов разговаривать. Да я интересуюсь. Я знаю, "..чем живет.." (настолько, насколько это возможно в принципе). Дусик, мне кажется, что я уже знаю, почему именно плохие оценки. И вот об этом я и пишу с самого начала: Нет стимула учиться. Поэтому весь ваш запал ушел абсолютно в пустоту. Вы совсем про другую ситуацию пишете, а не про мою. У меня нет времени и возможности контролировать взял ли мой реб6енок форму на физкультуру, собрал ли учебники, все ли д.з. сделаны и т.д. Я готов контролировать не процесс, а результат. Я готов именно "помогать", а не "заставлять". А вы приписали мне нежелание тратить время на общение с ребенком. И я повторюсь: как именно вы предполагаете "пробуждать интерес к знаниям и учебе" в этом случае. |
|
20-06-2008, 14:54 |
ответ для игрок на сообщение "Дусик, Natalina уже очень хорошо..."
#57
|
|
Элита
Зарегистрирован: Jun 2005
Адрес: ВО, 13 линия
Сообщения: 2 242
|
Цитата:
может это и ужасно звучит, но у нас так. |
|
20-06-2008, 14:57 |
ответ для Дусик на сообщение "Я тоже считаю, что должна быть , и если..."
#58
|
|
Элита
Зарегистрирован: Jun 2005
Адрес: ВО, 13 линия
Сообщения: 2 242
|
Цитата:
кому хочется на одни пятерки учиться - тот учится. я считаю это лишь интересом. у кого-то интерес это учеба, у кого-то спорт, у кого-то музыка. во всем сразу можно успевать, но это и не надо. оценки это далеко не показатель... ой как не показатель. а родители многие циклятся на этих оценках. я стала нейтрально к ним относиться, и, знаете, жить легче стало намного |
|
20-06-2008, 15:16 |
ответ для игрок на сообщение "Дусик, Natalina уже очень хорошо..."
#59
|
|
Ветеран
Зарегистрирован: Mar 2007
Сообщения: 587
|
Цитата:
Да и запала у меня никакого нет. Это ведь ваши проблемы, а не мои (слва Богу). Я не понимаю, если честно, что Вы хотите. Я не понимаю Вашу ситуацию. Вы хотите пятерок? Вы считаете, что стимулом могут быть только деньги? Тогда Вам не нужны никакие советы, Оговорите с ребенком сумму, за которую он (она)захочет учится на 5, если эта сумма будет Вам по карману, то можетбыть результат будет. На какое-то время ИМХО. Я не понимаю, как можно контролировать только результат и помогать, не участвуя в процессе. Может я такая тупая, может Вы не так объясняете... Последняя фраза мне вообще непонятна. А каком случае? Нет стимула? Надо понять почему. Трудно абстрактно говорить, когда ничего не знаешь о ребенке (даже его пол). Ведь есть же какие-то интересы, какя-то мечта. Ее достижение и есть стимул. .. |
|
20-06-2008, 15:21 |
ответ для Дусик на сообщение "Извините, но я Вам про Фому, а Вы мне..."
#60
|
С человеческим лицом
Зарегистрирован: Mar 2003
Адрес: Малая Охта
Сообщения: 2 750
|
Эх, как я Вам завидую... "Надо понять почему"... Если бы была возможность понять, не было бы таких топиков. Я вот всю голову сломала, а толку ноль. Ну, нет у ребенка мотивации к учебе. И мечты нет. Именно в таком случае и возникают вопросы про финансовое стимулирование, как я понимаю. У нас, правда, оно тоже не работает.
|