Семейное обучение

[masha_hayd]

Сообщение от mol

Не понимаю, почему "школьная жизнь" считается чем-то полезным... Общение со сверстниками и общение в рабочем коллективе - совершенно разные вещи. Работать "в команде" как раз учат "кружки по интересам". Освоить дома школьную программу при помощи родителей или домашних учителей не только возможно, но и проще, чем в школе. Более того, дома можно обучать по программам ориентированным далеко не на "средний уровень" наших школьников, который ,судя по учебникам, все снижается...
К сожалению, не имею возможности держать ребенка дома, но все, что он узнал за пройденные три класса, он узнал и освоил благодаря домашним занятиям. Причем он выгодно отличается от одноклассников в плане успеваемости .

нормальная хорошая щкольная жизнь ОЧЕНЬ полезна.
Ребенок учится общатьс, конфликтовать, решать конфликты. У него вырабатывается позиция.
Приобретаются друзья, круг общения. Ребенок узнает много нового, чего в семье просто нет. ( и плохое и хорошее ), но узнает.
И это правильно.
Семья - это замкнутое общество, садик, школа, институт, работа - открытые.
Кружки - дело другое. Главное отличие. что кружки -дело ДОБРОВОЛЬНОЕ. Хочешь ходи, хочешь - ен ходи.Не нравится, проблемы - поворашиваешьс яи уходишь.
А в жизни по другому... надо научить ребенка решать проблемы ПРАВИЛЬНО, а не прятаться от них.

[Катия]

Сообщение от masha_hayd

нормальная хорошая щкольная жизнь ОЧЕНЬ полезна.
Ребенок учится общатьс, конфликтовать, решать конфликты. У него вырабатывается позиция.
Приобретаются друзья, круг общения. Ребенок узнает много нового, чего в семье просто нет. ( и плохое и хорошее ), но узнает.
И это правильно.
Семья - это замкнутое общество, садик, школа, институт, работа - открытые.
Кружки - дело другое. Главное отличие. что кружки -дело ДОБРОВОЛЬНОЕ. Хочешь ходи, хочешь - ен ходи.Не нравится, проблемы - поворашиваешьс яи уходишь.
А в жизни по другому... надо научить ребенка решать проблемы ПРАВИЛЬНО, а не прятаться от них.

ППКС

[валентина]

Сообщение от masha_hayd

нормальная хорошая щкольная жизнь ОЧЕНЬ полезна.

Обсолютно с вамине согласна, знаю кучу уже взрослых людей которых шлока поколечила. Я например о своей первой учительнице ничего хорошего вспомнить не могу, хотя она там была кучу раз заслуженый, ее близко к детям подпускать нельзя было. А она до сих пор учит кого-то. У меня хорошие воспоминания остались от старших классов когда мы уже понимали, что нам нужно.


Ребенок учится общатьс, конфликтовать, решать конфликты. У него вырабатывается позиция.
Приобретаются друзья, круг общения. Ребенок узнает много нового, чего в семье просто нет. ( и плохое и хорошее ), но узнает.
И это правильно.
Семья - это замкнутое общество, садик, школа, институт, работа - открытые.
Кружки - дело другое. Главное отличие. что кружки -дело ДОБРОВОЛЬНОЕ. Хочешь ходи, хочешь - ен ходи.Не нравится, проблемы - поворашиваешьс яи уходишь.

Вот как раз именно в кружках и появляется чувство команды и ответственности потому как там ребята собраны по интресам и занимаются одним делам. А вшколе у всех обязаловка. И дети все разные.
А в жизни по другому... надо научить ребенка решать проблемы ПРАВИЛЬНО, а не прятаться от них.

У меня сестра училась дома, т.к. учительница маме во втором классе сказала, что сестра умственно отсталая и ее надо в спецшколу. Мама отказалась и перевела ее на домашнее обучения. Так вот сестренка в школу пошла в 10 и 11 класс окончила их на 4 и 5 и поступила в юридический. С общением у нее все ок! и когда пошла в 10 класс после домашнего обучения проблем тоже не было. А если есть возможно индивидуально учиться, тем более если ребенок к этому предрасположен, то почему нет. Стрессов и во взрослом возрасте достаточно. Зачем ими нагружать ребенка.

[Голуб Е.В.]

Согласна с тем,что "Школьная жизнь" очень отличается от взрослой не в лучшую сторону,даже в институте общение совсем другое.

[Dina Potapova]

Школьная жизнь не просто полезна,она необходима! У ребенка в этом возрасте уже должна быть своя жизнь . А как же первая любовь,ссоры,ревность,дружба,защита справедливости. Когда они это все переживут? В институте? Первая любовь?Одно дело про это читать и обсуждать с мамой,а совсем другое, пережить самому. Все - таки что бы пословица не говорила,а учимся мы чаще на своих ошибках!
Кружки - это абсолютно другое. Цель их дать дополнительное знание или умение,а совсем на общение. Спортивные тренеровки,танцы,бассейн,тенис,худ. и муз. школы.Где там общение?
Общаемся мы в школах. Я закончила муз.школу, но друзей оттуда не было,хотя я очень была всегда общительна. Мой сын ходит на бальные танцы,танцует с девочкой и даже не думает, что они могут подружится,такие они разные,так мало знают друг друга,разные уровни интеллекта и т.д. у них деже мировозрение разное.А вот в школе совсем другое дело.Правда, смотря какая школа .

[речка]

Cлышала от некоторых взрослых-что школа была кошмаром,вспоминают ее как страшный сон(в т.ч.отношения с одноклассниками,учителями).Школа тоже может породить кучу комплексов,с которыми ребенку предстоит выходить в жизнь...Так вот наверное таким деткам и лучше дома учится,а позже они уже сами поймут что им нужно...И если мама все делала правильно-они не потеряются в обществе и сумеют найти себя.Хуже если деть в школе несчастен,да плюс к тому торчит до ночи на продленке...-ну согласитесь ведь бывает такое...Так что все индивидуально!Мне и в школе было в кайф,вот теперь бы с детьми сделать правильный выбор...

[masha_hayd]

Кошмар в школе может иметь более глубокие корни, чем сама школа.
А именно неумение ребенка общаться в коллективе или еще что-то, идущее из семьи.
Запросто. Часто во многих проблемах ребенка в школе и в обществе виновата семьи и плохие оношения папы и мамы, бабушками и дедушками. Неустойчивость скандалы и ссоры и т.д. и т.п.

Школа необходима нормальному ребенку ( а есть например больные детки), но шокла ХОРОШАЯ и ПРАВИЛЬНАЯ.

[Vikin]

Сообщение от masha_hayd

Кошмар в школе может иметь более глубокие корни, чем сама школа.
А именно неумение ребенка общаться в коллективе или еще что-то, идущее из семьи.
Запросто. Часто во многих проблемах ребенка в школе и в обществе виновата семьи и плохие оношения папы и мамы, бабушками и дедушками. Неустойчивость скандалы и ссоры и т.д. и т.п.

Школа необходима нормальному ребенку ( а есть например больные детки), но шокла ХОРОШАЯ и ПРАВИЛЬНАЯ.

Полностью соглашусь.Для своего сына считаю не приемлемым домашнее обучение.Ребенок должен уметь существовать в коллективе.А как же школьные праздники,КВН,последний звонок в конце концов.Моя лучшая подруга- это школьная.Мы тоже ходим на секцию,но там он отзанимался и ушел,а с мальчишками из класса он созванивается,общается.
Но конечно каждый для себя выбирает.Главное,чтобы в дальнейшем,будучи повзрослевшим,не сказал своей маме,почему ты меня в школу не отдала.

[masha_hayd]

Да и вообще, мое сугубо ИМХО, что практически ВСЕ проблемы идут ИЗ СЕМЬИ.
А все остальное вторично.
Если у ребенка есть проблемы, то их надо искать преждего всего в семье.....
И потом уже в коллективе и если пробелмы в семьи решить, то при смене коллектива проблема исчезнет.
Если коллектив сменить без решения проблемы, то проблема поедет следом.

[bella Vita]

Сообщение от речка

Cлышала от некоторых взрослых-что школа была кошмаром,вспоминают ее как страшный сон(в т.ч.отношения с одноклассниками,учителями).Школа тоже может породить кучу комплексов,с которыми ребенку предстоит выходить в жизнь...Так вот наверное таким деткам и лучше дома учится,а позже они уже сами поймут что им нужно...И если мама все делала правильно-они не потеряются в обществе и сумеют найти себя.Хуже если деть в школе несчастен,да плюс к тому торчит до ночи на продленке...-ну согласитесь ведь бывает такое...Так что все индивидуально!Мне и в школе было в кайф,вот теперь бы с детьми сделать правильный выбор...

Вот вот, кашмар и страшный сон. Как ни странно, в школе я друзей не завела, не было людей близких по духу, разные миры. Единственная из моих одноклассниц с которой общаюсь и дружу до сих пор - к тому же жила со мной в одном дворе, и дружба возникла не из шатаний, списываний, перебранок на переменах, а именно из дворовых игр. Вот эти игры вспоминаю с ностальгией. А школьные перемены - с отвращением. Учится мне, пожалуй, скорее нравилось, чем нет. Это действительно очень интересно.

НО!!! Что интересного можно извлечь из урока географии, когда половина одноклассников игнорируя учителя скачет по партам и перекидывается пыльной тряпкой? Что интересного я могла узнать на алгебре, когда мой сосед по парте постоянно отвлекал меня от урока своими глупыми записочками и щипками за все мягкие места. Да, я поддавалась стадному чувству и тоже писала записочки, и била соседа по парте учебником по голове. Но, честно, никакого удовольствия от этого процесса мне получить не удавалось.

А дисциплина и умение подчинятся. Вот, ходила я в спортшколу, мне там так нравилось, и я готова была подчинятся тренеру, а тренеры в школе олимпийского резерва не всегда только улыбаются и по головкам гладят, и ой как больно ударить могут, и наваливаются всем телом, когда не удаётся сесть на шпагат. Но зато есть ощущение устремлённости к общей цели. И общение с одногрупниками было совсем другое, а ты можешь так, смотри, сначала надо сделать такую растяжку... Иерархия в коллективе была весьма чёткая. И как я не плакала, когда сорвалась со снаряда и умудрилась упасть мимо матов. И как я плакала, когда после этого не смогла пройти очередную медкомиссию и из-за травмы была из спортшколы исключена.

И потом, тут прозвучала мысль, если ребёнку в школе плохо, то причины в нём, и нефиг валить на школу. Но вот почему, в школе мне было плохо, а вот в вузе, на работе - любой хорошо. Во всех коллективах уживалась, видимо, потому что объединяли общие интересы и общее дело. Правда халявщики и на работе и на учебё бессили, если честно, но просто не включала их в ближний круг и дело с концом.

Нет, в школе у нас были чудные педагоги, которых я вспоминаю с благодарностью, и предметы, которые мне нравились, но, честно, с большим бы удовольствием позанималась бы с этими педагогами тет-а-тет, это было бы интересней, чем в компании 25 товарищей по несчастью.