ДЕФЕКТОЛОГИ, найдем друг друга!!!

[jeny]

Сообщение от ПУНТУС

Один из важнейших критериев ОНР 1 - отсутствие фразовой речи.

фразовой речи нет!!!Речь больше похоже на лепетную.

[puntus]

Используйте речь в движении, тоже всегда идет безотказно. Как пример, предлагаем слепить ребенку яблоки. Катаем шарики и проговариваем: "Катится, катится, катится, катится". Показываем "яблочко", называем, делаем следующее, проговариваем сами и просим ребенка повторить. Затем предлагаем рисунок с яблоней, вешаем яблоки на яблоню. Вот пришла осень, созрели яблоки и упали. Показываем, как падают пластилиновые яблоки. Говорим: "упало". Просим ребенка повторить действие и одновременно слово. Повторов должно быть не меньше 10 (действия), действия ребенка тоже необходимо сопровождать той же фразой: "упало". Попробуйте посоставлять такие конспекты. Отрабатываемых слов не должно быть больше 5 для начала, обязательно все необходимо повторить дома (закрепить). Детям очень нравится что-то делать своими руками, поэтому и повторять не так напряжно, а потом втягиваются сами.

[MaMa_Roma]

Сообщение от ПУНТУС

Повторов должно быть не меньше 10 (действия).

Я не поняла, 10 повторов за 1 раз?? Т.е. сразу? Просто у нейрофизиологов есть мнение, что мозг отключается после 3го повтора. Срабатывают защитные механизмы. Насчёт речи с движением согласна. Может сработать.

[MaMa_Roma]

Сообщение от ПУНТУС

Один заслуженный логопед всегда говорила мне, что нет такого термина "выход" из моторной алалии, т. к. нет входа.

+1

[puntus]

Сообщение от MaMa_Roma

Я не поняла, 10 повторов за 1 раз?? Т.е. сразу? Просто у нейрофизиологов есть мнение, что мозг отключается после 3го повтора. Срабатывают защитные механизмы. Насчёт речи с движением согласна. Может сработать.

Десять, десять. Ничего не отключается, а наоборот включается. Вспомним фонетическую ритмику, вызывание звуков: Па-па-па-па-па и т. д. и т. п.

[jeny]

Сообщение от ПУНТУС

Используйте речь в движении, тоже всегда идет безотказно. Как пример, предлагаем слепить ребенку яблоки. Катаем шарики и проговариваем: "Катится, катится, катится, катится". Показываем "яблочко", называем, делаем следующее, проговариваем сами и просим ребенка повторить. Затем предлагаем рисунок с яблоней, вешаем яблоки на яблоню. Вот пришла осень, созрели яблоки и упали. Показываем, как падают пластилиновые яблоки. Говорим: "упало". Просим ребенка повторить действие и одновременно слово. Повторов должно быть не меньше 10 (действия), действия ребенка тоже необходимо сопровождать той же фразой: "упало". Попробуйте посоставлять такие конспекты. Отрабатываемых слов не должно быть больше 5 для начала, обязательно все необходимо повторить дома (закрепить). Детям очень нравится что-то делать своими руками, поэтому и повторять не так напряжно, а потом втягиваются сами.

Спасибо за подсказку, попробую, расскажу...

[puntus]

Ждем отчетика.
Если ребенок начнет что-то повторять, сразу включайте послоговое проговаривание с отстукиванием слогов по столу. Например, из этого катится, ребенок скажет "кати", отстукиваем и проговариваем: "ка" (повторяет ка)- "ти" (ти)-"тся" (тся).
Лучше, конечно, если на первых занятиях будут вызываться и отрабатываться односложные или двусложные слова.
Удачи.

[МатеричкА]

Сообщение от ПУНТУС

Ждем отчетика.
Если ребенок начнет что-то повторять, сразу включайте послоговое проговаривание с отстукиванием слогов по столу. Например, из этого катится, ребенок скажет "кати", отстукиваем и проговариваем: "ка" (повторяет ка)- "ти" (ти)-"тся" (тся).
Лучше, конечно, если на первых занятиях будут вызываться и отрабатываться односложные или двусложные слова.
Удачи.

восхищение мое выражаю))

[МатеричкА]

а что с кубиками Зайцева?

[MaMa_Roma]

Сообщение от ПУНТУС

Ждем отчетика.
Если ребенок начнет что-то повторять, сразу включайте послоговое проговаривание с отстукиванием слогов по столу. Например, из этого катится, ребенок скажет "кати", отстукиваем и проговариваем: "ка" (повторяет ка)- "ти" (ти)-"тся" (тся).
Лучше, конечно, если на первых занятиях будут вызываться и отрабатываться односложные или двусложные слова.
Удачи.

Главное, не забыть потом повторить это в нормальном слитном варианте, иначе можем на выходе получить скандированную речь.