ДЕФЕКТОЛОГИ, найдем друг друга!!!

[tan-e]

не было

[Кариока]

Сообщение от tan-e

Юля, как только отсканирую - сразу дам отмашку)) сейчас сканера нету((
есть еще "я пишу буквы", правда три буквы забыла отсканировать(

у меня есть сканер.. но у меня нет времени в ближайшую неделю... Если только по вечерам...

[tan-e]

сканер есть, правда на работе - просто надо домой его принести

[YusyaS]

Сообщение от Ol'ka

Девочки, кто брал тигру.. у вас не было чтоб она зависала.. и музыка вдруг начинало непонятно и быстро играть..
купили ее для школы и вот случайно такое.. что это?

У меня тоже все нормально.
Напиши Лизунову.

[YusyaS]

Сообщение от tan-e

Юля, как только отсканирую - сразу дам отмашку)) сейчас сканера нету((
есть еще "я пишу буквы", правда три буквы забыла отсканировать(

ЛУблУ тИбя
А что там в Я пишу буквы?
Кинь мне,плиз))
Счас адрес в личку напишу.

[imjrek]

Сообщение от YusyaS

ЛУблУ тИбя
А что там в Я пишу буквы?
Кинь мне,плиз))
Счас адрес в личку напишу.

Таксссс........что это за зверь такой "я пишу буквы"? Пожалуйста, дайте и мне взглянуть

[YusyaS]

Сообщение от imjrek

Таксссс........что это за зверь такой "я пишу буквы"? Пожалуйста, дайте и мне взглянуть

Это к Татьяне))
Я скоро досканирую Уникальную методику развития речи дошкольника-кому надо будет-скину)))

[imjrek]

Сообщение от МатеричкА

Спасибо за совет!
Тогда что делать с мальчиком, у которого "шило"?))...он может залезть на стол с ногами, кричит и кривляется..сегодня удалось завлечь рисованием дождика на картинке)))через это сумели поработать над звуками...мальчишке 6 лет.

6 лет??? ну вообще-то даже классические гиперы понимают элементарные правила приличия (конечно, если интеллект сохранный)
Вы за родителями и тем, как они общаются с ребенком наблюдали? Что там?
У меня есть четкие правила, нарушения которых я пресекаю однозначно. Т.е. если я вижу, что активность ребенка в данный момент идет от его особенностей - индивидуальный подход, если деть просто вытворяет непонятно что - пресекаю довольно твердо. Гибкость и скидка на особенность н.с. не = попустительство, ИМХО, конечно.
Всегда оговариваю свою позицию с родителями и стараюсь договориться о единых требованиях.
У меня есть гиперы и все они разные. С одними я авторитарная тетка, с другими прыгаю, пою и играю так, что выхожу после вся мокрая
Я занятие всегда заканчиваю каким-нибудь сюрпризным моментом. Авторитарность заключается в том что: стараюсь сделать так, чтобы желаемый объект на протяжении всего занятия был в пределах досягаемости. Обещаю "манну небесную", если на занятии ребенок будет трудиться Как только идет явное нарушение дисциплины (понятное дело, в пределах разумного) на глазах ребенка сюрприз убираю подальше или его уменьшаю. Цель моя - постоянно держать ребенка в тонусе, т.к. они через 5 мин после обещания "стараться" благополучно о нем забывают Если ребенок старается на занятии, сюрприз в итоге отдаю. Если явно продолжает в своем духе - не отдаю, несмотря на плач и клятвенные обещания "исправиться" на следующем занятии.При более-менее сохранном интеллекте не отдать достаточно пару-тройку раз, дальше все понимается без больших проблем
Редко использую это с детьми младше 4-х лет и если деть явно себя не контролирует. С маленькими и тяжелыми неврологически (а не педагогически!!!!) только так: 10 мин работы и 10 мин активной игры (игр куча) , потом следующие 10 мин и опять игра. Стараюсь в течении года постепенно растягивать время активной работы и уменьшать "подвижку"

[tan-e]

"Я пишу буквы" вот здесь об этой книжке

[vvvasilisa]

Сообщение от Кариока

Девочки.. я переварила новости от нашего (как я искренне надеялась) дефектолога...

не сложилось... Увы

(ну долго я сейчас новости перевариваю... )

Кто нас возьмет? (Северный/Гражданский)

Что Насть, совсем не повезло?