Архив форума 04.2006 - 04.2009 |
|
Архив форума | ПОИСК ЗДЕСЬ |
Результаты опроса: Как бы вы отнеслись к ротации учеников и учителей в школе. | |||
Категорически против. | 37 | 33,94% | |
Система приемлема, но... | 37 | 33,94% | |
Да, мне нравится эта идея. | 35 | 32,11% | |
Проголосовавших: 109. Вы еще не голосовали в этом опросе |
|
Опции темы | Поиск в этой теме | Опции просмотра |
16-06-2008, 16:41 |
ответ для olchik5 на сообщение "Как бы вы отнеслись к такой практике в..."
#21
|
Хранитель
Зарегистрирован: Jul 2007
Адрес: м. Пионерская
Сообщения: 10 164
|
olchik5, а в начальной школе у вас один учитель?
|
16-06-2008, 16:47 |
ответ для olchik5 на сообщение "Как бы вы отнеслись к такой практике в..."
#22
|
Ветеран
Зарегистрирован: May 2007
Сообщения: 757
|
знаете, мне , как жуткому консерватору такая идея совсем не нравиться. Более того, я ни как не могу привыкнуть к тому, что у нас внутри классе регулярно проводится ротация . Дети постоянно меняются местами. С моей точки зрения это плохо для начальной школы, где твой первый товарищ - сосед по парте, а главный авторитет - первая уительница.
|
16-06-2008, 16:49 |
ответ для кАза брянская на сообщение "Плохо. Класс это коллектив, с каждым..."
#23
|
Наш человек
Зарегистрирован: Nov 2005
Адрес: Просвет, Гражданка, Озерки
Сообщения: 5 639
|
|
16-06-2008, 17:09 |
ответ для Бэмби на сообщение "Мне ближе наша система. :019:"
#24
|
Участник
Зарегистрирован: Apr 2008
Адрес: Perth, AU
Сообщения: 120
|
В Австралии тоже самое. Учимся уже третий год, 4 класса по 20 человек, каждый год классы перемешиваются. Родителей сразу просят не ходить и не просить записать в тот или иной класс, списки вывешиваются за 3-4 дня до начала учебного года. Формируют классы по рекомендациям учителей предыдущего года (каждый год учителя разные) и школьного психолога. На каждый класс 2 учителя и 2 помощника учителя, но каждый день из них только 1 (1 учитель + 1 помощник), они меняются в течение недели.
У меня ребенок долго привыкает ко всему новому, я конечно волновалась, как ему будет, да и начинали мы с нулевым языком. Первый год он привыкал месяц, второй - две недели, на третий вообще проблем не было. Они уже все друг друга знают и не только в своей паралели. Часто проводят занятия, когда к младшим приходят старшеклассники чтобы помогать, например подготовить представление или подарки к празднику. Каждую пятницу - общее собрание всей школы, которое начинается с выступления какого-то класса на выбранную им тему. Здесь просто другая система - не класс - одна семья, а школа (дети + педсостав + администрация + родители) - одна семья. т.е. их учат взаимодействовать с любым и каждым в коллективе, та же тенденция и дальше - в университете, компании, и т.д. При этом чувство собственного достоинства культивируется почти с пелёнок. Друзья играют после школы, ходят друг к другу в гости, в кружки по интересам, да и на переменах все вместе играют. При встрече с незнакомыми детьми разных возрастов, наш деть совершенно спокойно сразу начинает общаться, взрослых ещё немного стесняется, здешние же дети общаются со взрослыми на равных (в хорошем смысле этого слова). |
16-06-2008, 17:13 |
ответ для olchik5 на сообщение "Как бы вы отнеслись к такой практике в..."
#25
|
Старожил
Зарегистрирован: Feb 2008
Адрес: м. Ладожская
Сообщения: 1 004
|
Мне эта идея тоже не очень нравится. По-крайней мере не в начальной школе точно. Детки маленькие и для успешных занятий им стабильность нужна, чтобы не отвлекаться на постоянную адаптацию. А для ребят, у которых проблемы с коллективом, и так есть возможность перевестись в другой класс. И для учителя, наверно, такая система не подарок.
|
16-06-2008, 17:51 |
ответ для olchik5 на сообщение "Как бы вы отнеслись к такой практике в..."
#26
|
Мега-элита
Зарегистрирован: Apr 2004
Сообщения: 3 203
|
данная система насколько мне известна зародилась в Америке, уже не помню когда, но давно, цель действительно повышение адаптивности и выработка лидерских качеств, но......... у русских другой менталитет......... как это там что для русского хорошо, немцу смерть....., кажется так пословица звучит.
может в части гимназий это возможно, а вот в массовых школах, где 1а - гимнизия, 1б - речевой, 1в - обычный, 1 г - все кто остались перемешать их не реально, кроме того на западе есть еще и особое отношение к детям с особыми образовательными нуждами, чего в России тоже особо нет, и это тоже дополнительные трудности, и сами же учителя, которые будут знать что выпустят от себя такого ребенка не через три года, а через год будут относиться к ним более строго, не давая порой необходимой таким деткам форы на развитие |
16-06-2008, 18:22 |
ответ для help на сообщение "данная система насколько мне известна..."
#27
|
Элита
Зарегистрирован: Jan 2007
Сообщения: 1 516
|
Мне кажется, что такая практика приучает ребенка не привязываться к чему-то всерьез и надолго. Ну а хорошо это или нет, каждый решает сам.
Я, как дочь военного, сменила за 10 лет 7 или 8 школ, большую часть как раз в первые годы учебы...В каких-то классах я была лидером, а в каких-то становилась изгоем, зато приобрела бесценный опыт адаптации ко всему и всем. Моей дочери такой вариант обучения подошел бы(не навредил во всяком случае), а как другим - не знаю. |
16-06-2008, 21:20 |
ответ для Бэмби на сообщение "olchik5..."
#28
|
|
Гость
Зарегистрирован: Feb 2008
Адрес: Купчино
Сообщения: 24
|
Цитата:
Последний раз редактировалось olchik5, 16-06-2008 в 21:22. Причина: 555 |
|
16-06-2008, 22:04 |
ответ для olchik5 на сообщение "Как бы вы отнеслись к такой практике в..."
#29
|
Ветеран
Зарегистрирован: Mar 2007
Сообщения: 853
|
Как уже писали, в Штатах такая же система перемешивания детей каждый год. Мне вначале это казалось ужасным - каждый год новая учительница и дети - другие. Но вот сын закончил второй класс, и, вроде, все не так уж плохо. В начале учебного года обычно много времени уделяется знакомству детей между собой - каждый рассказывает о себе, своей семье, увлечениях и т.д. На переменах дети из всех классов играют вместе на улице, так что знакомых очень много. Классов в параллели - пять-шесть, по 20 человек. Специализации у классов нет. Программы у всех учителей согласованы, хотя, конечно, у каждого учителя свои методы и требования. Кроме того, школа не одна за все время обучения, а три - начальная, средняя и старшая, так что все равно единого коллектива от первого до десятого класса, как у нас, не получится.
Хорош или плох этот метод трудно сказать. Тем из нас, у кого был хороший дружный класс, он не очень по душе. Но думаю, что тем, кто по разным причинам оказывался в классе изгоем, в такой ситуации было бы легче. |
16-06-2008, 23:08 |
ответ для olchik5 на сообщение "Как бы вы отнеслись к такой практике в..."
#30
|
Частый гость
Зарегистрирован: Nov 2007
Сообщения: 55
|
Я была бы очень "за". Мне не нравится 4х летний гнет одного "лидера" и учитель как правда в последней инстанции. Идея класса как второго дома мне тоже НЕ нравится, а вот улучшить коммуникативные навыки это очень полезно. На мой взгляд, чем больше и продуктивнее ребенок в 7 лет контактирует со взрослыми, тем лучше. Наша школа, ИМХО, на данный момент представляет собой окостенелость в социальном плане и полный бардак в смысле программ. Это совершенно не правильно. Это, например, не дает нам возможность поменять класс в котором у сына не сложились отношения с педагогом. Она, дескать, методист района и по этой причине мы единственный в параллели класс, который учится по другой программе.
Резюме: искренне завидую кристально белой завистью и снова задумываюсь о целесообразности эмиграции |