Ребенок НИЧЕГО не говорит II. - Страница 25 - Littleone 2006-2009

Muha · 26-12-2007, 14:11

мой наплевал на кубики Зайцева и таблицы. Причем почти реально. Учимся так, по старинке.

Волоокая Селедка · 26-12-2007, 15:24

Цитата:

Сообщение от Мама Дюймовочки

А кто-нибудь занимается по "Кубикам Зайцева"? Нам логопед рекомендовала, купили (дорогие они). Вот разбираюсь. Оказывается, "новая" версия кубиков хуже "старой". У логопеда "старая", а мы уже новую купили. Надо очень аккуратно, выборочно смотреть. В нашей есть кубики и таблицы с транскрипциями, типа "ЙА", "ЙЮ" (видимо, из серии "ЙА КРЕВЕДКО"))- так вот их надо вообще выбросить. Вдруг у кого-нибудь есть еще, предупреждаю.

Насколько мне извесмтно, логопеды вообще-то не поощряют кубики Зайцева. После них проблемки вылезают в школе, и не шуточные...

Рожденная летать · 26-12-2007, 15:33

Цитата:

Сообщение от Забытое

Насколько мне извесмтно, логопеды вообще-то не поощряют кубики Зайцева. После них проблемки вылезают в школе, и не шуточные...

Ой, а можно поподробнее про проблемы? Я нашему логопеду очень доверяю (Мохрякова), так она за них полностью. Ну да, она говорила, что просто так с ходу не желательно заниматься, надо именно под контролем логопеда, что надо именно данному ребенку.
Вот от этих "ЙА", "ЙО" проблемы могут быть, поэтому мне и сказано было это не использовать.

Muha · 26-12-2007, 15:36

говорят, что потом ребенок не воспринимает слоги, а воспринимает только склады. То есть могут быть проблемы с переносом. Я знаю детей, у которых были проблемы после обучения по кубикам зайцева и знаю, детей, у которых этих проблем не было. Мнение логопеда часто субъективно. Со старшим мне логопед запрещала учить по кубикам, логопед младшего их очень приветствует.

Волоокая Селедка · 26-12-2007, 15:54

Скорее там проблемы не с переносом, а с умением делить слово на морфемы. Соответственно, проблемы с применением правил орфографии, так как не могут делить слово на корень, приставку и т.д. Очень важно при обучении по кубикам, чтобы логопед\преподаватель были в этом вопросе грамотны, обязательно прослушали какой-то курс. Хотя сама специфика этого метода подразумевает совершенно другой подход к чтению.

Muha · 26-12-2007, 16:05

не знаю, мой, наученный читать с помощью бумажки и какой-то матери, обладает 100% грамотностью, т.к. он визуал.

Волоокая Селедка · 26-12-2007, 16:38

Так это просто замечательно!!!! Но сколько детей встречается после Зайцева с проблемами....

Muha · 26-12-2007, 16:41

не думаю, что сильно больше, чем после попыток традиционного обучения-)) Надо же еще разделять - проблема именно в методике или проблема в ребенке. Наверняка же есть дети, которые от любой другой методики тоже получили бы проблемы. Только другие.

Рожденная летать · 26-12-2007, 17:18

Цитата:

Сообщение от Muha

не думаю, что сильно больше, чем после попыток традиционного обучения-)) Надо же еще разделять - проблема именно в методике или проблема в ребенке. Наверняка же есть дети, которые от любой другой методики тоже получили бы проблемы. Только другие.

Вот я тоже так думаю.
Для меня,т.к. у нас вообще проблемы с речью, любая попытка- хорошо.
Нам кубики рекомендовали не для того, чтобы читать научиться, а чтобы вызвать речь, складывая воедино визуальный образ и слуховой.
Методика, я так понимаю, позиционирует себя как "Обучение чтению с 2-х лет". Я, например, не понимаю, зачем двухлетку учить читать.
У нас другая проблема- нам бы не читать, нам бы говорить научиться.
Если они нам помогут, я буду очень рада.

Muha · 26-12-2007, 17:27

даже при советской власти-)) алаликов рекомендовали учить рано читать. Правда "рано" - это с 4 лет, но тогда и официально учили читать в 1классе.
Смысл в этом есть, просто не стоит жисть класть на это в 2-3 года. Старший у меня - он тащился и тащится от любой знаковой системы - буквы, цифра, знаки, сам научился латиницу читать (и это ребенок, скажем так, проблемный сильно). А мелкий, у которого только речь проблемная, ему эти знаки глубоко фиолетовы. Но ему ьы надо читать, т.к. лучше бы речь шла, если бы он слово прочитывал - там же слоги не переставишь. Но не интересно ему это. Жду.
Вообще, могу посоветовать - попробуйте подписывать в книжках картинки - машина, дом и т.д. И прочитывать, показывая пальцем по слогам, складам - все равно. И попутно буковками машите перед глазами. По-любому, сколько-то слов ребенок запомнит и будет узнавать. А там и до чтения совсем недалеко. Частично это методика Домана или глобального чтения, но не с такими услованостями и привязанная к изображению.

26-12-2007, 14:11	ответ для Рожденная летать на сообщение "А кто-нибудь занимается по "Кубикам..." #241
Muha в раздумьях... Зарегистрирован: Oct 2001 Сообщения: 10 116	мой наплевал на кубики Зайцева и таблицы. Причем почти реально. Учимся так, по старинке.

26-12-2007, 15:36	ответ для Рожденная летать на сообщение "Ой, а можно поподробнее про проблемы? Я..." #244
Muha в раздумьях... Зарегистрирован: Oct 2001 Сообщения: 10 116	говорят, что потом ребенок не воспринимает слоги, а воспринимает только склады. То есть могут быть проблемы с переносом. Я знаю детей, у которых были проблемы после обучения по кубикам зайцева и знаю, детей, у которых этих проблем не было. Мнение логопеда часто субъективно. Со старшим мне логопед запрещала учить по кубикам, логопед младшего их очень приветствует.

26-12-2007, 15:54	ответ для БЯША на сообщение "Ребенок НИЧЕГО не говорит II." #245
Волоокая Селедка Элита Зарегистрирован: Sep 2006 Адрес: Сосновая Поляна с видом во двор Сообщения: 2 411	Скорее там проблемы не с переносом, а с умением делить слово на морфемы. Соответственно, проблемы с применением правил орфографии, так как не могут делить слово на корень, приставку и т.д. Очень важно при обучении по кубикам, чтобы логопед\преподаватель были в этом вопросе грамотны, обязательно прослушали какой-то курс. Хотя сама специфика этого метода подразумевает совершенно другой подход к чтению.

26-12-2007, 16:05	ответ для Волоокая Селедка на сообщение "Скорее там проблемы не с переносом, а с..." #246
Muha в раздумьях... Зарегистрирован: Oct 2001 Сообщения: 10 116	не знаю, мой, наученный читать с помощью бумажки и какой-то матери, обладает 100% грамотностью, т.к. он визуал.

26-12-2007, 16:38	ответ для Muha на сообщение "не знаю, мой, наученный читать с..." #247
Волоокая Селедка Элита Зарегистрирован: Sep 2006 Адрес: Сосновая Поляна с видом во двор Сообщения: 2 411	Так это просто замечательно!!!! Но сколько детей встречается после Зайцева с проблемами....

26-12-2007, 16:41	ответ для Волоокая Селедка на сообщение "Так это просто замечательно!!!! Но..." #248
Muha в раздумьях... Зарегистрирован: Oct 2001 Сообщения: 10 116	не думаю, что сильно больше, чем после попыток традиционного обучения-)) Надо же еще разделять - проблема именно в методике или проблема в ребенке. Наверняка же есть дети, которые от любой другой методики тоже получили бы проблемы. Только другие.

26-12-2007, 17:27	ответ для Рожденная летать на сообщение "Вот я тоже так думаю. Для меня,т.к. у..." #250
Muha в раздумьях... Зарегистрирован: Oct 2001 Сообщения: 10 116	даже при советской власти-)) алаликов рекомендовали учить рано читать. Правда "рано" - это с 4 лет, но тогда и официально учили читать в 1классе. Смысл в этом есть, просто не стоит жисть класть на это в 2-3 года. Старший у меня - он тащился и тащится от любой знаковой системы - буквы, цифра, знаки, сам научился латиницу читать (и это ребенок, скажем так, проблемный сильно). А мелкий, у которого только речь проблемная, ему эти знаки глубоко фиолетовы. Но ему ьы надо читать, т.к. лучше бы речь шла, если бы он слово прочитывал - там же слоги не переставишь. Но не интересно ему это. Жду. Вообще, могу посоветовать - попробуйте подписывать в книжках картинки - машина, дом и т.д. И прочитывать, показывая пальцем по слогам, складам - все равно. И попутно буковками машите перед глазами. По-любому, сколько-то слов ребенок запомнит и будет узнавать. А там и до чтения совсем недалеко. Частично это методика Домана или глобального чтения, но не с такими услованостями и привязанная к изображению.