28 октября День открытых дверей в 610 Классической гимназии

[Жанна]

нет

[Человек в футляре]

Мне вот почему то кажется, что если ребенку по истечении 3-х лет обучения в школе нужны дополнительные курсы для поступления в 610-ю, значит просто ребенок не клиент 610-й. Там ведь соответсвующий уровень, и не все дети его могут потянуть и надо реально смотреть на возможности ребенка. Есть дети со способоностями от природы, вот они там и учатся. Там ведь не только надо хорошо математику знать да русский язык, у ребенка кругозор должен быть соответсвующий, к нему все прилипать должно. Просто у меня есть несколько знакомых, которые поступали туда. Так вот поступили как раз те - девочка и мальчик, которые ни на какие курсы не ходили и дополнительно для поступления не занимались. А те, которые усиленно готовились - не поступили. Просто наверное проблема в том, что не каждый родитель может трезво оценить своего ребенка. Так что не насилуйте детя доп. курсами, если ребенок действительно способный, то поступит без проблем и так.

[Жанна]

Вы всё очень правильно написали.
Я, например, насчёт младшей иллюзий не питаю, вижу, что она эту гимназию не потянет. На тестирование, может, и сходим... хотя, не знаю, расстроится она.
Старшие поступили без подготовки.

[Switz]

"просто ребенок не клиент 610-й."

Это здорово звучит, особенно,клиент! почти пациент!

[Элен]

Курсов точно нет, но вот в плане подготовки.... Смотря что называть подготовкой. Да, наверное, есть дети, которые поступают не делая вообще ничего, но большинство, как миниумум решают тесты прошлых лет, затем большинство разбирает то, что в тестах решить не удалось. А это уже подготовка, как бы там ни было. Плюс прохождение теста в год накануне в самой школе - это опять-таки подготовка хотя бы чисто психологическая. Во второй раз ребенок чувствует себя уверенней.
Так что "совсем без подготовки" туда поступают единицы.

Кроме того, исходя из содержания тестов достаточно непрозрачно видно, какая литература должна быть начитана ребенком. Часть ее в рамках программы 3-4 классов, а часть за рамками - из серии общей эрудиции и начитанности. Отриентиром является еще программа по литературе для 5-го класса на сайте гимназии. В принципе, за год до поступления вполне реально прочитать большую часть того, что требуется согласно тестам, если ребенок читающий. (А если совсем нечитающий, то, наверное, он, и правда, "не клиент"). Конечно, литературная часть дает немного баллов, но, иногда, важен даже один.
Затем, георафия и петербурговедение. Опять-таки, имея на стене в доме карту хотя бы Европы и Петербурга, на которую ребенок хотя бы иногда загялдывает, тоже больше шансов пройти тест.
С историей сложней. В том плане, что если ребенок этим не увлекается, то знать будет не много. И подготовиться сложно, потому как диапазон слишком велик.
Далее математика. Тут, конечно, предугадать какие будут задачи нереально, однако, если хотя бы разобраться с задачами прошлых лет, уже много проще. Или порешать любые задачи из сборников логических задач уровня 4-5 классов.
Так что я бы не стала уж совсем "ничего не делать", потому что тогда ребенок будет в заведомо неравных условиях с другими, кто что-то все-таки делал. Ведь каким бы потенциально умненьким он не был, а прилогать к уму знания и опыт все-таки надо.

[Ljush]

Кто был - расскажите, пожалуйста, что там говорили!!!
Я ну никак не смогла пойти, да и слишком поздно увидела это сообщение

[Lemur]

Сообщение от Элен

Курсов точно нет, но вот в плане подготовки.... Смотря что называть подготовкой. Да, наверное, есть дети, которые поступают не делая вообще ничего, но большинство, как миниумум решают тесты прошлых лет, затем большинство разбирает то, что в тестах решить не удалось. А это уже подготовка, как бы там ни было. Плюс прохождение теста в год накануне в самой школе - это опять-таки подготовка хотя бы чисто психологическая. Во второй раз ребенок чувствует себя уверенней.
Так что "совсем без подготовки" туда поступают единицы.

Кроме того, исходя из содержания тестов достаточно непрозрачно видно, какая литература должна быть начитана ребенком. Часть ее в рамках программы 3-4 классов, а часть за рамками - из серии общей эрудиции и начитанности. Отриентиром является еще программа по литературе для 5-го класса на сайте гимназии. В принципе, за год до поступления вполне реально прочитать большую часть того, что требуется согласно тестам, если ребенок читающий. (А если совсем нечитающий, то, наверное, он, и правда, "не клиент"). Конечно, литературная часть дает немного баллов, но, иногда, важен даже один.
Затем, георафия и петербурговедение. Опять-таки, имея на стене в доме карту хотя бы Европы и Петербурга, на которую ребенок хотя бы иногда загялдывает, тоже больше шансов пройти тест.
С историей сложней. В том плане, что если ребенок этим не увлекается, то знать будет не много. И подготовиться сложно, потому как диапазон слишком велик.
Далее математика. Тут, конечно, предугадать какие будут задачи нереально, однако, если хотя бы разобраться с задачами прошлых лет, уже много проще. Или порешать любые задачи из сборников логических задач уровня 4-5 классов.
Так что я бы не стала уж совсем "ничего не делать", потому что тогда ребенок будет в заведомо неравных условиях с другими, кто что-то все-таки делал. Ведь каким бы потенциально умненьким он не был, а прилогать к уму знания и опыт все-таки надо.

Вот моя старшая дочь поступала без подготовки. Читала много, но не по их списку. И вообще не собиралась менять школу, а согласилась сходить на тестирование попробовать. Теперь, конечно, очень рада (6 бета). Младшую я бы попыталась подготовить, но боюсь, что не ее это.

[mamaolya]

Как это совсем не готовиться ? Решать логические задачи тоже надо уметь. А этому надо учить или давать ребенку соответствующую литературу. Кроме того историю и географию надо просто знать ! Проанализировать требования к постулению тоже можно, просмотрев тесты прошлых лет.