Говорящая таблица умножения "Знаток"?

[lekaw]

А теперь вопрос на засыпку, к выучившим по таблице...
На какие пары сомножителей раскладывается 36 (минимум 2 набора, для взрослых 5).
Просто в старшей школе важнее не умножать по таблице, а уметь делить, сокращать дроби и т.п.
В принципе гоняйте детей в "обратном" направлении. Есть число, какие сомножители.

[Vikusha-Blondy]

36... знаю 4 пары. (2*18, 3*12, 4*9, 6*6) а еще? 1*36?

[lekaw]

Правильно...
Последняя конечно немного прикол, хотя иногда вводит детей в ступор, в старших классах на тригонометрии.
Проблема многих детей в том, что они выучивают таблицу умножения "как стихи", и не могут воспользоваться в разбивку и "в обратную сторону".
В 2-4 классе это не сильно заметно, с 5го начинаются трудности с дробями. К 7му ребенок не успевает решить и дальше как снежный ком... В результате репетиторы....
А профилактика такая простая....

[Vikusha-Blondy]

Конечно, Вы правы! Но все равно, нужно же сначала учить, а потом понимать?

[lla1973]

Нет, у нас упор был на понимание сути. Задания типа - как записать восемь рядов по 9 деревьев, 4 блюдца по 9 конфет на каждом. Разрешала желающим считать сложением, но так как начали с 9*7, 9*8, 9*9, то желающих было не много считать, все осознали, что проще запомнить.

Тоже не считаю, что для нас эта тема пройдена, от случая к случаю спрашиваю вразброс. Теперь вот еще тут научили в обратную сторону и все возможные сомножители.
Пунктик про таблицу был в голове, т.к. есть 2 знакомых пятиклассника с трудностями по математике, родители винят учителей, судить не берусь, но таблица после 5 - ну очень со скрипом у них до сих пор.

[exception]

да-да, про таблицу пунктик типа как про скорость чтения теперь вот и скорость проверяют регулярно,а я уже даже отмахиваюсь от дочки - да неинтересно мне про это вот и с таблицей думаю так же будет..

lekaw, спасибо за идею про разложение на множители
собственно это сродни "составу числа" - только не про сложение, а про умножение..

а вообще мне кажется, что если между моментом,когда ребенок ПОНЯЛ, что такое умножать, и тем моментом, когда начали учить таблицу, прошло достаточно времени - это хорошо для понимания. моя Настя вроде пользуется умножением вполне, умножает и на числа большие 10 - только медленно, т.к. сложением. выученная таблица должна помочь в скорости. вообще нам маршрутки помогли - еще недавно были по 16, 17 и 18 руб, правда, теперь 17 и 20 - проще. но все равно - 3 билета по 17 рублей - по-моему весьма полезно. не хуже учебника по математике. "вот та тетя передает 100 рублей и просит 2 билета, билет стоит 17 рублей - сколько ей вернут?"

[zhadita]

Ой , девочки! Как интересно!
Особенно про пары сомножителей.
Как у прошедших этот уровень,скажите,pls, а с какого класса нужно грузить этим ребенка?
Я ТАК устала везде ОПАЗДЫВАТЬ!

[lla1973]

Думаю грузить нужно, когда в школе проходят. Мы во втором. Летом отвлеченно учить смысла нет.

[Dezire]

У нас таблица "Знаток"!!!
Нам нравится) занимается сама, примеры записывает рядом на обоях(), в сязи с чем и идет процесс запоминания как то без напряга получается, а это нам сейчас актуально.

Обычную таблицу в виде плаката найти не могу!!! у кого есть - где купили?

[lekaw]

про раскладывать, это не фокус, а долгий опыт репетиторства и работы ссредней и старшей школе.
Грузить надо когда начнется в школе, потом минимум класса до 7го. И ЕЩЕ отберите калькулятор....
Иногда такое увидеть можно.... "Ой пример не решается, ответ не получается"..."Ошибка в учебнике..."
А реально было примерно так (1:3+1:5)*15 (ответ 8), а у ребенка дробь дикая... он делил на калькуляторе....
Еще, раз уж разговор про умножение и деление, следите за владением признаками делимости на 2,5,3.
А то потом будет складывать 15/84+1/7 приводя к знаменателю 84, а может и к 588....(правильнее к 28)
А это и время и ошибка может накапливаться....