Методики раннего развития детей

[pоison]

Сообщение от Патленд

+100000000000.
Знаете,это понимаешь только испортив детство старшему ребёнку...

+1000000

придет времяребетенок сам придет и попросит- мама ч то это за буква)))) у меня так оба в 5 лет в пределах 1000 считали) и спечиально я их этому не учила) а так в этом же возрасте- в игре- они уже знали- что значит женский и мужской род(средний)-и как они образуются в речи))) и т.д.. все ненавязчиво- пока гуляем или что-то джелаем.. никогда не понимала супер-пупер- занятий с целью -потом поставить ребенка табуретку и похвастаться заученными стишками перед знакомыми..........(утрирую)
заниматься необходимо-но все хорошо в меру)лучше развивать моторику и внимательность, логику... но не зацчивать информацию, который ребенок еще сто раз забыть сможет(те же буквы в 2 года)

[B@BY]

На одном из сайтов, где идет реклама Домана был рекламный ролик, в котором на полу разбросаны карточки, на которых написаны слова. Мужчина называет слово, а девочка идет и приносит нужную карточку. Посмотрев, я подумала, что прикольно. Также на этом сайте был форум, где родители обсуждали данную методику. Ну так вот там кто-то написал, что да, ребенок действительно приносит нужную карточку. Но, если это слово написать в другом месте, то тогда он его не узнает.
Еще обсуждалась такая проблема, что ребенок запоминает слово и потом возникает проблема со склонением. Ребенок запоминает слово вместе с его окончанием. А это же слово с др. окончанием - это уже другое слово.
Это из того, что писали. А лично от себя, еще не известно как это отразится на психике ребенка в будущем.

[MariOla]

Сообщение от B@BY

На одном из сайтов, где идет реклама Домана был рекламный ролик, в котором на полу разбросаны карточки, на которых написаны слова. Мужчина называет слово, а девочка идет и приносит нужную карточку. Посмотрев, я подумала, что прикольно. Также на этом сайте был форум, где родители обсуждали данную методику. Ну так вот там кто-то написал, что да, ребенок действительно приносит нужную карточку. Но, если это слово написать в другом месте, то тогда он его не узнает..

+1
еще по Питеру передача была какая-то обсужденческая, обсуждали как раз раннее развитие-Доман подвергся остракизу со стороны психологов иммено за это, плюс еще если в слове, которое "выучил" ребенок ВИДОИЗМЕНИТЬ хотя одну букву, то есть написать ее по-другому, ребенок перестанет это слово воспринимать как знакомое...

[Zlovrednaya]

Сообщение от B@BY

Еще обсуждалась такая проблема, что ребенок запоминает слово и потом возникает проблема со склонением. Ребенок запоминает слово вместе с его окончанием. А это же слово с др. окончанием - это уже другое слово.

Дело в том, что методика Домана была разработана для английского языка, где, как мы знаем, окончаний нет.
Что чдо меня, то не собираюсь усердствовать с методиками раннего развития. Просто буду развивать ребенка и все.

[NataA]

Я тоже неделю назад создавала такую тему. Передумала заниматься по Доману.

[The ONE]

Я сама читаю с 3х лет. не считаю, что это рано и не помню, чтобы были проблемы в садике или школе. И детство у меня было, честно-честно Учиться читать никто не заставлял. просто показали кубики - заинтересовалась.
Одно дело полугодовалому буквы показывать, совершенно другое - 2,5 - трёхлетке - это уже сознательный человек.
А в первом классе в начале года, когда многих учили читать, тем кто уже это умеет делать, учительница давала книжки. Через некоторое время мы безболезненно вливались в общий процесс.

[Магния]

Сообщение от Иштар

Я сама читаю с 3х лет. не считаю, что это рано и не помню, чтобы были проблемы в садике или школе. И детство у меня было, честно-честно Учиться читать никто не заставлял. просто показали кубики - заинтересовалась.
Одно дело полугодовалому буквы показывать, совершенно другое - 2,5 - трёхлетке - это уже сознательный человек.
А в первом классе в начале года, когда многих учили читать, тем кто уже это умеет делать, учительница давала книжки. Через некоторое время мы безболезненно вливались в общий процесс.

Ну так это здорово и чтение и безболезненное вливание в колектив!!!Но не у всех это так хорошо, к сожалению, происходит, тем более при современных школьных программах! Я тоже с 3-х лет читаю, но такой сознательностью, как Вы в 3-и года не обладала! Одно из самых ярких моментов детства: мама подходящая ко мне с букварем, или с картонными часами, что бы учиться читать и время определять, и ужас, который при этом меня охватывал!Я конечно научилась годам к 4-м и читать и время определять, мама млела от счастья и гордости перед другими людьми, за дщерь, которая ловко читала вывески на магазинах. Но, считаю, что если бы это делалось когда мне было лет пять (как и рекомендуют детские специалисты), этот процесс был бы более приятен ребенку и результат был бы достигнут гораздо быстрее. Я собственно это к тому, что безусловно все детки разные, но данные современные программы развития таковы, что они затрагивают абсолютно все сферы развития, которое должно быть постепенным!!! А здесь происходит так называемый массовый "удар" по сознанию и детской психике. Конечно детская психика гибкая, у ребенка очень хорошая зрительная и общая память. И если уж хочется его рано развивать, то самое главное в этом деле - не переусердствовать! А я уже в эти игры наигралась! Хватит!Безусловно с младшей занимаюсь и заниматься буду, но так как это соетуют делать детские специалисты, а не те люди которые далеки от педагогики (из вступительного слова одной из модных ныне методикhttp://lib.ru/KIDS/after3.txt1. Он не специалист в теории образования, следовательно, не знает, что можно,
а что нельзя: необходимое условие для совершения значительного прорыва в
устоявшейся области.

2. Он, безусловно, гений. Начав свою деятельность в 1947 году, когда его
страна была опустошена, он с тремя молодыми компаньонами и 700 долларами в
кармане основал фирму, которую назвал "Сони". Он был одним из тех
первопроходцев, которые подняли Японию из руин и отчаяния на уровень мирового
лидера.
).
А эти новомодные методики теперь не для меня!
Пы.Сы. Можете конечно считать меня недалекой, но когда о человеке говорят в данном случае, что он ГЕНИЙ, то меня это настораживает!!! Я рада за "Сони". Но причем здесь наши дети? Не люблю СПЕЦИАЛИСТОВ ШИРОКОГО ПРОФИЛЯ! Не бросайтесь помидорами, это мое мнение!!!

[The ONE]

Сообщение от Магния

Одно из самых ярких моментов детства: мама подходящая ко мне с букварем, или с картонными часами, что бы учиться читать и время определять, и ужас, который при этом меня охватывал!
!

У меня в этом возрасте был свой ужас - когда ко мне подходил папа и говорил мол а пойдём-ка заниматься русским языком. Это означало, что он будет учить меня выговаривать букву "р".
Брррр... как вспомню, так вздрогну.

[сумчатое]

во время беременности много читала о методиках. По Доману не занимаемся, а вот У Сесиль Лупан и Олеси Жуковой много нашла интересного. У Монтессори многое понравилось, но не все. Кубики Зайцева буду вводить не раньше 2 лет. Короче, читаю, пробую, изобретаю, ничего ребенку не навязываю, ему нравилось смотреть на черно-белые узоры, нравится шуршать, звенеть и общаться.

Честно говоря, мне показалась методика Домана крайне ущербной и не развивающей ни творческий потенциал ребенка, ни эмоциональную сферу, ни самостоятельность и склонность к размышлениям. Зачем ребенку знать имена композиторов, если он не чувствует музыку? Но у меня и нет цели вырастить гения

[капи]

Tigger,спасибо,познавательно