Логопедический д/с или инд. занятия с логопедом?

[Мечта]

По поводу занятий в группе- индивидуальные занятия эффективнее, бесспорно, но если у него будут ТОЛЬКО индивидуальные, то к школе он НЕ сможет заниматься в группе.Вы готовы оставлять его и в школе на инд. обучении? Т.е., я полагаю, что занятия в группе важны не столько в плане логопедии, сколько в плане самоконтроля.

По поводу этого сада ничего сказать не могу, мы ходили в другой.Но вот о ППМЦ слышала неплохие отзывы от Оксаны- Огонька , они там занимались у психолога.Напишите ей, она плохого не посоветует .

А то, что психолог работает с Вами- тоже неудивительно. Подобное поведение ребёнка требует комплексного подхода, т.е не только педагог, но и Вы должны чётко знать определённые вещи, которые Вы должны/ не должны делать и чётко следовать инструкциям.

В общем, я бы сделала так- максимально подробно узнала всё об этом садике( есть ли психолог, дефектолог, как часто занятия( по норме- 2 инд. занятия в неделю, 3 групповых),ЛФК, есть ли массаж, другие физиотерпевтические процедуры, какие ещё методы коррекции речевых проблем используются) и конкретно о воспитателях, которые будут набирать группу в след. году.Если информация скорее положительная, то я бы отдала.Это НЕ значит, что ВАМ не придётся работать дома. В хорошем саду Вы будете выполнять 1 дом. задание в неделю на опр. лекс. тему, общее для всей группы и плюс 2 ВАших индивидуальных, плюс задания от дефектолога и психолога.Плюс к этому можно взять ещё на пару дней в неделю частного логопеда.
Если Вы готовы заниматься САМОСТОЯТЕЛЬНО с ребёнком КАЖДЫЙ день, если Ваши финансовые возможности позволяют Вам не работать и оплачивать всё перечисленное мной, а это будет получаться около 2 тыс. в неделю, то оставляйте дома, но обязательно нужно отдать в какой-нибудь кружок, или в старом садике. Помните, НАСИЛЬНО уйти в логосад ВАС заставлять НЕ ИМЕЮТ ПРАВА, Это добровольное желание и ВАШ личный выбор.

Удачи!

[Muha]

ну есть же развивалки-обучалки. Мы очень мило перед школой ходили, 2 раза в неделю, с дом. заданиями. Но если обычный сад не против, то конечно оставлять там.
И автору - в логосадах нет ничего ужасного, Таня права -заниматься дополнительно придется при любом раскладе. Просто ваши ожидания могут не совпасть с реальностью. Или ваш ребенок не совпадет с ожиданиями сада.

[Zeppelin]

у нас нет диагноза "гиперактивность", но есть ОНР. В прошлом году предложили логосад, сначала я решила , что будем заниматься индивидуально, но во время одумалась.
Совсем др.дело: детей в группе на 10 чел. меньше, чем было. Ребенок реально стал спокойней, хотя бы из-за остановки. 2 полноценных, сильных воспитателя, отличный логопед. Занятия и инд. и в группе (подгруппе) + проработка, закрепление в теч. дня. Массаж по показаниям, физиотерапия и т.п.
Да, есть дом. занятия, вечер влом делать, но ребенку нравиться и сам просится.
И теперь понимаю, что вне сада я бы такой объем не провернула, при наличии работы и отсутствии достаточного кол-ва времени.

В нашем случае сплошные "+".

Да, еще иногда посещаем нашего остеопата, реальные подвижки заметны и с речью и с поведением.

[Linax]

Можно свои 2 копейки( я правда из Москвы, но логосад и ОНР они наверное и в Африке-логосад и ОНР )
Мы сначала ходили в обычный сад, там по мере развития общения между детьми(сначала все адаптировались только) стала заметна разница и Диму это очень напрягало и , главное это напрягало воспитателей- они его не понимали и понимать не собирались.Мы из сада ушли и пошли на инд занятия,логопед 300р за занятие в поликлинику к ниму приходим и там 40 минут сидим из них 15 разгоняемся и уже через 15 устаем и нам все это не надо..короче логопед нам посоветовала групповые занятия(в идеале наряду с индивидуальными)И мы пошли в развивалку за 2500 в месяц кстати одну из самых хороших ( по отзывам ) в городе. там он очень долго не хотел ничего делать , но его никто не принужда он просто ходил и смотрел.. потом(через пол месяца где-то ) стал заниматься с удовольствием НО каких либо толков от развивалки я невидила кроме того моежт что он людей боятся перстал..Но опять-же развивалки два раза в неделю и логопеда не достаточно и мы еще ходили на массаж (500р за сеанс ) на ЛФК(бесплатно и очень качественно) И я действительно увидела ято у ребенка наметился прогресс и все бы ничего если б в это время старший ребенок не стал практически сам по себе маьчик, что никак не улучшило его успеваемость, приходилось разрываться. И еще ;помимо того что это влетало в копеечку ребенок уставал нечеловечески...
Короче решились мы на сад. Сначала в группу неполного дня и тут я поняла что значит счастье- логопед каждый день психолог каждый день музыка физкультура прогулки фронтальные занятия.. и все в одном месте и за 1500 р в месяц.Но счастье длилось не долго , ушла наша воспитательница, группу расформировали и в новой группе ребенок отказывается адаптироваться наотрез. Теперь поджидаем месть в другой группе или чуда(вдруг он раз и станет с улыбкой как раньше ходить и в эту группу) или опять будем индивидуалами
Подитоживая- нельзя так решать что лучше надо все попробывать и сад на сад не приходиться и даже группа на группу, а уж логопед ы он тоже ведь разные бывают, а ребенку социализироваться конечно нужно, особенно такому как наши. Главное не преусердствовать с одной стороны, а с другой не расслаблятся- все равно 50% работы делает мама.

[Muha]

знаете, вы второй удачный случай на этом форуме . И оба случая - дети без поведеднческих проблем. Понятно?
А что делать с детьми с поведенческими проблемами?

[Witch Visspa]

Я, Я еще один случай! Логосады обожаю, благодарна им за все! Мы два года (младшая и средняя группы) ходили в один сад, причем ездили с Черной речки к Северному рынку (переехали не по своей инициативе, и было не перейти), потом в среднюю в другой, уже около дома, теперь из речевой нас выпустили в массовую. Воспитатели везде чудо, я как-то разговорилась с одной, она сказала, что вообще-то в речевые группы кого попало не берут, потому-что нарушение речи это всегда следствие каких-то других проблем. Ванька у меня СДВГ, хоть и не самый яркий представитель, так что поведенческие проблемы присутствовали всегда!
Большие плюсы речевой группы: ежедневные индивидуальные и групповые занятия с логопедом; воспитатели по заданию логопеда занимаются с КАЖДЫМ ребенком - недолго, но постоянно, ставят автоматизацию звуков, поправляют слова и фразы, и т. п.; маленькие группы. Что еще? Вот показательный момент: когда мы перешли в новый сад, то в группе Ваня был единственным детем из речевой группы, и все (логопед, воспитатели) отмечали, насколько больше он знает по сравнению с другими детьми, и заслуга это именно двух годов логогруппы. И самое главное - он уже умел учиться, знал, что такое задание, домашнее или в группе. Так что я двумя руками ЗА логосад, другое дело, что нам оба раза повезло с садами и группами, ЧЕГО МОГУ И ВСЕМ ПОЖЕЛАТЬ!!!

[Мечта]

Надя, ты хочешь сказать, что мы без поведенческих проблем? Я была бы рада.
Но это дело случая, в смысле, ХОРОШИЙ логосад.Даже не так, хороший логосад+ хорошие воспитатели в вашей группе+ хороший логопед+ ....

[Zeppelin]

есть у нас мальчик в группе, его я знаю с 2-х лет, вот уж у кого поведенческие проблемы!!!! Прогресс у него на лицо, воспитатели уделяют ему внимания больше, чем моему мальцу, но это и хорошо, а то бы ух что было.

[Witch Visspa]

Сообщение от Adagio

есть у нас мальчик в группе, его я знаю с 2-х лет, вот уж у кого поведенческие проблемы!!!! Прогресс у него на лицо, воспитатели уделяют ему внимания больше, чем моему мальцу, но это и хорошо, а то бы ух что было.

ППКС!

[sashok]

Еще раз всем огромное спасибо! Девушки, какие вы отзывчивые!
Nikitoschka, Ваш пост законспектировала
Сын в садик ходит сейчас, занятия у них неплохие (по программе Смены). Психолога нет, логопед только в подготовительной группе. Проблема в том, что привыкал он к саду очень тяжело, весь прошлый год 2 нед ходит, 2 нед - болеет. И слезы. Только сейчас стал ходить с интересом (тттчнс). Очень боюсь, что после перехода в другой сад, начнется повторение прошлого года .

Разговаривала сегодня с логопедом, которая курирует наш нынешний садик. Неизвестно, будут ли они вообще набирать детей в старшую группу (мы сейчас в средней). И вообще, оказывается в нашей группе есть дети более тяжелые, их она будет рекомендовать в первую очередь, а у моего ребенка, по ее мнению, ни какого ОНР и в помине нет. Я напросилась придти с ребенком еще раз. Дурдом какой-то, пошла читать про ОНР.