Учитель - это урокодатель или...

[galamag]

Сообщение от ЗояК

А Вы сами как рассматриваете эти ситуации.

Первую - однозначно отрицательно. Вторую - как человек всячески приветствую (хотя, конечно, желательно - без травм, но нанесшего удар не сдам, буду защищать до конца), как учитель - человек должен уметь все решать словами...но защищать буду так же.

[ЗояК]

Интересно, как контролируется выполнение хотя бы первого пункта...
это я к предыдущему посту

[ЗояК]

Сообщение от galamag

Первую - однозначно отрицательно. Вторую - как человек всячески приветствую (хотя, конечно, желательно - без травм, но нанесшего удар не сдам, буду защищать до конца), как учитель - человек должен уметь все решать словами...но защищать буду так же.

Тяжело уживаются учитель и человек?
Я бы тоже не сдала, защищала,поняла как состояние аффекта
Но око за око, зуб за зуб - не моя философия

[galamag]

развитие...освоение... овладение...воспитание желания учиться...о воспитании морального облика не упомянуто... Может быть потому, что проверить этого ни одна контролирующая инстанция не сможет. А мы здесь, как я понимаю, именно об этом.

[galamag]

Сообщение от ЗояК

Интересно, как контролируется выполнение хотя бы первого пункта...
это я к предыдущему посту

А как и все остальные...

[galamag]

Сообщение от ЗояК

Но око за око, зуб за зуб - не моя философия

Моя позиция близка к позиции Баскервильской #126
Собственно, Ваша тоже ей не противоречит.

[бармалей]

Сообщение от galamag

Давайте сначала ответим всего на один вопрос:
За какую зарплату мы с Вами согласились бы поменяться работой? (при том, что ничего о Вашей профессии не знаю, и значения это для моего ответа не имеет)

Учитель - не профессия, а образ жизни. Вполне допускаю, что могут возникнуть обстоятельства, при которых я оставлю свою работу, но последнее, что могло бы быть причиной - это деньги. Хотя против увеличения зарплаты никаких принципиальных возражений не имею.

История к случаю.
Отчитываю студента за купленный курсовик:
- Платить дяде за то, что не получаете знаний по той специальности, которой учитесь опять-таки за деньги, чтобы потом зарабатывать? Имея отличные мозги, умея хорошо чертить? Это надо себя не уважать!
- Себя не уважать - работать за Вашу зарплату.

[Машулька]

Сообщение от galamag

развитие...освоение... овладение...воспитание желания учиться...о воспитании морального облика не упомянуто... Может быть потому, что проверить этого ни одна контролирующая инстанция не сможет. А мы здесь, как я понимаю, именно об этом.

Угу. Соглашусь. Но я - за более общий, и, если хотите, более формализованный подход - иначе спор в очередной сто двадцатый раз сведется к обсуждению чисто философских проблем - а это, ИМХО, бесперспективно.
Что касается "морального облика" (так и хочется дописать - "строителя коммунизма" - понятие-то оттуда) - это в основном личным примером, в-основном - близкие, но - и учителя, все-таки ребенок большую часть дня в школе проводит... Ну и сверстники - куда ж без них...

Хотя... Пойду ГОС по литературе посмотрю - может, там про "моральный облик".

А инстанция, действительно, проверяет "кол-во проведенных мероприятий", "кол-во совершенных правонарушений" и т.д., и т.п. - что и дает хотя бы примерное, но понимание, на каком уровне эта несчастная "воспитательная и внеучебная"...

[galamag]

Сообщение от Машулька

- это в основном личным примером, в-основном - близкие, но - и учителя, все-таки ребенок большую часть дня в школе проводит... Ну и сверстники - куда ж без них...



А инстанция, действительно, проверяет "кол-во проведенных мероприятий", "кол-во совершенных правонарушений" и т.д., и т.п. - что и дает хотя бы примерное, но понимание, на каком уровне эта несчастная "воспитательная и внеучебная"...

В школе ребенок в норме проводит 6 часов (в начальной 4-5) Это не совсем бОльшая часть дня...
"Количество проведенных мероприятий" может свидетельствовать только об умении учителя писать отчеты, но никак не о результате этих мероприятий, даже если они действительно проводились.

[Диона]

Сообщение от Баскервильская С.

Дааа...хорошенький подход к вопросу... Скажите номер, будьте добры - можно в личку - уже объясняла здесь, что инфа бывает нужна для друзей-знакомых...не только куда идти, но и куда НЕ идти. А про физмат актуально вдвойне, кое-кто из знакомых по нашим стопам собирается, а ФТШ набирает только 8 и 10 классы в этом году.

Школу я назвала, в посте 25.
И сразу хочу сказать, что я не считаю учителей, про которых я говорила, какими-то "аморальными" или что-то в этом роде... там не "монстры" работают, отнюдь... но вот "профессиональная деформация" присутствует...
Даже странно - как так получается, что собрались прекрасные специалисты по своим предметам, хорошие люди, энтузиасты своего дела, горящие идеей и желанием дать одаренным детям достойное образование... а в результате... что называется, не лечат, а калечат... видится мне, что это идет всё оттуда же - они создали у себя в голове образ "их ученика", и его-то и пытаются учить, а не тех, реальных детей, которые к ним приходят... и которых они, к слову сказать, сами же себе и отбирают... а потом выясняется, что дети "неподходящие", не те дети-то, какие им нужны а что делать с этими, набранными, они как-то не знают ну, пытаются от родителей требовать, чтобы срочненько "перевоспитали" им деток в нужную сторону... да родители-то сами не против... но что-то не получаеЦЦа ну а раз так, то не нужны вы нам такие "неправильные", идите-ка отсюда "по месту жительства" или куда хотите...
И ведь сами учителя огорчены до невозможности таким положением дел... но - не считают нужным пересмотреть свою позицию по этому вопросу, а просто считают, что "не тот ребенок пошел"... и все ждут "того"...