И мы похвастаемся!

[cristal74]

Пришла поговорить с учительницей об учебе сына,пока говорили,детям были выданы ксеры из других"более интересных" прописей и выдано задание-работать.Раздав,учительница кривовато исказясь сказала мне (как подружке),что совершенно не понимает чем заниматься с детьми на продленке.После чего я,(немного пораженая сей фактом), ей начала перечислять,как я занимаю своего летом и сейчас,чтобы он не только играл,но и учился. Перед этим за месяц отдала ей в пользование огромную красочную книгу,где все граматические занятия по лексике,русскому,фонетике были разрисованы и рассписанны в игровой форме. Мы когда с пацаном летом её брали на изучение,так он в захлеб и с интересом со мной занимался,хохотал до слез,когда читал неправильные предложения и исправлял их.
Мне очень интересен ваш опыт,многое мы правда делали еще лет в 5,но сейчас я понимаю,что это еще актуальней стало.У него прям провал какой-то,все из того начисто забыл,или просто переналожилось нагрузкой новой программы.Будем,глядя на ваши работы снова все поднимать,потому как похожего материала у меня тоже подсобранно немало и что оказалось весьма ценно и доходчиво:-)

[Осень_35]

Если не против, поделитесь своими "интересностями". ))) Свежие мысли всегда нужны. ))) А мы будем о себе рассказывать.

[cristal74]

Ну из последнего,пока свежо.Оставила его одного делать окр.мир.Ну он все сделал правильно,кроме того что карточки,которые надо было вырезать вконце учебника,вырезал из какого-то урока.И у него получилось,что корова и сосульки-это общественный транспорт.Конечно,я похвалила его,за то что он справился сам со всем заданием,потом объяснила,что только листик с картинками взял не оттуда,а потом мы долго придумывали варианты,как можно и куда на корове доехать,а главное,как вот сосульками можно воспользоваться в качестве общественного транспорта. Попытались корове упряжку придумать,а сосулькам требовалось придать специальную форму и размер,чтобы получилось приемлемое средство передвижения.Но это конечно импровизация,чтобы в угол не загнать.
Еще мне понравились примеры работы со словами,взятые из тестов IQ по Айзенку(так кажется).Там интересные комбинации со словами,типа определеное слово использовать как конец одного и начало другого. Пример: ---чай--,вариант ответа: кон/чай/ка.....ну и др. Это что вспомнилось сразу.Потом что озарит,еще чем поделюсь.

[mamito78]

вот читаю и слезы наворачиваются,где таких учителей берут?а у нас все дети козлы,дебилы,придурки и тупые. это так разминочка...

[Осень_35]

Сообщение от mamito78

вот читаю и слезы наворачиваются,где таких учителей берут?а у нас все дети козлы,дебилы,придурки и тупые. это так разминочка...

А после разминочки и продолжение следует?

[Viburskaya N]

А у нас в классе часто проводят "игру по станциям" по какой-то определенной теме(например, "Сказки Г.Х.Андерсена), дети собираются в команды 2 и 3 классы и идут на каждую" Станцию", отвечают на вопросы.Дети все довольные, взбудораженные, а заодно и полезно( мы перед этим мероприятием хоть прочитали сказки).
И стенгазеты наши детки делают не к празднику, а на определенные темы.Выбирается редактор, корректор, журналисты и все, кто нужен для создания газеты.Чтобы знать, кто нужен, весь класс ходил на экскурссию в музей печати ( где Ленин газету "Искра" выпускал) Я, как мама, была с ними и хочу сказать, что никому не было скучно, все с удовольствием слушали...А потом они ходили на экскурссию в ближайшую библиотеку, им показывали, как должны выглядеть разные печатные издания.Теперь они все эти газеты с удовольствием делают, соревнуются друг с другом, а нам, родителям, на род,собрании показывают их шедевры.
Это то, что сейчас вспомнила...
Вас,уважаемая Осень, поздравляем с началом новой четверти!

[zhadita]

Как будто в другом мире побывала! И поплакала и поулыбалась! спасибо ВАМ Осень

[zhadita]

Мы тоже в первом классе учимся! На собрании подходила к учителю с ????(хочется ведь знать как твой ребёнок успевает) А ответ практически один:" ВсЁ по возрасту" А что это значит???

[dageida]

Сообщение от Осень_34

Какой-либо методики, отличной от обычной, не было. Просто старалась в 1 классе делать процесс письма творческим. Часто прописи заменяла "космическими картами", "страницами книг" (правда, тут большая подготовка нужна) -однообразное письмо в тетради станет скучным и для взрослого. Выставки лучших тетрадей устраивали и т.д. В каждой работе искала, за что можно похвалить. Иногда из всей работы одну букву выделю цветом, рядом напишу - "Какая красавица!"

А что такое космические карты?

[Осень_35]

Вас,уважаемая Осень, поздравляем с началом новой четверти![/quote]

Спасибо! И Вам удачи в новой четверти (или в продолжающемся триместре) .
Так вот почитаю интересное, и мысли новые приходят.