Г-имназические классы 371 школы (междусобойчик мам и не только...) - Страница 13 - Littleone 2006-2009

Inga · 10-10-2008, 11:41

У нас средний вариант, наверное

Маша уроки делает от 30 минут до 1-1,5 час.в зависимости от дня и количества уроков. А вот география, биология, история -больная тема

Расстраивают меня эти предметы, честно говоря, я не так это себе представляла-сказывается все же отсутствие учебников, маленькие они еще для этого, может в классе 9-10 это и имеет смысл

Расстраивает и удивляет также то, что уроки делают всего несколько человек в классе-остальные списывают, говорят, что не успели и т.д.

Inga · 10-10-2008, 11:45

Да, и отсутствие дневников не есть гуд

villy · 10-10-2008, 11:55

Цитата:

Сообщение от Inga

У нас средний вариант, наверное

Маша уроки делает от 30 минут до 1-1,5 час.в зависимости от дня и количества уроков.

Ну вот несколько раз и Даша делала что-то до часу/полутора, но это бывает как-то совсем редко... Но, например, последние 3 дня, она уроки не делала вообще, по-моему... Во все дни был ответ или что не задано ничего или что она уже сделала в школе...

Берегись автомобиля · 10-10-2008, 12:23

Скажу, как делаю я... Не уверена, что другие учителя посоветуют тоже. Я в этой школе не с основания, и не впитала весь дух свободы и самостоятельности...
Во-первых, я все-таки всегда рекомендую учебник . Во-вторых, я проверяю, чтобы задание было записано в тетрадь. Кроме того, многим рекомендую завести если не дневник, то блокнот, куда все записывать. У многих в пятом классе такие дневники есть.
В общем, просьба озвучить все вопросы на собрании. Все мы люди, мы мобильны и система, я думаю. может меняться. Да, многие учителя не хотят заморачиваться с лишними бумагами, хотят просто рассказывать и учить... Это приятнее и интереснее.. Я поработала и в обычной школе и оттуда принесла все-таки некоторую склонность к упорядоченности и постоянному контролю, потому что месяца свободы достаточно для того, чтобы потом голову в кучу не собрать... Толкьо отдельные дети в такой системе остаются дисциплинированными. Собственно, здесь как раз та самая отсылка на классическое образование. Ибо, при всем, что о нем написано, я (как историк педагогики) могу сказать, что его основная задача была отсеять неспособных и в ВУЗы допустить только реально талантливый и собранных, тех, кто сможет составить славу империи, остальным уготованы более скромные роли.. Подход жесткий, и мало кому симпатичный, хотя и обоснованный... Но в той самой глубокой основе этой школы тоже он лежит. А некоторые , типа меня, пытаются этот подход смягчить...
Вот так... Сложно получается...

Marzena · 10-10-2008, 22:45

Ну почему же Вы, Анна Викторовна, не взяли наш класс???

Мне близок Ваш комбинированный подход. Мысль о естественном отборе интересна. Но, думаю, мой при такой системе бы давно уже был забракован. А так потихоньку-полегоньку - и ничего, постепенно до кучи собирается.
Интересно, что у тех учителей, что с основания школы (математика и латынь, например

), учебники имеются. и система вся чудно прослеживается, знаешь, как помочь можно.

Marzena · 11-10-2008, 00:02

Вот, что ещё хотела спрсить... Анна Викторовна, а почему к шестиклашкам никто не приходил со списком спецкурсов? Из сайта школы мы вычитали про них, а никто не приглашал. Или никого не приглашают специально?

Берегись автомобиля · 11-10-2008, 00:19

ДЛя шестиклашек спецкурсы необязательны. Они с восьмого обязательны, но если что-то интересное нашлось - пусть подходят и записываются.

А мы с вами еще встретимся... Правда, я уже всем обещала уволиться после тог. как нынешний 11 выпущу... Но, похоже, не получится... Так что - встретимся.

elfy · 11-10-2008, 00:24

Да, и мне интересно про спецкурсы!!!
Вновьприбывшим: вы верной дорогой идете, товарищи!

Вернее, той же самой, что мы в прошлом году

Для отсутствия учебников они маловаты однозначно. Конспект, переписанный двумя или даже одним человеком, превращается в малопрочитываемое произведение

Тут я вижу некую проблему, особенно для тех, кто болел и пропустил.
Мы стараемся искать в таком случае (болел и пропустил) альтернативные источники той же информации. Я помогаю ребенку в таких случаях всегда. Вот сейчас как раз приболела, кстати

Но озвучивать на РС не вижу большого смысла - учителя вряд ли будут менять привычный способ преподавания... Думается, и преподавателям, привыкшим работать со студентами, трудно до конца осознать, что дети - это не студенты маленького роста

Оценки ребенка до меня сегодня дошли, как всегда - отличные вперемешку с ужасными.

Расстроилась она слегка, но хоть видно, где надо подтянуть. Главное, что большинство предметов вызывает интерес. Правда, жалуется, что историк "говорит тихо и быстро" (привет, вуз!

) Зато в восторге от книги "Занимательная Греция", рекомендованной по той же истории.
Про дневник! Без него неудобно. К счастью, в этом году ребенок это уже осознал и все-таки завел дневник в качестве ежедневника, чему я сильно рада. Все-таки появляется упорядоченность в голове

Уроки делает иногда часа 3, а иногда 20 минут.

Inga · 11-10-2008, 00:25

Цитата:

Сообщение от Берегись автомобиля

ДЛя шестиклашек спецкурсы необязательны. Они с восьмого обязательны, но если что-то интересное нашлось - пусть подходят и записываются.

А мы с вами еще встретимся... Правда, я уже всем обещала уволиться после тог. как нынешний 11 выпущу... Но, похоже, не получится... Так что - встретимся.

Анна Викторовна, а где можно посмотреть какие сейчас спецкурсы и кто их ведет? Информация на сайте соответствует действительности или есть какие-то новенькие?Или все-таки посещение спецкурса до 8-го класса это ооооочень редкое событие?

elfy · 11-10-2008, 00:49

Цитата:

Сообщение от Marzena

Вы слышали новость?? Родительское собрание 17 октября!!!

Это хорошо

10-10-2008, 12:23	ответ для Marzena на сообщение "Г-имназические классы 371 школы..." #124
Берегись автомобиля Наш человек Зарегистрирован: Aug 2005 Адрес: СПб, Московский р-н, ул. Пулковская Сообщения: 5 239	Скажу, как делаю я... Не уверена, что другие учителя посоветуют тоже. Я в этой школе не с основания, и не впитала весь дух свободы и самостоятельности... Во-первых, я все-таки всегда рекомендую учебник . Во-вторых, я проверяю, чтобы задание было записано в тетрадь. Кроме того, многим рекомендую завести если не дневник, то блокнот, куда все записывать. У многих в пятом классе такие дневники есть. В общем, просьба озвучить все вопросы на собрании. Все мы люди, мы мобильны и система, я думаю. может меняться. Да, многие учителя не хотят заморачиваться с лишними бумагами, хотят просто рассказывать и учить... Это приятнее и интереснее.. Я поработала и в обычной школе и оттуда принесла все-таки некоторую склонность к упорядоченности и постоянному контролю, потому что месяца свободы достаточно для того, чтобы потом голову в кучу не собрать... Толкьо отдельные дети в такой системе остаются дисциплинированными. Собственно, здесь как раз та самая отсылка на классическое образование. Ибо, при всем, что о нем написано, я (как историк педагогики) могу сказать, что его основная задача была отсеять неспособных и в ВУЗы допустить только реально талантливый и собранных, тех, кто сможет составить славу империи, остальным уготованы более скромные роли.. Подход жесткий, и мало кому симпатичный, хотя и обоснованный... Но в той самой глубокой основе этой школы тоже он лежит. А некоторые , типа меня, пытаются этот подход смягчить... Вот так... Сложно получается... Последний раз редактировалось Берегись автомобиля, 13-03-2009 в 21:12.

10-10-2008, 22:45	ответ для Marzena на сообщение "Г-имназические классы 371 школы..." #125
Marzena Активный участник Зарегистрирован: Dec 2007 Адрес: М.Балканская Сообщения: 491	Ну почему же Вы, Анна Викторовна, не взяли наш класс??? Мне близок Ваш комбинированный подход. Мысль о естественном отборе интересна. Но, думаю, мой при такой системе бы давно уже был забракован. А так потихоньку-полегоньку - и ничего, постепенно до кучи собирается. Интересно, что у тех учителей, что с основания школы (математика и латынь, например), учебники имеются. и система вся чудно прослеживается, знаешь, как помочь можно.

10-10-2008, 11:41	ответ для villy на сообщение "Еще английский... У нас по всем трем..." #121
Inga Активный участник Зарегистрирован: Oct 2001 Сообщения: 380	У нас средний вариант, наверное Маша уроки делает от 30 минут до 1-1,5 час.в зависимости от дня и количества уроков. А вот география, биология, история -больная тема Расстраивают меня эти предметы, честно говоря, я не так это себе представляла-сказывается все же отсутствие учебников, маленькие они еще для этого, может в классе 9-10 это и имеет смысл Расстраивает и удивляет также то, что уроки делают всего несколько человек в классе-остальные списывают, говорят, что не успели и т.д.

10-10-2008, 11:45	ответ для villy на сообщение "И что делать? Если даже не понять что..." #122
Inga Активный участник Зарегистрирован: Oct 2001 Сообщения: 380	Да, и отсутствие дневников не есть гуд

11-10-2008, 00:02	ответ для Берегись автомобиля на сообщение "Скажу, как делаю я... Не уверена, что..." #126
Marzena Активный участник Зарегистрирован: Dec 2007 Адрес: М.Балканская Сообщения: 491	Вот, что ещё хотела спрсить... Анна Викторовна, а почему к шестиклашкам никто не приходил со списком спецкурсов? Из сайта школы мы вычитали про них, а никто не приглашал. Или никого не приглашают специально?

11-10-2008, 00:19	ответ для Marzena на сообщение "Г-имназические классы 371 школы..." #127
Берегись автомобиля Наш человек Зарегистрирован: Aug 2005 Адрес: СПб, Московский р-н, ул. Пулковская Сообщения: 5 239	ДЛя шестиклашек спецкурсы необязательны. Они с восьмого обязательны, но если что-то интересное нашлось - пусть подходят и записываются. А мы с вами еще встретимся... Правда, я уже всем обещала уволиться после тог. как нынешний 11 выпущу... Но, похоже, не получится... Так что - встретимся.

11-10-2008, 00:24	ответ для Marzena на сообщение "Г-имназические классы 371 школы..." #128
elfy Все мы немножко хоббиты Зарегистрирован: Apr 2003 Сообщения: 5 508	Да, и мне интересно про спецкурсы!!! Вновьприбывшим: вы верной дорогой идете, товарищи! Вернее, той же самой, что мы в прошлом году Для отсутствия учебников они маловаты однозначно. Конспект, переписанный двумя или даже одним человеком, превращается в малопрочитываемое произведение Тут я вижу некую проблему, особенно для тех, кто болел и пропустил. Мы стараемся искать в таком случае (болел и пропустил) альтернативные источники той же информации. Я помогаю ребенку в таких случаях всегда. Вот сейчас как раз приболела, кстати Но озвучивать на РС не вижу большого смысла - учителя вряд ли будут менять привычный способ преподавания... Думается, и преподавателям, привыкшим работать со студентами, трудно до конца осознать, что дети - это не студенты маленького роста Оценки ребенка до меня сегодня дошли, как всегда - отличные вперемешку с ужасными. Расстроилась она слегка, но хоть видно, где надо подтянуть. Главное, что большинство предметов вызывает интерес. Правда, жалуется, что историк "говорит тихо и быстро" (привет, вуз! ) Зато в восторге от книги "Занимательная Греция", рекомендованной по той же истории. Про дневник! Без него неудобно. К счастью, в этом году ребенок это уже осознал и все-таки завел дневник в качестве ежедневника, чему я сильно рада. Все-таки появляется упорядоченность в голове Уроки делает иногда часа 3, а иногда 20 минут.