Ребенок НИЧЕГО не говорит II.

[Jia]

Сообщение от 13-ая

Да ничего. Я сегодня с утра перечитала и поняла что сморозила сама развеселилась

Кстати ФС я пыталась проверять на сколько можно почти неговорящему ребенку. Он совершенно четко показывает на картинках "домы-гномы" и иже с ним.

гарантии это не дает, бывает ухо-глаз работает, а ухо-речевой аппарат -нет. Хотя обычно обе цепочки страдают.
мой тоже домик на картинке показыван и гномика показывал, а сам говорил одинаково и в своей речи не слышал разницы долго.
Но на самом деле-с этим можно работать, ничего страшного

[Lubsik]

Да, Ф мой, похоже, тоже совсем не говорит.. Ладно, будем работать....

[Jia]

Сообщение от Lubsik

Да, Ф мой, похоже, тоже совсем не говорит.. Ладно, будем работать....

вот уж не парьтесь. Это точно научится, чесслово

[Lubsik]

Как-то просто странно - все буквы более-менее повторяет, а на В прямо ступор какой-то находит

[Jia]

Сообщение от Lubsik

Как-то просто странно - все буквы более-менее повторяет, а на В прямо ступор какой-то находит

ну у речевиков всегда какие-то вещи легче идут, какие-то труднее. Это-фигня, по сравнению с тем, что бывает

[Lubsik]

Ой, это точно...

[Ягг]

Мы вообще бились над каждым звуком. Потому что по сути к началу занятий с логопедом дочка могла сказать только "М", "П", "Б", "А", "Д". Да и то не по отдельности звуки, а только в составе тех трех слов, которые она могла говорить. Когда я услышала от нее звук "К", я просто плакала от счастья, потому что ведь и лепета как такового не было и болтания на своем языке...

А со звуком Ф, мы бились бесконечно долго, дуть не получалось никак... И вот как раз когда Ф появилось, воообще процесс пошел намного быстрее.

[Lubsik]

Мы нормально дуть научились не так давно. До этого он дул со слюнями

[Облако]

Сообщение от Dinka

Мы вообще бились над каждым звуком. Потому что по сути к началу занятий с логопедом дочка могла сказать только "М", "П", "Б", "А", "Д". Да и то не по отдельности звуки, а только в составе тех трех слов, которые она могла говорить. Когда я услышала от нее звук "К", я просто плакала от счастья, потому что ведь и лепета как такового не было и болтания на своем языке...

А со звуком Ф, мы бились бесконечно долго, дуть не получалось никак... И вот как раз когда Ф появилось, воообще процесс пошел намного быстрее.

а как Вы звуки вызывали? А то у нас набор тоже маленький...
Пытаемся делать артикуляторную зарядку. Но то, что у него легко получается, то он и делает с охотой. А то что не получается(качели, например), он упираться начинает и пока не двигается...

[Ягг]

Сообщение от Облако

а как Вы звуки вызывали? А то у нас набор тоже маленький...
Пытаемся делать артикуляторную зарядку. Но то, что у него легко получается, то он и делает с охотой. А то что не получается(качели, например), он упираться начинает и пока не двигается...

Просто мы занимаемся с Мохряковой, а у нее не забалуешь-)). Поэтому до тех пор, пока ребенок не сделает или не попытается именно то, что она от него требует, она с него "не слезает". У меня дочка тоже пыталась на занятиях "командовать" и делать то, что она хочет и что получается, играть в те игрушки, которые она хочет... Но номер не прошел-). И после этого дома мы тоже занимались именно по той схеме, что и на занятиях, причем дочка уже сама настаивала, что бы все делать именно так как с логопедом и в том же порядке-).