И мы похвастаемся!

[Осень_35]

В транс-Форс съездили хорошо. Обошлось без пробок на дороге, поэтому и туда, и обратно доехали быстро. Была новогодняя космическая программа, ели мороженое, пили сок, участвовали в викторине, потанцевали, получили подарки. Программа шла 1,5 часа. Девчонки наши были просто неотразимы! Даже мальчишки смущённо это отметили. )))) Потом накупили всяких новогодних сувениров и счастливые отправились обратно!

[molch]

Сообщение от Осень_34

В транс-Форс съездили хорошо. Обошлось без пробок на дороге, поэтому и туда, и обратно доехали быстро. Была новогодняя космическая программа, ели мороженое, пили сок, участвовали в викторине, потанцевали, получили подарки. Программа шла 1,5 часа. Девчонки наши были просто неотразимы! Даже мальчишки смущённо это отметили. )))) Потом накупили всяких новогодних сувениров и счастливые отправились обратно!

Молодцы! Хорошее начало праздников.

Ещё хотела у Вас спросить. Есть ли каие-то правила, регламентирующие то, что нельзя ставить оценки первоклашкам. Нас на этой неделе просто замучили контрольными по письму и математике.
Часть из них проводила наша учитель, а часть завуч школы и по всем выставляли оценки, причём не всегда положительные. Я, конечно, всё понимаю - конец четверти, но ставить первоклашкам двойки это, по-моему, уже слишком. Незнаю, сколько их было на класс, но мы оказались пострадавшими дважды.

[Осень_35]

Да, конечно, есть. Официальное Положение, в котором говорится об отсутствии оценок в 1 классе. Попробую сегодня после работы найти ссылку на документ.
Контрольные работы есть в каждом классе, по разным программам разное количество. Но относит.оценок уже написала. Если ребёнок не справился, должны просто индивидуально поговорить об этом с родителями, показать, над чем надо поработать, но, даже если поставили плохую оценку, не выдавать этот листочек ребёнку и не объявлять это на весь класс.

[molch]

Сообщение от Осень_34

Да, конечно, есть. Официальное Положение, в котором говорится об отсутствии оценок в 1 классе. Попробую сегодня после работы найти ссылку на документ.
Контрольные работы есть в каждом классе, по разным программам разное количество. Но относит.оценок уже написала. Если ребёнок не справился, должны просто индивидуально поговорить об этом с родителями, показать, над чем надо поработать, но, даже если поставили плохую оценку, не выдавать этот листочек ребёнку и не объявлять это на весь класс.

На весь класс они об этом не сообщают, но индивидуально каждому ребёнку показывают.

[Осень_35]

Что Ваш ребёнок сказал по поводу оценок? Про других рассказывал?

[molch]

Сообщение от Осень_34

Что Ваш ребёнок сказал по поводу оценок? Про других рассказывал?

Насчёт других детей не говорил ничего. Сам после первой двойки был растроен очень сильно, а через пару дней завуч проводила в их классе контрольную по математике и по письму. По математике получил " 5", а по письму "2" за диктант и "3" за переписывание печатного текста писменными буквами. Причём наша учительница говорит, что за диктант двойку ему бы не поставила, т.к. однотипную ошибку он повторил три раза, но эти работы проверяла завуч.
После второй двойки уже не так сильно не переживал, а я в шоке просто. С одной стороны надо поругаться пойти, а с другой - отношения портить не хочется.

[Тритониха]

Сообщение от molch

С одной стороны надо поругаться пойти, а с другой - отношения портить не хочется.

Можно я тактично посоветую привыкать к двойкам? Это нормальная оценка, почти у всех они есть, даже у вполне приличных учеников, пачками. Такова уж специфика данного учреждения. Не надо никуда ходить. Двойка это ничто и звать её никак, проходной момент.


Только если по какому-то предмету совсем уж постоянные двойки, например, не меньше трех подряд и учительница звонит домой жалуется, вот тогда пора начинать подтягивать знания.

Письмо почти у всех первоклашек прихрамывает. Сейчас еще непонятно, что там с грамотностью, они могут запросто не то написать только потому, что тяжело писать письменными буквами, всё внимание туда. Или забыть то, что вообще-то ребенок знает, например, что предложение с заглавной буквы надо писать, а не с маленькой.

[molch]

Сообщение от Тритониха

Можно я тактично посоветую привыкать к двойкам? Это нормальная оценка, почти у всех они есть, даже у вполне приличных учеников, пачками. Такова уж специфика данного учреждения. Не надо никуда ходить. Двойка это ничто и звать её никак, проходной момент.


Только если по какому-то предмету совсем уж постоянные двойки, например, не меньше трех подряд и учительница звонит домой жалуется, вот тогда пора начинать подтягивать знания.

Письмо почти у всех первоклашек прихрамывает. Сейчас еще непонятно, что там с грамотностью, они могут запросто не то написать только потому, что тяжело писать письменными буквами, всё внимание туда. Или забыть то, что вообще-то ребенок знает, например, что предложение с заглавной буквы надо писать, а не с маленькой.

Cвета, спасибо за поддержку. Я понимаю, что у первоклашек могут быть подобные проблемы, поэтому и возмущаюсь, что им ставят двойки, так же можно и всю охоту у детей отбить учиться вообще.

[Тритониха]

Сообщение от molch

Cвета, спасибо за поддержку. Я понимаю, что у первоклашек могут быть подобные проблемы, поэтому и возмущаюсь, что им ставят двойки, так же можно и всю охоту у детей отбить учиться вообще.

Так дети же не знают, что двойки это прям такой ужас-ужас.

Пока родители их в этом не убедят

Ваша учительница - гуманист поистине планетарного масштаба. Остальные там почти все просто монстры, ну, если сравнивать. От учеников только пух и перья летят... о чем говорить, если во многих классах вообще нет ни одного отличника.

[Осень_35]

Уррррррраааа! Наши итоги 2 четверти готовы! Из 28 человек у нас 9 отличников, 14 заканчивают на "4" и "5"!!! Скажу честно, думала, что 2-я будет тяжелее и ,соотв., итоги похуже. Но мы победили!
Техника чтения наша - 19 человек читают выше нормы.