В школу - почти в 7 или почти в 8 лет? - Страница 12 - Littleone 2006-2009

_Anna_ · 09-03-2007, 16:25

Ага, теперь и высшее образование будет на один год дольше - теперь всех переводят на двухуровневую систему http://news.**********/yandsearch?cl4...country=Russia . Я училась по такой. 4 года бакалавриат и 2,5 магистратура = 6,5 лет вместо 5. Итого 11 лет в школе, плюс 6 в универе - на 2 года больше, чем раньше. Как раз в 5 лет и надо начинать, чтобы уложиться во временные рамки старой системы.

Но не в этом, конечно, дело. Все гораздо проще. Если ребенок в 5 лет хочет и может учиться по школьной программе (а программа-то - букварь да счет в пределах 20), то почему бы и нет? Сейчас для этого есть все условия. Есть даже и выбор - можно пойти в первый класс в частную школу, можно учиться в экстернате, посещая школу несколько раз в неделю, можно просто самому пройти программу первого класса и поступить сразу во второй в 6 лет. Кому что нравится.

Мы вот думаем. По программе первого класса в следующем году заниматься будем (отступать уже некуда), а вот в какой форме - пока не решили. Ребенок в школу хочет, но у него есть свое условие - чтобы были выходные (в его понимании, такой день, когда вообще никуда ходить не надо). Дела у него дома есть важные - поиграть, с горки покататься до полного одурения, потом телек-компьютер... Нормальные детские дела. Они тоже важны. Ну и кружки любимые бросать жалко, а совмещать, боюсь, тяжело будет - везде ездить надо.

Но теперь, мне кажется, для любого ребенка можно подобрать свой оптимальный вариант того, когда и в какой форме начать обучение в школе. И это само по себе не может не радовать, по сравнению с нашим советским детством.

petrket · 09-03-2007, 23:59

Пошли в 7.9 и не жалеем. Оччень довольны.

Tigra · 11-03-2007, 00:47

Мое мнение, подтвержденное личным жизненным опытом, что самостоятельность не зависит от статуса ребенка, т.е. школьник он или студент(учащийся).
После выпускного в школе или первой сессии в институте кто-то просыпается самостоятельным?
За что я могу сказать спасибо моим родителям, за то, что воспитали меня достаточно самостоятельной, т.е. способной оценивать и планировать свои поступки, а также видеть их последствия и главное! опыт подобных ситуаций. А возраст практически не причем, как показал опыт моих сестер.

Татианa · 11-03-2007, 13:38

Цитата:

Сообщение от Tigra

Мое мнение, подтвержденное личным жизненным опытом, что самостоятельность не зависит от статуса ребенка, т.е. школьник он или студент(учащийся).
После выпускного в школе или первой сессии в институте кто-то просыпается самостоятельным?
За что я могу сказать спасибо моим родителям, за то, что воспитали меня достаточно самостоятельной, т.е. способной оценивать и планировать свои поступки, а также видеть их последствия и главное! опыт подобных ситуаций. А возраст практически не причем, как показал опыт моих сестер.

Согласна.
И еще есть такой момент, как осознанный выбор ВУЗа ( или других вариантов ) - если его делает сам ребенок, а не его родители. Для этого тоже надо созреть.
И еще надо учитывать то, что далеко не все педагоги нач. классов понимают разницу между 6- и 7-летками, а она довольно существенная - даже в плане обычной физиологии, не говоря уже об особенностях функционирования мозга и т.д. И сама наша школьная система - особенно в массовых школах - не очень подходит маленьким детям. Про индивидуальный подход и говорить не приходится в большинстве случаев.
Да, в других странах дети начинают учиться и раньше, но как там проходят занятия? - Да совсем по-другому! Там более щадящая обстановка и более легкие программы. В Германии ( по рассказам родственников, там живущих ) довольно много детей, которые читать учатся реально только в школе - и это считается нормальным. Да вот и в нашем заграничном подфоруме были интересные темы об образовании. Разница существенная.

Boreal · 11-03-2007, 14:02

Цитата:

Разница существенная.

Конечно существенная. существенная разница между школами, программами, педагогами и существенная разница между детьми даже одинакового возраста. Потому говорить сразу за всех ИМХО нельзя, можно расматривать каждый случай индивидуально. Это тоже самое получается как спорят в "от года до трех" отдавать в садик или нет. Одни говорят, что "ни за что" потому, что там 25 детей в группе, злые воспитатели, которые детей унижают. а другие не нахвалятся на свой садик и говорят, что ребенок многому научился, приобрел кучу друзей и ему очень нравится. как тут сравнивать?
Так же и со школами. У меня и в мыслях не было отдать ребенка в обычную школу раньше 6,6, потому как высидеть урок и воспринять нормально материал в классе, где 30 учеников для МОЕГО ребенка - нереально. А вот в классе где 5 учеников - вполне.
Потому мне кажется, что в обычную массовую школу идти лучше примерно с 6,6 лет, в гимназию (некоторые гимназии принимают сразу во 2й класс) лучше не раньше 7ми. А вот в школу-сад, частную школу (где ребенку будет обеспечено индивидуальное обучение), на домашнее обучение - да хоть с 3х, получается? - ну и славно.

Boreal · 11-03-2007, 14:12

Кстати, на счет осознанного выбора ВУЗа. тут тоже нельзя четко сказать, когда приходит эта осознанность. В средней школе дети выбирают то, что им интересно, все мечтают стать водителями, космонавтами, артистами, учителями, может быть как раз в этом возрасте и стоит прислушиваться к желаниям ребенка. Потому как к старшим классам молодые люди уже идут туда куда модно и пристижно. Вот и получаются у нас сплошные менеджеры да бухгалтеры. Я в свои 17 лет настояла на том, чтобы пойти на геофак, а все остальные уже умные были к этому возрасту и пошли дружными рядами в технический ВУЗ с которым был договор у школы. В итоге по специальности работает вроде один мальчик из 17ти поступивших. Остальным стало не интересно. Да разве может быть 80% интересен менеджмент, а почему тогда большинство туда рвется?
Потому разговоры о выборе ВУЗа сродни разговорам о сроках взросления, у всех по-разному.

Татианa · 11-03-2007, 14:26

Цитата:

Сообщение от Ольга Стёпочкина

Кстати, на счет осознанного выбора ВУЗа. тут тоже нельзя четко сказать, когда приходит эта осознанность. В средней школе дети выбирают то, что им интересно, все мечтают стать водителями, космонавтами, артистами, учителями, может быть как раз в этом возрасте и стоит прислушиваться к желаниям ребенка. Потому как к старшим классам молодые люди уже идут туда куда модно и пристижно. Вот и получаются у нас сплошные менеджеры да бухгалтеры. Я в свои 17 лет настояла на том, чтобы пойти на геофак, а все остальные уже умные были к этому возрасту и пошли дружными рядами в технический ВУЗ с которым был договор у школы. В итоге по специальности работает вроде один мальчик из 17ти поступивших. Остальным стало не интересно. Да разве может быть 80% интересен менеджмент, а почему тогда большинство туда рвется?
Потому разговоры о выборе ВУЗа сродни разговорам о сроках взросления, у всех по-разному.

Престижность - это аргумент для тех, кто своим умом еще не живет ( а ума тоже с возрастом прибавляется обычно

). А при выборе профессии еще важно иметь реальное представление о реальной жизни и не забывать и о финансовых перспективах тоже.
Но взрослеют все по-разному, конечно.

Татианa · 11-03-2007, 14:13

Надеяться, что в частной школе обязательно будет по-настоящему индивидуальный подход - это тоже несколько наивно, увы. Могу судить по личному опыту. Нужны хорошие специалисты, потому что даже при маленьком количестве детей в классе отсутствие профессионализма скажется обязательно. Хороших педагогов очень мало сейчас в сфере образования - платного и бесплатного. Но это уже другая тема...

_Anna_ · 11-03-2007, 18:43

Цитата:

Сообщение от Tatiana_SPb

Надеяться, что в частной школе обязательно будет по-настоящему индивидуальный подход - это тоже несколько наивно, увы. Могу судить по личному опыту.

Честно говоря, поговорив на эту тему в нескольких частных школах, пришла к выводу, что классно-урочная система, повидимому, просто не совместима с индивидуальным подходом. В первой же школе, где в классах было по 3 ребенка, учительница мне сказала: "Ну вы же понимаете, невозможно объяснять три темы одновременно." В остальных школах педагоги высказывались в том же ключе, да и детей у них в классах было побольше. Мне теперь кажется, что если нужен индивидуальный подход, то его лучше искать в школах вроде "Обучение в диалоге" или Школа-плюс. Там действительно с детьми занимаются по индивидуальной программе и в индивидуальном темпе. Но там нет классно-урочной системы, учитель занимается с каждым ребенком отдельно по очереди, хотя сидят они все вместе в одном классе.

И про квалификацию учителей тоже согласна... Увы...

exception · 11-03-2007, 21:40

Цитата:

Сообщение от Ольга Стёпочкина

Потому мне кажется, что в обычную массовую школу идти лучше примерно с 6,6 лет, в гимназию (некоторые гимназии принимают сразу во 2й класс) лучше не раньше 7ми. А вот в школу-сад, частную школу (где ребенку будет обеспечено индивидуальное обучение), на домашнее обучение - да хоть с 3х, получается? - ну и славно.

Ну примерно так.. Как мама мелкой первоклашки говорю

Только все-таки даже у нас в маленьком классе школы-садика я знаю одного товарища, который к школе не готов, как мне кажется.. конечно, он выберется, проблем не будет, просто пока ему тяжеловато. он пошел как раз в 6 с чем-то.
Так что я бы сказала так - если в целом есть готовность к учебе (пресловутая мотивация+усидчивость какая-то+необх.навыки), то в школу с 6.6, в супер-крутую школу с большими нагрузками - с 7, в школу-сад - с 6 или чуть меньше (но это индивидуально).
И что очень важно - чтобы класс был более ли менее однородным по возрасту (ну, скажем, класс шестилеток - и некий разброс в ту или другую сторону. или класс семилеток - и тоже возможен разброс)..

09-03-2007, 16:25	ответ для Nata_Lee на сообщение "В школу - почти в 7 или почти в 8 лет?" #1
_Anna_ Участник Зарегистрирован: Dec 2006 Сообщения: 299	Ага, теперь и высшее образование будет на один год дольше - теперь всех переводят на двухуровневую систему http://news.**********/yandsearch?cl4...country=Russia . Я училась по такой. 4 года бакалавриат и 2,5 магистратура = 6,5 лет вместо 5. Итого 11 лет в школе, плюс 6 в универе - на 2 года больше, чем раньше. Как раз в 5 лет и надо начинать, чтобы уложиться во временные рамки старой системы. Но не в этом, конечно, дело. Все гораздо проще. Если ребенок в 5 лет хочет и может учиться по школьной программе (а программа-то - букварь да счет в пределах 20), то почему бы и нет? Сейчас для этого есть все условия. Есть даже и выбор - можно пойти в первый класс в частную школу, можно учиться в экстернате, посещая школу несколько раз в неделю, можно просто самому пройти программу первого класса и поступить сразу во второй в 6 лет. Кому что нравится. Мы вот думаем. По программе первого класса в следующем году заниматься будем (отступать уже некуда), а вот в какой форме - пока не решили. Ребенок в школу хочет, но у него есть свое условие - чтобы были выходные (в его понимании, такой день, когда вообще никуда ходить не надо). Дела у него дома есть важные - поиграть, с горки покататься до полного одурения, потом телек-компьютер... Нормальные детские дела. Они тоже важны. Ну и кружки любимые бросать жалко, а совмещать, боюсь, тяжело будет - везде ездить надо. Но теперь, мне кажется, для любого ребенка можно подобрать свой оптимальный вариант того, когда и в какой форме начать обучение в школе. И это само по себе не может не радовать, по сравнению с нашим советским детством.

09-03-2007, 23:59	ответ для Nata_Lee на сообщение "В школу - почти в 7 или почти в 8 лет?" #2
petrket Мега-элита Зарегистрирован: Sep 2006 Сообщения: 3 644	Пошли в 7.9 и не жалеем. Оччень довольны.

11-03-2007, 00:47	ответ для Nata_Lee на сообщение "В школу - почти в 7 или почти в 8 лет?" #3
Tigra Элита Зарегистрирован: Nov 2002 Адрес: Бухарестская Сообщения: 1 758	Мое мнение, подтвержденное личным жизненным опытом, что самостоятельность не зависит от статуса ребенка, т.е. школьник он или студент(учащийся). После выпускного в школе или первой сессии в институте кто-то просыпается самостоятельным? За что я могу сказать спасибо моим родителям, за то, что воспитали меня достаточно самостоятельной, т.е. способной оценивать и планировать свои поступки, а также видеть их последствия и главное! опыт подобных ситуаций. А возраст практически не причем, как показал опыт моих сестер.

11-03-2007, 14:12	ответ для Boreal на сообщение "Конечно существенная. существенная..." #6
Boreal Вольный ветер Зарегистрирован: Feb 2002 Адрес: Коломна Сообщения: 12 164	Кстати, на счет осознанного выбора ВУЗа. тут тоже нельзя четко сказать, когда приходит эта осознанность. В средней школе дети выбирают то, что им интересно, все мечтают стать водителями, космонавтами, артистами, учителями, может быть как раз в этом возрасте и стоит прислушиваться к желаниям ребенка. Потому как к старшим классам молодые люди уже идут туда куда модно и пристижно. Вот и получаются у нас сплошные менеджеры да бухгалтеры. Я в свои 17 лет настояла на том, чтобы пойти на геофак, а все остальные уже умные были к этому возрасту и пошли дружными рядами в технический ВУЗ с которым был договор у школы. В итоге по специальности работает вроде один мальчик из 17ти поступивших. Остальным стало не интересно. Да разве может быть 80% интересен менеджмент, а почему тогда большинство туда рвется? Потому разговоры о выборе ВУЗа сродни разговорам о сроках взросления, у всех по-разному.

11-03-2007, 14:13	ответ для Boreal на сообщение "Конечно существенная. существенная..." #8
Татианa Rara Avis Зарегистрирован: Oct 2001 Адрес: Санкт-Петербург Сообщения: 8 478	Надеяться, что в частной школе обязательно будет по-настоящему индивидуальный подход - это тоже несколько наивно, увы. Могу судить по личному опыту. Нужны хорошие специалисты, потому что даже при маленьком количестве детей в классе отсутствие профессионализма скажется обязательно. Хороших педагогов очень мало сейчас в сфере образования - платного и бесплатного. Но это уже другая тема...