Школа, язык и чтение дома

[Eva Cherish]

все это хорошо и понятно. Я ни на минуту не сомневаюсь, что через год-два она будет знать язык. Я всего лишь говорю про ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС, про то как чувствует себя Ева СЕГОДНЯ, а не через год-два.
хотела спросить очень важный для себя вопрос - а почему другие дети вообще должны находить мою дочь интересной для общения, игр? ну допустим она красивая девочка но в ее возрасте это неважно. В таком возрасте все идет через ОБЩЕНИЕ, а каким детям интересен ребенок который их совсем не понимает, и сказать ничего не может?
Уважаемые форумчане, до настоящего времени ВСЕ наши знакомые и друзья, кторые есть у дочки - заслуга мамы, и мам этих детей! можете кидать в меня камнями по этому поводу... но я старалась и стараюсь делать так - во первых я читаю на тему "в какие коллективные игры можно играть с детьми" (хмммм, вижу на этом форуме кучу заинтеерсованных в этом мам,а оказывается надо сидеть на лавочке читать) , во -вторых таскаю с собой кучу инвентаря, от мешка совков - ведер, до скакалок, мелков, мячей и тд... Это всегда и везде работало - собирало вокруг детишек. Не надо говорить, что я фетишистка, не даю детям ЧИСТОГО общения (типа нашел камешек - палочку - играй с ними.... кстати Ева и такие игры жутко любит). Т.е когда я вижу что дети собрались вокруг, во что-то начали играть, вот тут можно и на скамеечку отойти.
Были у нее 2 подружки в РОссии, девочки 5 лет и 9 (в разных городах). ТО есть они сами с ней играли, находили это интересным. Даже домой одна ей звонила поболтать. Но, девочек таких по пальцам пересчитать.
Я согласна с утверждением что ребенку до 3 лет нужна только мама. на мой взгляд, будет она старше - будет сама меня отсылать куда подальше. А пока.... есть у моего ребенка потребность в маме, и я не собираюсь ее этого лишать, будь то дома или где-то еще. Мы и грудью кормились, пока ОНА САМА не насытилась (почти до 3 лет).

[Ася]

Сообщение от Eva Cherish

все это хорошо и понятно. Я ни на минуту не сомневаюсь, что через год-два она будет знать язык. Я всего лишь говорю про ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС, про то как чувствует себя Ева СЕГОДНЯ, а не через год-два.
хотела спросить очень важный для себя вопрос - а почему другие дети вообще должны находить мою дочь интересной для общения, игр? ну допустим она красивая девочка но в ее возрасте это неважно. В таком возрасте все идет через ОБЩЕНИЕ, а каким детям интересен ребенок который их совсем не понимает, и сказать ничего не может?
Уважаемые форумчане, до настоящего времени ВСЕ наши знакомые и друзья, кторые есть у дочки - заслуга мамы, и мам этих детей! можете кидать в меня камнями по этому поводу... но я старалась и стараюсь делать так - во первых я читаю на тему "в какие коллективные игры можно играть с детьми" (хмммм, вижу на этом форуме кучу заинтеерсованных в этом мам,а оказывается надо сидеть на лавочке читать) , во -вторых таскаю с собой кучу инвентаря, от мешка совков - ведер, до скакалок, мелков, мячей и тд... Это всегда и везде работало - собирало вокруг детишек. Не надо говорить, что я фетишистка, не даю детям ЧИСТОГО общения (типа нашел камешек - палочку - играй с ними.... кстати Ева и такие игры жутко любит). Т.е когда я вижу что дети собрались вокруг, во что-то начали играть, вот тут можно и на скамеечку отойти.
Были у нее 2 подружки в РОссии, девочки 5 лет и 9 (в разных городах). ТО есть они сами с ней играли, находили это интересным. Даже домой одна ей звонила поболтать. Но, девочек таких по пальцам пересчитать.
Я согласна с утверждением что ребенку до 3 лет нужна только мама. на мой взгляд, будет она старше - будет сама меня отсылать куда подальше. А пока.... есть у моего ребенка потребность в маме, и я не собираюсь ее этого лишать, будь то дома или где-то еще. Мы и грудью кормились, пока ОНА САМА не насытилась (почти до 3 лет).

Опять не поняла, честно, вы о чем?

[Eva Cherish]

Сообщение от Ася

Опять не поняла, честно, вы о чем?

хорошо, соглашусь, что была такая мысль, что о разных вещах толкуем. Но мне все равно интересно услышать ответ на вопрос, выделенный жирным.

Мы пока ни с каким насмешками не сталкивались, но я читала об этом на разных форумах.

[35441790]

Гы, думала, что это не вопрос к публике, а этап размышлений. Ладно, раз вопрос, напишу.

Сообщение от Eva Cherish

а почему другие дети вообще должны находить мою дочь интересной для общения, игр? ну допустим она красивая девочка но в ее возрасте это неважно. В таком возрасте все идет через ОБЩЕНИЕ, а каким детям интересен ребенок который их совсем не понимает, и сказать ничего не может?

Во-первых, поправлю формулировку - НЕ ДОЛЖНЫ. Наверное, вопрос скорее был - как заинтересовать других детей?
Ничего не могу сказать про ваш случай, но могу рассказать про наш. Темка, еще не говоря, мог вполне во дворе с кем-нибудь подружиться. Например, ему симпатичка девочка - он подождет ее на горке, руку подаст, так несколько раз - и вот уже девочка бегает с ним вместе, и они вместе садятся лепить что-нить из песка. Они обходились без слов, не тот еще возраст (это было в 3-4 года). С мальчишками достаточно начать гоняться. Ну правда некоторые не заинтересованы, это да. Неделю назад в парке с велосипедом Темка завидел издалека мальчика тоже на велосипеде. В общем, как только поровнялись, они погнали наперегонки. Потом мальчик отходил к родителям на какое-то время, а Темка мялся рядом со мной, уговаривая пойти с ним и перевести им, что он хочет еще с ним покататься. Пока я отказывалась, они подошли, и выяснилось, что они русские. Но дети все равно не особо разговаривали - они круги по парковке нарезали.
В общем, мне кажется, что если оба ребенка увлечены одним и тем же, и если они не прочь с кем-то еще разделить радость, то даже не говоря на одном языке, они найдут общий язык.

[Annora]

Сообщение от Eva Cherish

все это хорошо и понятно. Я ни на минуту не сомневаюсь, что через год-два она будет знать язык. Я всего лишь говорю про ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС, про то как чувствует себя Ева СЕГОДНЯ, а не через год-два.
хотела спросить очень важный для себя вопрос - а почему другие дети вообще должны находить мою дочь интересной для общения, игр? ну допустим она красивая девочка но в ее возрасте это неважно. В таком возрасте все идет через ОБЩЕНИЕ, а каким детям интересен ребенок который их совсем не понимает, и сказать ничего не может?
Уважаемые форумчане, до настоящего времени ВСЕ наши знакомые и друзья, кторые есть у дочки - заслуга мамы, и мам этих детей! можете кидать в меня камнями по этому поводу... но я старалась и стараюсь делать так - во первых я читаю на тему "в какие коллективные игры можно играть с детьми" (хмммм, вижу на этом форуме кучу заинтеерсованных в этом мам,а оказывается надо сидеть на лавочке читать) , во -вторых таскаю с собой кучу инвентаря, от мешка совков - ведер, до скакалок, мелков, мячей и тд... Это всегда и везде работало - собирало вокруг детишек. Не надо говорить, что я фетишистка, не даю детям ЧИСТОГО общения (типа нашел камешек - палочку - играй с ними.... кстати Ева и такие игры жутко любит). Т.е когда я вижу что дети собрались вокруг, во что-то начали играть, вот тут можно и на скамеечку отойти.
Были у нее 2 подружки в РОссии, девочки 5 лет и 9 (в разных городах). ТО есть они сами с ней играли, находили это интересным. Даже домой одна ей звонила поболтать. Но, девочек таких по пальцам пересчитать.

Люда, Вы знаете, пока я все это внимательно читала, мне пришло в голову, что часть проблем, заключаются в том, что Ева по развитию опережает своих сверстников. Вы же сами говорите, что в России ее подружки были старше ее. Тут вроде в основном мамы мальчиков (моей дочке только год и два месяца, так что не в счет). Так, по моим воспоминаниям, в три года у моего сына не наблюдалось особой необходимости общаться с другими детьми и играть с ними в какие-то игры. Да, конечно, у него было какое-то общение целый день в детском саду. Но именно в игры (где они кем-то себя воображали - семья, ресторан, богатыри и т.п.) они стали играть уже где-то ближе к пяти. В выходные на детской площадке он вполне удовлетворялся лазаньем по горкам, турникам, качелям. Ну иногда погоняться с кем-нибудь, но достаточно редко. Он как-то не хотел там знакомиться, а я не настаивала. Зато теперь все по-другому При всем том он был интеллектуально очень и очень развит - обожал книжки, здорово собирал паззлы и Лего, и т.д.

Так что мне кажется, что Ваш вопрос об интересности общения с конкретным ребенком некорректен для трехлеток. И, вообще, детские дружбы не поддаются нашей взрослой логике. Я до сих пор не понимаю, почему мой сын дружил с некоторыми детьми, в то время как другая часть друзей мне нравилась.

[colibri*]

Люда, а что все дети, с которыми вы так или иначе сталкиваетесь прекрасно говорят, замечательно общаются и только вы вот они такие...хм...другие.
МНе очень понятна твоя тяга к тому, чтобы помочь и облегчить жизнь Еве. Я делаю тоже самое иногда (например, раньше с помощью на этих пресловутых горках :-) или сейчас тоже иногда ему перевожу чего от него хотят, но так ненавязчиво и далеко не всегда, считаю "пусть сам учится". И мой тоже далеко не со всеми хочет играть. Не хочет - не надо. Я ему никогда не говорю типа "Даня, иди вон с девочкой играй" и т.д. Сам разберется с кем играть, а с кем нет. А совки и пр. мы тоже таскаем. Но исключительно для нас самих :-) Ну если кто-то хочет поиграть, ДАня в принципе часто не возвражает и позволяет играть его игрушками. Но если возражает - извините, игрушки то его, так что...другой малыш в пролете :-)
А с курсами - по-моему, как-то это нужно больше взрослым эти курсы. Поправьте меня, если не так. Дети по-моему и без курсов все замечательно выучивают...в смысле и без этой системы. Они не боятся делать ошибки в отличие от взрослых и поэтому гораздо быстре выучиваются.

[gruscha]

Люда, я понимаю вашу проблему как
1 нежелание допустить хоть на один день дискомфортное самочувствие вашего ребёнка из-за незнания языка (отсутствие добровольных подружек, насмешки в детском коллективе)
2 убеждение в вашей необходимости быть всё время рядом и переводить (типа, без меня она испытает дискомфорт и растроится)
3 вы свои представленя о процессе освоения языка ( системный подход, знания граматики, необходимость курсов ) переносите на ребёнка, у которого механизмы овладевания иностранным языком другие.Как вам уже многие здесь говорили.Но вы не верите.
Правильно я Вас поняла?

[Eva Cherish]

Сообщение от luscha

Люда, я понимаю вашу проблему как
1 нежелание допустить хоть на один день дискомфортное самочувствие вашего ребёнка из-за незнания языка (отсутствие добровольных подружек, насмешки в детском коллективе)
2 убеждение в вашей необходимости быть всё время рядом и переводить (типа, без меня она испытает дискомфорт и растроится)
3 вы свои представленя о процессе освоения языка ( системный подход, знания граматики, необходимость курсов ) переносите на ребёнка, у которого механизмы овладевания иностранным языком другие.Как вам уже многие здесь говорили.Но вы не верите.
Правильно я Вас поняла?

примерно (не совсем на 100% так, но ход мыслей верный)
да, она расстраивается. А что..... вот подходит ребенок к другим детям и начинает им что-то втирать, на незнакомомм языке. Реакция детей ? 49 из 50 (навскидку) посмотрят странно и ... отойдут в сторону. не надо думать, что я вообще не допускаю, чтоб она сама пыталась наладит ьс кем-то контакт. ДОпускаю, однако когда вижу такую реакцю (часто, почти всегда) стараюсь ПОМОЧЬ детям найти общий язык. Также.... оан упрямая, и часто хочет чтоб играли "ее путем". Хотя, например сегодня, была такая картина - у нас школа рядом с домом и была бейсбольная игра. Болели много детей. Она придумала такую игру (вот уж афигенно интересно) - надо поставить одну ногу как будто на старт (низкий) , потом бегать по кругу, а потом когда устанешь - свалиться. Я играть в такое отказалась. Она пристала к детям. так вот... через несколько минут дети лет 5-10 бегали за ней по кругуона все равно много говорила по-русски, но также кое-что по-английски она уже может сказать...я смотрела на все это со стороны.
по поводу п.2 - я прекрасно понимаю, что ПЕРЕВОДИТЬ ДОСЛОВНО ВСЕ ВРЕМЯ - ПЛОХО. и стараюсь так не делать. Но когда вижу что дело дальше не идет, могу и помочь.

п 3 - я верю в возможность изучения языка детьми на основе только слушания простой бытовой речи (мы ведь вроде так и русский выучили, разве нет? ) , но в случае с английсикм у нас ЭТОГО НЕТУ. Вот это почему-то все отказываются понимать. Напротив, многие ждут, чтоб я начала с ней ГОВОРИТЬ по-английски (муж, моя мама), но я по понятным причинам этого не делаю. Так кто же говорит с ней, чтоб она выучила английский на основе только слушания, как учат дети? мой муж.... sometimes. другие дети ...sometimes. Так вот этого sometimes очень-очень мало, неизмеримо мало по сравнению с тем объемом, слушая который каждый день, дети выучивают язык.

[35441790]

Сообщение от Eva Cherish

Так кто же говорит с ней, чтоб она выучила английский на основе только слушания, как учат дети? мой муж.... sometimes. другие дети ...sometimes. Так вот этого sometimes очень-очень мало, неизмеримо мало по сравнению с тем объемом, слушая который каждый день, дети выучивают язык.

Одна знакомая мне девочка начала говорить по-английски, слыша только то, как ее мама отвечала по-английски по телефону. Дома русский, соседи - украинцы и поляки, все в итоге меж собой говорили на русско-украинском. В сад она не ходила. С первых повторенных за мамой слов начала прислушиваться к другим словам, на улице, в магазине.

[Eva Cherish]

Сообщение от 35441790

Одна знакомая мне девочка начала говорить по-английски, слыша только то, как ее мама отвечала по-английски по телефону. Дома русский, соседи - украинцы и поляки, все в итоге меж собой говорили на русско-украинском. В сад она не ходила. С первых повторенных за мамой слов начала прислушиваться к другим словам, на улице, в магазине.

оя тоже прислушивается. А потом спрашивает а что такое то, а что такое это..... как ответить, не прибегая к дословному переводу? (именно это мне я так поняла и не рекомендуют)