Интеллект ребенка

[Maxima]

Если ребенок в 2 с лишним года не показывает пальцем для выражения просьбы - его нужно учить это делать...
Сами складывайте ее ручку в кулачек и выставляйте указательный пальчик... по-началу приставляйте его пальчик к просимому предмету, иначе для нее будет слишком абстрактно.
Постепенно удаляйте пальчик от предмета. Лучше всего тренироваться на чем-то, что она чень любит и хочет, например, стакан с соком.

[exception]

Сообщение от phoenix

Да вы что??? И если сын у меня в почти 5 говорит "мой игрушка", к примеру, и "я пошла", то все, это на всю жизнь?

Извините, что влезаю. Очень уж больная тема.
Ира, а что логопеды говорят на эту тему?
Меня это ужасно волнует - у Дашки речь все лучше и лучше, а это дело как появилось сразу (в 2.4 где-то, вместе с первыми предложениями), таки и цветет пышным цветом.. и мне уже ооочень не смешно.
Откуда это? Как исправить?
"Ой, мамочка пришел!"
я - "мамочка пришла".
Даша - "мамочка пришла. и папочка пришла!!!"
конечно, она еще маленькая, но я просто теряюсь - откуда такое?
и даже забавное "где машинка мое синий?" так никуда и не делось..

[Марусенция]

Мда, хорошо, хоть, в английском языке нет таких наворотов... Англичане, наверное, и не поймут, как тумбочка может быть женского рода, а, стул - мужского. Еще и скланять их туда-сюда! Живут же люди как-то без этого!

[puntus]

Сообщение от ALENO4KA

Спасибо, Natager за добрые слова!
Вот буквально сегодня доча почти показала пчелку в книжке по моей просьбе!!!

Очень за Вас рада. Что касается интеллекта, то в таком возрасте многие детишки знают и умеют показывать части тела. Если Ваш малыш этого не делает, то начинайте обучение с него самого. Для показа частей тела на себе самом очень хорошо подойдут различные потешки:Водичка, водичка умой доче личико, чтобы глазки блестели и т. д.Совмещайте проговаривание потешек с действием и показом, лучше перед зеркалом. Усвоив материал на себе переходите на любимые игрушки.
Здесь кто-то писал про абстрактное мышление у двухлетнего ребенка, его не может быть у такого малыша. Сначала развивается наглядно-действенное мышление, предметное. Именно поэтому обучение начинают с предметов, а не с картинок. Только, когда малыш усвоит части тела свои, игрушек и всех родственников, переходите на картинки. Но имейте ввиду для начала это должны быть предметные картинки, а не сюжетные.

[маячок]

Можно одновременно и на игрушках и на предметных картинках, и на себе.

[puntus]

Сообщение от ЛенкаА

Извините, что влезаю. Очень уж больная тема.
Ира, а что логопеды говорят на эту тему?
Меня это ужасно волнует - у Дашки речь все лучше и лучше, а это дело как появилось сразу (в 2.4 где-то, вместе с первыми предложениями), таки и цветет пышным цветом.. и мне уже ооочень не смешно.
Откуда это? Как исправить?
"Ой, мамочка пришел!"
я - "мамочка пришла".
Даша - "мамочка пришла. и папочка пришла!!!"
конечно, она еще маленькая, но я просто теряюсь - откуда такое?
и даже забавное "где машинка мое синий?" так никуда и не делось..

Вашей дочери сейчас 2,5 года, для этого возраста такие ошибки вполне нормальны и будут оставаться еще долгое время. Ничего страшного в этом нет. Просто поправляйте речь малыша и все. Кстати далеко не все дети сразу начинают повторять за взрослыми правильный вариант и в этом тоже нет ничего страшного. Самое главное, чтобы в семье ребенок слышал правильную, грамотную речь. Ни в коем случае нельзя передразнивать или показывать как это смешно. Малыш увидит, что это нравится родителям и тогда будет радовать Вас все больше и больше, закрепляя тем самым речевые ошибки.

[exception]

Спасибо, просто у меня старшая Настя так вообще никогда не делала - начала говорить рано и сразу правильно..
Меня беспокоит то, что это как-то очень стойко.
Передразнивать - этим грешит старшая изредко, конечно.. но мы стараемся.

Блин, у нее ж еще и, как говорят спецы, пред-заикание.. то уходит, то опять.. а заниматься толком пока не берут...

[Larchonok]

прасковья, вы сейчас как специалист говорите?

[Пузаныч!]

я вот хотела бы вставить свой скромный опыт. грихе 1 и10. вроде ставят зпрр, зпмр.
все знают про мелкую моторику, конечно, не мне учить
короче-пуговицы.
всякие разнообразные. в магазине ткани я нашла зайчиков, сердечки, цветочки. разных цветов.
смешать с обыкновенными пуговицами разного размера,с разной поверхностью, формой. все это нанизать вперемежку на шляпную резинку.
пуговицы можно по отдельности рассматривать, двигать по резинке, можно, как на струне играть, можно цвета учить.
супер вещь! мой парень полюбил через полгода после моего мастер класса
вот еще новых накупила, для разнообразия.

[Пузаныч!]

Сообщение от ALENO4KA

Спасибо за советы. Вот как раз думаем сделать доску со всякими прибамбасами (замочки, крючечки, выключатели, цепочки и пр.). Насчет клавы идея замечательная!

а вот искуственные доски нам не понравились. бессмыслица не заинтересовала. лифт вызывать, свет вкл-выкл, ключи дергать. газовые выключатели крутить