Мы ушли из 610 классической гимназии.

[gruscha]

И я не согласна.
Вы почитайте лучше, что автор рассказывал.
В любой школе можно бить баклуши, на улицу не выкинут.

[BLUE]

Сообщение от luscha

Я просто не поддерживаю перевод в худшию школу по причине плохого характера или деффектов воспитания, в угоду лени и необоснованным амбициям ребёнка или родителей.

А кто вам сказал, что ребенка перевели в худшую школу? И кто вам сказал, что ребенок учился в слабой и плохой школе до этого?
Я фигею дАрАгая редакция

[Маева]

Сообщение от BLUE

А кто вам сказал, что ребенка перевели в худшую школу? И кто вам сказал, что ребенок учился в слабой и плохой школе до этого?
Я фигею дАрАгая редакция

Ну в Питере же только одна школа 610
во всех остальных дебилы учатся

[Маева]

Сообщение от luscha

Катя, а вам не кажется, что там в 610 он получил важный жизненный урок-
чтобы стать лучшим среди лучших надо приложить немалые усилия .Невелика заслуга быть лучшим среди слабых, да ещё и если учительница любит , а ведь оценки вещь несколько субъективная.Что плохого в том, что парень научился бы трудится в 610-ой ?
А теперь вы его от этой "науки жизни" спасли. Зачем болезнено-самолюбивого ребёнка помещать в искусственные условия ради того, чтобы тешить его самолюбие ? Ведь жизнь всё равно расставит всё на свои места и его всё таки настигнут разочарования в своей лучшести. А если в новой школе он не станет отличником, то вы опять будете искать школу ещё по-хуже?

Ой, как я люблю такие советы от родителей благополучных детей!
Вы бы не обольщались, что вы такой воспитатель супер-пупер - это просто повезло, ага... Вот мне с одним ребенком повезло и я считала себя всю такой педагогически гениальной, а второй быстро вернул могз на землю....
ух
Катя, ты все правильно сделала. Да ты и сама знаешь.

[mamki]

Сообщение от Маева

Ой, как я люблю такие советы от родителей благополучных детей!
Вы бы не обольщались, что вы такой воспитатель супер-пупер - это просто повезло, ага... Вот мне с одним ребенком повезло и я считала себя всю такой педагогически гениальной, а второй быстро вернул могз на землю....
ух
Катя, ты все правильно сделала. Да ты и сама знаешь.

ППКС

[Duseniza]

Не имею никакого отношения к этой школе, но уж очень симпатична позиция мамы по отношению к успехам ребёнка, в оценке неудачного опыта и школы и собственной ответственности!

Сообщение от Маева

Ой, как я люблю такие советы от родителей благополучных детей!
Вы бы не обольщались, что вы такой воспитатель супер-пупер - это просто повезло, ага... Вот мне с одним ребенком повезло и я считала себя всю такой педагогически гениальной, а второй быстро вернул могз на землю....
ух
Катя, ты все правильно сделала. Да ты и сама знаешь.

ППКС!!!

[Совунья]

Сообщение от luscha

Катя, а вам не кажется, что там в 610 он получил важный жизненный урок-
чтобы стать лучшим среди лучших надо приложить немалые усилия .Невелика заслуга быть лучшим среди слабых, да ещё и если учительница любит , а ведь оценки вещь несколько субъективная.Что плохого в том, что парень научился бы трудится в 610-ой ?
А теперь вы его от этой "науки жизни" спасли. Зачем болезнено-самолюбивого ребёнка помещать в искусственные условия ради того, чтобы тешить его самолюбие ? Ведь жизнь всё равно расставит всё на свои места и его всё таки настигнут разочарования в своей лучшести. А если в новой школе он не станет отличником, то вы опять будете искать школу ещё по-хуже?

Я, видимо, в своем рассказе что-то не донесла. Наша первая школа была достаточно сильной, программа достаточно сложной и учительница любила его не за красивые глаза или уши, а именно за ум и познавательные способности. И школа, куда я перевела сына, худо-бедно считается одной из лучших в своем районе. Я писала именно о том, чо 610 гимназия - школа не для всех детей. Многим она совсем не показана.
Дети разные и наука жизни действует на разных детей по-разному. Если бы я видела, что в результате данной конкретной жизненной науки мой конкретный ребенок может стать более жизнестойким или более работоспособным, я бы ни в коем случае не упустила шанс для его развития. Но - увы - результатом данной жизненной науки стало полное неверие в себя, полное нежелание учиться и дебют невроза. К слову сказать, наш бывший одноклассник, который продержался в школе чуть дольше моего сына, уходил уже с конкретной психосоматикой - у мальчика появилис стойкие головные боли и рвота на переменах. Вы полагаете, это нормальная плата за жизненную науку?

[gruscha]

Сообщение от Совунья

Но - увы - результатом данной жизненной науки стало полное неверие в себя, полное нежелание учиться и дебют невроза. К слову сказать, наш бывший одноклассник, который продержался в школе чуть дольше моего сына, уходил уже с конкретной психосоматикой - у мальчика появилис стойкие головные боли и рвота на переменах. Вы полагаете, это нормальная плата за жизненную науку?

Нет , конечно. Я действительно иначе восприняла ваш рассказ,да и возможно школа действительно сильно перегружает.Но неужели школа одна способна довести ребёнка до невроза? Мне казалось , что без установки родителей на безусловный статус отличника и неадекватной самооценки у ребёнка этого не достичь. А проблемы с самооценкой выплывут и в другой школе и в других жизненных ситуациях.Разве их решают сменой школы ?Почему то молчат родители успешных детей из этой школы, как их дети справляются с программой и избегают неврозов?

[IrinaF]

Можно я пофилософствую? У меня сын с Леней Катиным в одном классе учился. В 610 гимназии. Мы там до сих пор учимся. Я очень не хочу, чтобы мы оттуда куда-нибудь ушли, до окончания 11-го класса, конечно.
Катя, ну прими, что-ли, и от меня ... поздравления. Я рада, что у вас все налаживается. Вот только грустно мне... Сережка говорит, что в классе стало спокойнее. Надеюсь, что и в школе тоже. А лучше ли? И если лучше, то для кого? Жизнь покажет... Не сейчас, не через месяц. И увидеть и понять все мы вряд ли сможем, потому что ростки прожитых ситуаций уходят в очень разные стороны...

Вот как завернула. Простите, если слишком "заумно". Я о ч е н ь л ю б л ю эту школу. Она часть моей жизни. Спасибо всем тем, благодаря кому она есть. Когда-то уже писала здесь, что хотела бы стать маленькой-маленькой, залезть сыну в карман и ходить с ним на уроки. И все, что случилось в нашем классе, пережила (и переживаю до сих пор) очень болезненно. Когда на классном собрании я встала и спросила, почему бы родителям не научить своих детей просто любить друг друга, - все засмеялись. Меня не поняли. Муж говорит, что и не могли понять, что зря я это сказала. Жаль. На мой взгляд, многие родители в нашем классе (и в школе, наверно) ну очень хотят, чтобы их детям было хорошо, и у них, естественно, есть свое представление о том, что значит хорошо, и когда что-то стало этому "хорошо" мешать, они просто решили избавиться от этого "что-то". Но ведь говорят, что если вылечишь болячку в одном месте, она "вылезет" в другом. Ушли трое мальчиков (пока трое), но ушла ли причина? И где она теперь "вылезет"?

Когда мы в начальной школе учились, был мальчик, который тоже всем мешал. Но там с семьей проблемы были. Пытался он и нам мешать. Я его с Сережей подружила. И проблемы ушли. Правда, только у нас. У мамочек, которые коротали время, обсуждая Ромино поведение, проблемы так и остались. Не было у нас проблем и с Леней. Вернее, были, потому что задевал он других, и в классе было неспокойно. Но в нем ли была причина?

Почему в одной и той же стране одним хорошо, а другим плохо? Почему в одном и том же классе одни довольны, а другие - нет? Кто-то из родителей сказал мне, что у моего сына сильный характер. Это неправда. Сильный характер у меня. А он силен отсутствием агрессии. Он принимает все так, как есть. И принимает всех людей такими, какие они есть. Это ему и помогает. Наш 7 бета в этом году и меня этому научил.

По поводу того, можно ли в такой гимназии валять дурака и прилично учиться. Мучительный для меня вопрос. Мой валяет дурака. Я не вижу, как он делает уроки! Вчера принес листок с оценками. 5-2-5-3-4. В итоге получаются в основном четверки и пятерки. Тройки по древним языкам. Была один раз двойка по литературе. Четверки - это прилично? Значит, можно валять дурака. Хоть бы докладов побольше задавали, что-ли. Стихи бы наизусть учили. (Вдруг учителя наши этот топик тоже читают). Я учителей в пятом классе просила ему пятерок не ставить, а то он вообще учиться перестанет. Похоже, придется просить не ставить четверки... (Он меня еще спрашивает, почему девочкам и мальчикам за одинаковые ошибки разные оценки ставят - правильно делают, я бы тоже так поступала, если бы в школе работала)

Зачем латынь и древнегреческий? Я теперь поняла зачем, это моему сыну. Чтобы хоть чем-то занимался! Если бы этого не было, так еще бы на час дольше палочку крутил и теннисными шариками жонглировал. А вот зачем это надо будет моей дочери (и надо ли будет), я еще не знаю. Но мечтаю о том, что первого сентября 2010-го года Сережа Верусю за руку в пятый класс поведет. А я буду от радости плакать...

[Vazissa]

Спасибо за откровение!
О том что вы рассказали, принято молчать ( в нашей школе, в частности). Но именно силами умных и мудрых родителей мы выстраиваем отношения между детьми. К счастью, число таких родителей в нашем классе оказалось достаточным, чтобы увидеть результаты.