Архив форума 04.2006 - 04.2009 |
|
Архив форума | ПОИСК ЗДЕСЬ |
|
Опции темы | Поиск в этой теме | Опции просмотра |
08-04-2009, 23:59 |
ответ для Marzena на сообщение "Г-имназические классы 371 школы..."
#291
|
Гость
Зарегистрирован: Mar 2009
Сообщения: 7
|
Это не просто педагоги - это в большинстве своем учёные, а некоторые и с мировым именем (посмотрите. какой там химик! http://theschool.spb.ru/AlexandrShpakov)
Конечно, человек, ведущий научную деятельность, преподающий в ВУЗе, НЕ каждый день бывает в школе и не имеет возможности действительно "возиться" со ВСЕМИ своими учениками, но уж то что они стараются - это точно. Другое дело, что странны сами претензии мам этого топа: что-то я сомневаюсь, что в рядовой гимназии уж прямо вылизывают каждого ученика со всеми его сложностями... Что значит "учителя адаптированы"? Они что растения что ли? Нормальный процесс совместной занятости: одни учат -- другие учатся. И то, и другое делается с любовью в этой школе! Ну уж по крайней мере, равнодушных учителей и детей там нет. Всё хотят, чтоб получше дети учились, ну не ставят липовых "психологически комфортных " пятерок, а зачем они? Это пятёрки не от любви, а от безразличия и безответственности, ведь нашим детям жить с этими знаниями или незнаниями. |
09-04-2009, 00:27 |
ответ для Marzena на сообщение "Г-имназические классы 371 школы..."
#292
|
Наш человек
Зарегистрирован: Aug 2005
Адрес: СПб, Московский р-н, ул. Пулковская
Сообщения: 5 239
|
Мамам, чьи дети еще маленькие, все-таки важно, чтобы с детьми возились... И я это понимаю..
Про "адаптирование" я думаю речь пошла еще в старой темке, когда возник спор о взаимодействии талантливого, но непростого ученика и "классического" учителя.. Говорили о том, что учитель должен в некоторой степени подстраиваться под аудиторию... Ведь правда - одно дело 5 класс, другое 11-й... И мне самой поначалу было непросто именно с маленькими... И , не знаю, как другие.. Я именно "адаптировалась", подстраивалась, пробовала разные методы, чтобы в итоге вести урок в комфортной для меня и учеников обстановке. Кстати, если уж речь об Александре Олеговиче, то он очень много внимания уделяет отдельным ученикам (правда, тем, кто интересуется предметом). Насчет "вылизывания" - подтвержу... Нигде каждого в обязательном порядке не "вылизывают"... Но может так повезти с учителем, что будет казаться, что большинство и правда," вылизано"... Это, к сожалению, зависит не от школы, а от конкретного педагога... |
09-04-2009, 01:03 |
ответ для N plus на сообщение "[QUOTE=Бетти;24427220]Все-таки здесь..."
#293
|
|
Старожил
Зарегистрирован: Sep 2002
Сообщения: 1 219
|
[quote=N plus;24429294]
Цитата:
Наверное, в меня полетят помидоры, но все-таки я не очень поняла про педагогическую работу и банальные психологические проблемы. Проблемы такого рода не бывают банальными, а если они незначительные, то умному и заинтересованному ребенку в этой школе учится будет интересно и вряд ли он будет двоечником. Ну вот как вы представляете себе класс из 20-25 человек, где на уроке за 45 минут к каждому ребенку применяется индивидуальный подход? Я не представляю, это ведь такое же массовое образование, просто более сложная программа, системный подход и, на мой взгляд, понимание того, что и зачем делается. Плюс очень любящие свою работу и детей люди. И знающие свой предмет. соответственно, детям с проблемами здесь будет сложнее учиться, потому что требования высокие и надо работать, а не отвлекаться. И когда, извините, вести педагогическую работу - на переменах? Но учитель тоже человек, ему и передохнуть и поесть надо. И вообще, кто должен объяснять ребенку, что мешать учителю нельзя, даже если тебе не интересно? |
|
09-04-2009, 01:25 |
ответ для Marzena на сообщение "Г-имназические классы 371 школы..."
#294
|
|
Активный участник
Зарегистрирован: Dec 2007
Адрес: М.Балканская
Сообщения: 491
|
Цитата:
|
|
09-04-2009, 01:46 |
ответ для Marzena на сообщение "Как мило, ребёнок до ночи учил что-то,..."
#295
|
Старожил
Зарегистрирован: Sep 2002
Сообщения: 1 219
|
Не утрируйте, если ребенок выучил то, что задавали к уроку, то два ему никто не поставит. А вот если он выучил что-то, что к уроку не относится, то варианты возможны... Но это я писала про учителей, которые тоже люди, и почему я спокойно отношусь к двойкам, ведь они бывают разные.
|
09-04-2009, 09:00 |
ответ для Бетти на сообщение "Не утрируйте, если ребенок выучил то,..."
#296
|
|
Частый гость
Зарегистрирован: Jan 2009
Сообщения: 44
|
Цитата:
|
|
09-04-2009, 10:04 |
ответ для Бетти на сообщение "[QUOTE=N plus;24429294]
Наверное, в..."
#297
|
|
Активный участник
Зарегистрирован: Apr 2004
Адрес: м. Комендантский пр. (пока?)
Сообщения: 486
|
Цитата:
У нас в школе тоже эта проблема стоит достаточно остро. Но решения ее нет. Вернее, ее никто не хочет или не может решить. На прямой вопрос, что нам делать, как родителям, учителя и администрация ответа не дает. Разводят руками и говорят, надо переждать этот возраст. Но при этом ругают родителей за плохое поведение детей. Замечу, что мой ребенок не относится к нарушителям дисциплины. Она, как раз, пострадавшая сторона, потому что сильный шум на уроках мешает всем. Я понимаю, что мне просто повезло, что мой ребенок по темпераменту не станет так себя вести. И я готова, как родитель, оказать любую посильную помощь в налаживании дисциплины. И не только я, но и мамы активных детей тоже. Но педагогического образования у нас нет. И методик борьбы с плохой дисциплиной у нас нет. Сильно подозреваю, что они должны быть у школы. Но и там их нет. Поймите правильно, я не ищу виноватых, я хочу найти решение проблемы. |
|
09-04-2009, 11:15 |
ответ для N plus на сообщение "Я абсолютно спокойно отношусь и к..."
#298
|
|
Старожил
Зарегистрирован: Sep 2002
Сообщения: 1 219
|
Цитата:
Я повторюсь, но программа рассчитана на уровень чуть выше среднего, поэтому и детей таких отбирают, но и ждут от них отдачи по их возможностям, а не по принципу - ты старался, поэтому оцениваю старания, а не знания. Опять же сравнивать физкультуру и другие предметы некорректно, все-таки физкультура - это зависит от природных физических данных. Не дано, так не дано. Я искала школу, которая соответствует моим целям и задачам, я ее нашла. Поэтому если вы ищете психологического комфорта, то ищите устраивающую вас школу, где будут создавать психологический комфорт. Если вам хорошо в прежней школе, то надо ли вообще куда-то переходить? Мы искали другую школу, потому что мне не нравилась прежняя. А вопрос, кто должен решать проблему учеников, которые плохо ведут себя на уроках, предлагаю не обсуждать, потому что я лично не представляю, как за 45 минут можно учителю-предметнику решить эту проблему. В начальной, может быть, это и должен делать основной учитель. А здесь - где несколько учителей в день - это другая уже система и дети уже должны понимать, что вести себя надо нормально и мешать другим нехорошо. Если этого понимания нет, то проблема решается по мере возможностей всех участвующих сторон. |
|
09-04-2009, 11:27 |
ответ для Бетти на сообщение "Так об этом речи не идет, в 371 школе..."
#299
|
Мега-элита
Зарегистрирован: Aug 2006
Адрес: у Парка Победы
Сообщения: 3 521
|
А сколько в классе детей? И кого больше - мальчиков или девочек?
|
09-04-2009, 12:46 |
ответ для Marzena на сообщение "Г-имназические классы 371 школы..."
#300
|
Наш человек
Зарегистрирован: Aug 2005
Адрес: СПб, Московский р-н, ул. Пулковская
Сообщения: 5 239
|
Зависит от класса... От 18 до 25 человек в классе, соотношение мальчиков и девочек везде очень разное... Нельзя сказать, что в школе только девочки или только мальчики.. Скорее если взять общее соотношение по школе, то получится примерно одинаково, может даже мальчишек чуть-чуть побольше...
|