Архив форума 04.2006 - 04.2009 |
05-04-2009, 23:08 |
ответ для Натуля77 на сообщение "Тестирование в первый класс"
#51
|
Мега-элита
Зарегистрирован: May 2003
Адрес: Купчино
Сообщения: 3 277
|
Я против тестирования. Объясню почему. Я учитель (не младших классов), так вот в стрессовой ситуации каждый ребенок ведет себя по разному. Есть очень умные дети, но в стрессовой ситуации они теряются, у некоторых реакция становится заторможенной. У меня есть умные ученики (звучит как-то по дурацки "умные ученики"), так вот, когда они выходят к доске (или просто с места отвечают), они так волнуются, что зажимаются, им нужно время, чтоб собраться с мыслями. Не потому что не знают, а потому что природа у них такая. И это я сейчас говорю про старших детей!!! А теперь представьте себе 6-7 летних малышей, которые приходят в незнакомое место и им начинают задавать вопросы, просят что-то решить (и я уже не говорю о том, что специально отвлекают!!! Ребенок растерян, он может и знает ответ, но человек, который проводит тестирование не будет ждать или подожет, когда тот ответит, но для себя отметит "медленно соображает!" Я конечно утрирую, но это что бы было понятно, что я имею ввиду.
Да я согласна, что это не правильно, когда полкласса (1-ого) умеет читать, а другая половина букв не знает. Здесь, ИМХО, наше министерство образования должно мозги включить и подумать о том, какие требования предъявлять к первоклассникам и как комплектовать классы (хотя все это утопия, на всех не угодишь). По теме стресса у дошкольников. Мы с сыном проходили врачей для медкарты в школу, пришли к невропатологу. Сын сел к ней, я сзади. Она ему говорит прочитай какое-нибудь стихотворение. Он задумался. Она сразу же "ну, что ты стихов не знаешь?" А он знает и очень много, он очень любит стихи учить (сам просит выучить с ним!). Миша говорит "знаю". Но уже стал нервничать. Он рассказал ей 4 четверостишья Пушкина "Туча"(это его любимое). На что врач говорит "И кто ЗАСТАВИЛ тебя выучить такое стихотворение?"На что мой ребенок впал в стопор и сказал, что он с мамой выучил.И посмотрел на меня так, как-будто его обвинили в чем-то очень плохом. Потом врачиха задала вопрос мне "Ну и зачем вы ЭТО сделали??" (ну это уже другая история...)После разговора со мной про то, что ребенок не должен учить такие стихи, она спросила сына "чем отличается девочка от куклы" Но МИшка уже зажался (хотя не из робкого десятка), посмотрел на меня, на что врач сказала "нечего на маму смотреть сам подумай". Мишка тихо (хотя голос такой, что иногда думаю, где у него громкость выключается) сказал, что девочка ходит и разговаривает, а кукла нет. Та сказала, что бывают куклы говорящие. Потом еще спросила, чем птица от самолета отличается. Короче сын боялся ей что либо сказать. Нам было сказано, что у нас напрочь отсутствуетобразное мышление и развитие у мальчика чуть отстает! (но в карту написали, что все ок!) Когда мы вышли Миша шел молча, как в шоковом состоянии. Отошел он дома, и когда дома в спокойной обстановке я задала ему эти же вопросы он мне сказал "Девочка и птичка - живые, а кукла и самолет - не живые". Вот. Короче, я против тестирования ... как мама и как учитель!!! |
05-04-2009, 23:29 |
ответ для Натуля77 на сообщение "Тестирование в первый класс"
#52
|
вне зоны доступа
Зарегистрирован: Feb 2002
Сообщения: 7 820
|
Девушки, но ведь тестирование бывает разное. Зачем проводить тестирование на стресс? Мы сейчас получается о разных типах тестирования говорим.
Валентина - можно ведь учителя подобрать под ребенка - учителя даже началки тоже специализируется кто-то на математике, кто-то на русском, кто-то еще на чем-то. Все решаемо, главное хотеть подбирать под конкретного ребенка. К переездам в начальной я отношусь крайне негативно. Вот просто крайне. Я сделаю все возможное и невозможное, чтобы этого избежать. Мне кажется что детки еще такие маленькие, для них 1 класс это стресс, к нему нужно привыкать и готовиться постепенно, они строят отношения, выстраивают их, а потом новый класс! Со сложившимися отношениями! Это мне кажется просто ужасным. Я понимаю что жизнь разная, но очень мало случаев когда переезда нельзя избежать Я возможно пристрастна, т.к. мы когда пошли в садик, я не заморачивалась и пошла туда где были лучше условия, а не существовал какой-то отбор и усилия чтобы этот отбор продолжать. И у нас была очень неоднородная среда, вот прямо смешно сказать практически с расслоением на классы и это было так дико в детском саду и мы так резко выделялись, т.к. нашего хм "класса" было всего несколько человек и они не так часто ходили. И дочь моя почти ни с кем не играла, очень грустно и скучно ей было, даже игры у детей "другого" класса были другие и непонятные нам. Я сейчас пишу и понимаю кАк это выглядит. Но даже в детском саду это было. Я корила себя что не смотрела куда шла и в школу шла уже жестко отбирая ту, которая отбирала и распределяла сама. И положилась во многом на мнение специалистов о готовности моей дочери именно к этой школе и школе вообще и пока рада что положилась, хотя в сентябре была в полной панике. И из того что я видела в 1 классе и того что вижу сейчас у поступающих - это хорошо что их делят, что их тестируют. Хорошо для самих детей. Дети-то просто ходят на занятия и делают обычные задания. Им никто не травит душу и не говорит что следующее задание - это тест. Или что тетя, которая с ними играла на перемене на самом деле психолог. Это даже заранее родителям не говорят, чтобы они детей не изводили. Да, бывают промашки и тесты+логопед+психолог говорят что не готов ребенок. Но тут уж финализирует учитель, который несколько месяцев видел ребенка и понимает кто он и что он. И если учитель говорит это нервное, на самом деле все не так, ребенка берут и в этот класс и в эту школу. Тут единственный подвох - с учителем не промахнуться. Т.к. все-таки все учителя и люди разные и что хорошо одному нехорошо другому. Но и учителя на подготовке поменять не поздно. |
06-04-2009, 15:39 |
ответ для Васюк на сообщение "Я против тестирования. Объясню почему...."
#53
|
||
Участник
Зарегистрирован: Mar 2005
Адрес: Московский р-н
Сообщения: 277
|
Цитата:
Цитата:
|
||
06-04-2009, 16:04 |
ответ для Lina на сообщение "Девушки, но ведь тестирование бывает..."
#54
|
|
Участник
Зарегистрирован: May 2008
Сообщения: 133
|
Цитата:
|
|
06-04-2009, 19:53 |
ответ для TanNik на сообщение "Разумно...:ded:
Я и не думала об..."
#55
|
|
Мега-элита
Зарегистрирован: Sep 2006
Адрес: Гражданка
Сообщения: 3 646
|
Цитата:
Но задней мозгой думаю - может, и лучше, что этого нету... Вообще это тема для отдельного разговора... |
|
06-04-2009, 23:04 |
ответ для elenak00 на сообщение "У нас в детском саду очень разные по..."
#56
|
|
Активный участник
Зарегистрирован: Apr 2003
Сообщения: 477
|
Цитата:
При этом это не страшно, дети все должны попробовать. Но когда это сильно занимает их мысли, как-то не хочется задумываться о "социальной адаптации"... |
|
07-04-2009, 01:14 |
ответ для Натуля77 на сообщение "Тестирование в первый класс"
#57
|
Активный участник
Зарегистрирован: May 2007
Сообщения: 436
|
Я не понимаю, почему люди так жестко возражают против отбора! Ведь уже через несколько месяцев учебы начинаются темы о жуткой перегрузке детей, о том "зачем нам второй язык?" или "нужно сократить нагрузку по языкам, математике" - чему еще? А другие родители, наоборот, пишут - ребенок в школе ничего не делает, ему скучно, он теряет свой уровень... Строго говоря, я вообще не понимаю, почему ребенок, хорошо подготовленный, способный, легко воспринимающий материал имеет меньше прав учиться, скажем, в языковой гимназии, чем ребенок, живущий в правильном микрорайоне, но не проявляющий интереса к учебе. Но это отдельный вопрос. Сейчас речь идет о тестировании для разделения по классам в рамках одной школы - и тут я вообще ничего не понимаю! Почему нельзя разделить детей по уровню подготовки и скорректировать программу так, чтобы с менее подготовленными интенсивно позанимались и подтянули их, а более подготовленные в это время занимались в интересном и комфортном ДЛЯ НИХ темпе?
Разумеется, все это при условии нормального доброжелательного отношения ко всем детям и желания тестирующих не помешать, а помочь ребенку раскрыться. Это не утопия - мой сын поступал в школу, когда тестирования еще не были запрещены (о блаженное время без списков, стояния по ночам, перекличек...) - и я наблюдала именно такой подход к детям - их успокаивали, с ними разговаривали не спеша, давая освоиться, давая время на обдумывание ответа (тестирование было небольшими группами в заранее назначенное время). Но школа действительно была с сильной программой и не все дети могли справляться с ней (а кому-то это было и не нужно - не хватало времени на кружки, прогулки, серьезный спорт) - зачем же устраивать детям потом стресс с переводом в другую школу? По-моему, главное, чтобы ребенок, на любом этапе своей жизни начавший проявлять интерес к учебе, мог найти место, где его будут более интенсивно учить - кто-то готов к этому с начала школы, кто-то поступает в гимназические классы с 5-го, кто-то в спецшколы с 8-го, 9-го, 10-го, а кто-то находит себя только после школы - надо всем дать шанс и не тормозить тех, в ком способности и силы уже проснулись... |
07-04-2009, 15:43 |
ответ для zewaka на сообщение "Я не понимаю, почему люди так жестко..."
#58
|
|
Элита
Зарегистрирован: May 2008
Сообщения: 2 652
|
Полностью согласна с предыдущим постом и подтверждаю, что тестирование, которое проходил мой ребенок при поступлении в первый класс, проводилось именно так
Цитата:
|
|
07-04-2009, 15:56 |
ответ для Диона на сообщение "Полностью согласна с предыдущим постом..."
#59
|
Участник
Зарегистрирован: Mar 2008
Адрес: пр. М. Жукова
Сообщения: 256
|
А в нашей школе на подготовке было три тестирования (начало-середина-конец обучения) тесты небольшие и понятные , дочь мне ничего о них даже и не рассказывала- прошли для нее незаметно. Теперь при распределении по классам будут результаты тестирования учитываться. Распределят равномерно, чтобы всем достались и сильные и слабые- ведь учителя крайне заинтересованы в сильных учениках и порой тяжелые битвы проходят между ними за детей. По этой причине у нас в школе запретили подготовку к школе вести тем учителям, которые будут в первые классы набирать детей- ЧТОБЫ НЕ СОРТИРОВАЛИ И НЕ РУГАЛИСЬ ПОТОМ ЗА ДЕТЕЙ. Проблема такая есть, похоже.
А по результатам подготовительных занятий настоятельно не рекомендовали отдавать в школу 8 детей из 75. А тест у психиатра вспомнила- со старшей ходили- сложи кубики- а она только пазлы видела . А еще чем трамвай от тролейбуса отличается- а ездит все время на авто и даже не представляет как они выглядят, зато могла уже отличить Пикассо от Серра. И еще вспомнила- логопед в 1 классе тестировал и сказал, что память зрительная плохая, а она картины 100 художников может разложить по авторам |
07-04-2009, 16:03 |
ответ для zewaka на сообщение "Я не понимаю, почему люди так жестко..."
#60
|
|
Элита
Зарегистрирован: Mar 2008
Сообщения: 2 646
|
Цитата:
И кстати к Вам вопрос такой...Как я понимаю Ваш класс набран по рез-там тестов, то есть класс однородный в какой-то мере по уровню знаний к 1 классу и что у Вас ВСЕ ОТЛИЧНИКИ в классе? ВСЕ одинаково учатся, ВСЕ одинаково воспринимают программу, сложную программу? |
|