Архив форума 04.2006 - 04.2009 |
20-03-2009, 09:57 |
ответ для мама4х на сообщение "Семейное обучение"
#1961
|
Частый гость
Зарегистрирован: Oct 2008
Сообщения: 82
|
Вопрос к маме4х - сходила вчера в школу и директор меня озадачила:
1. что все вопросы надо решать с ней (хотя в прошлом году можно было через завуча) 2. про какие-то новые правила и положения по СО. Я везде посмотрела, но ничего нового не нашла. Может вы знаете о чем идет речь? |
20-03-2009, 13:08 |
ответ для Сильмарион на сообщение "Вопрос к маме4х - сходила вчера в школу..."
#1962
|
|
Мега-элита
Зарегистрирован: Oct 2006
Адрес: Горелово, новый квартал
Сообщения: 3 053
|
Цитата:
А насчет новых правил - ничего не слышала и директор не говорила. Говорила учительница сына, что изменения есть в индивидуальном обучении (дети, которые занимаются с учителем в школе после уроков), типа его сворачивают, все что-то меняют. Тут важно, чтобы сама директор не путала формы обучения и не смешивала все в кучу. Насколько я знаю, именно СО никаким изменениям не подвергалось. А все домашне-надомно-индивидуальное до нас касательтства не имеет. Опять же, можно заинтересовать директора, упомянув вскользь, что за ученика на СО гос-во переводит школе те же деньги, что и на очников (подушевое финансирование). А вы лично их будете беспокоить по минимуму - четвертные аттестации и учебники из библиотеки. |
|
23-03-2009, 17:30 |
ответ для мама4х на сообщение "Семейное обучение"
#1963
|
Мега-элита
Зарегистрирован: Oct 2006
Адрес: Горелово, новый квартал
Сообщения: 3 053
|
Ника, все хотела вам задать вопрос про Дашу и ее моторику, особенно в ее 4 году.
Мы вот с моей уперлись в стенку - по умственному развитию она готова ту же математику осваивать дальше и дальше. Сейчас занимается сложением и вычитанием. А вот записать-зарисовать - проблема. Орнаменты в конце уроков ей не вырисовать по клеточкам это делать не может, треугольники растут от одного к одному и давно "не помнят" своей строчки. Т.е. оформить и записать пока почти не может. А устно все отлетает от зубов. Вот я и думаю - подождать, пока рука "догонит" голову или продолжать заниматься, делая устно все, что может. Писать - пишет, большими печатными буквами вкривь и вкось. |
24-03-2009, 11:27 |
ответ для мама4х на сообщение "Ника, все хотела вам задать вопрос про..."
#1964
|
|
Активный участник
Зарегистрирован: Aug 2005
Сообщения: 599
|
Цитата:
Писать она пытается... Но лучше бы не пыталась. Я до последнего времени ее "письмо" тормозила как могла. Тут, ИМХО, надо либо садиться и начинать систематически работать над прописями, либо по возможности не писать вообще лет до 6-7. Однако, она меня сломала два дня назад. Поганка вытащила откуда-то амбарную книгу со строчками, и исписала весь лист формата А4 мелкими "письменными буквами". При этом пыхтела, старалась, с каждой буквой бегала консультироваться, как она пишется, и потом прописывала целую строчку. Строчек всего около 40 написала. Вкривь и вкось, а как же? Я тяжело вздохнула и пошла покупать прописи. Если все равно уже пишет, лучше научить писать правильно. И, кстати, Даше уже 5 с половиной По математике мы дошли до умножения и пока остановились. Умножение я ей объяснила, таблицу умножения на 2 выучили, и пока я решила притормозить. А так, складывает-вычитает очень бойко, задачки как орешки щелкает. Читает уже как взрослая, плавно, целыми словами, только чуть медленнее. Читает каждый день сама, по собственной инициативе детские книжки. Стонет, что никто не хочет с ней заниматься английским. Иногда плачет от огорчения по этому поводу. Но у меня на это уже не хватает времени. Особенно рыдает, когда я сажусь заниматься английским со старшей, а Дарья сквозь слезы укоряет: "Ну почему ты с Машей английским занимаешься, а со мной нет?!" И попробуй объясни, что мне и со старшей-то заниматься давным-давно надоело. Сегодня, очевидно, начнем мучать прописи. А так, да, до сих пор все делали устно. Или по тем тетрадям Моро, где надо соединить, обвести и т.д. Но не писать. Кстати, как это ни смешно, русский тоже можно устно делать. Про слово, предложение рассказать. Про подлежащее и сказуемое, про существительное и прилагательное. Про звуки и буквы, и то, что они друг другу не всегда соответствуют. Устно поразбирать предложения, фонетический анализ. Проговорить "словарные слова", например, кОРОва, сОРОка, мОЛОко и т.д., выделяя голосом орфограммы. В общем, много можно сделать с еще не пишущим ребенком. По исследованиям медиков детская рука не способна к безотрывному письму до 7 лет, и заставлять неполезно, можно что-то там в связках повредить. Да и вообще, все должно быть в свое время. Так что с письмом я тянула сколько могла. Вместо этого детям полезно рисовать с утра до вечера, соединялки соединять, раскраски раскрашивать. Это все подготавливает руку к письму. А мозги - они гораздо раньше развиваются. И можно теорию вперед проходить сколько у мамы терпения хватит. Потом останется только научить это оформлять в письменном виде. И вообще, по поводу школьного обучения. Действительно, садиться в детский коллектив и начинать высиживать по 45 минут урока при нескольких уроках в день, не отвлекаться, следить за мыслью учителя, стараться, даже если не очень хочется и т.д., действительно до 7 лет у детей плохо получается. А вот небольшие 15-20 минутные уроки один на один с мамой - нет проблем, хоть с 2-3 лет. Детям это только в радость. Вот такой парадокс. |
|
24-03-2009, 21:45 |
ответ для Nika Savely на сообщение "Мы все делаем устно. Письменно только..."
#1965
|
||||
Мега-элита
Зарегистрирован: Oct 2006
Адрес: Горелово, новый квартал
Сообщения: 3 053
|
Ника, спасибо за подробный ответ!
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
|
||||
29-03-2009, 10:23 |
ответ для мама4х на сообщение "Семейное обучение"
#1966
|
с Марса
Зарегистрирован: Jan 2005
Сообщения: 35 197
|
Доброе утро самому адекватному топу на ЛВ.
Я уже приходила к вам за советом (правда, с другим ником ), и вы меня очень поддержали. Девочки, я в смятении... До школы мы еще не доросли, дочке летом 5 будет, ходим в сад. До недавнего момента все было отлично: воспитатели супер, детки супер, родители супер. Но все изменилось в одночасье. Заведующая решила перевести половину нашей группы в логопедическую, при этом диагнозов детям понаставили вымышленных, характеристику воспитатели писали чуть ли не под угрозой увольнения, и ясное дело, характеристика эта действительности не соответствует. По какой причине это сделано, остается только догадываться. Есть мнение, что места в нашей любимой группе просто освобождаются под своих, потому что группа на самом деле хорошая, и денег в т.ч. в нее нами вкладывается немало. 26 числа было собрание, и, о ужас, нам дали понять, что помимо логопедических занятий в группе не будет ничего, что есть на бесплатной основе при наших воспитателях (официально то будет, но на деле - фикция). А это и природный мир, и социальный мир, и этикет, и математика... Конкретно про последнюю прозвучала фраза: "Математика?... А что математика?... Ну будет у нас логопедическое занятие по теме "весна", пойдем, посчитаем какие-нибудь сосульки..." Это все ужасно. Мы так привыкли, что с нами хорошо занимались в саду, я сама добавляла что-то вечром, плотно занимались с дочкой по выходным, а теперь... Я не вижу выхода. Забрать ребенка из сада, заниматься самой? Я бы с удоволствием, но тогда работа мне не светит. А ведь чтобы водить ребенка по кружкам нужны будут финансы. Да и деть у меня коллективный, если просто сидеть дома, мы обе с ума сойдем. В общем, все во тк вот грустно. Я, конечно, поборюсь еще за ребенка 8 апреля на логопедической кмиссии, но...что-то совсем не верится в положительный исход... И еще... Эта ситуация все больше подталкивает меня мысли о СО, ибо если в садах администрация позволяет себе творить такое, то школы вряд ли станут исключением... Побывав на днях на Дне открытых дверей в одной из школ я ужаснулась тому, как директор отзывается о детках, которых им по какой-то причине сложно или просто лень учить. |
29-03-2009, 12:35 |
ответ для зЁбра Marty на сообщение "Доброе утро самому адекватному топу на..."
#1967
|
|
Элита
Зарегистрирован: May 2003
Сообщения: 2 286
|
Цитата:
Вы же сейчас не решаетесь забрать ребенка из садика и в качестве главной причины указываете именно потерю работы... |
|
29-03-2009, 16:49 |
ответ для Кудри вьются... на сообщение "ИМХО, самое главное - для начала вам..."
#1968
|
|
с Марса
Зарегистрирован: Jan 2005
Сообщения: 35 197
|
Цитата:
|
|
29-03-2009, 16:57 |
ответ для мама4х на сообщение "Семейное обучение"
#1969
|
Наш человек
Зарегистрирован: Jun 2004
Адрес: Гражданка
Сообщения: 6 268
|
зЁбра Marty, выход - больше заниматься самой с ребенком. Я не верю в образовательную силу занятий в садике. Просто с детьми в этом возрасте нужны чуть ли ни индивидуальные занятия. Петерсон советует заниматься с детьми в группах по 2-3 человека. Как вы думаете, в обычном садике это условие выполняется?
|
29-03-2009, 16:59 |
ответ для зЁбра Marty на сообщение "Вы правы. Но я просто сейчас в шоке,..."
#1970
|
Наш человек
Зарегистрирован: Jun 2004
Адрес: Гражданка
Сообщения: 6 268
|
К сожалению, играя по правилам системы, нужно быть готовым к подвоху в любой момент. Или не играть по этим правилам вовсе. ИМХО - ваша ситуация не самая ужасная. Выходы есть. Удачи вам найти правильный.
|