!!!Природоведение 5 класс!!!

[Я_Ольга]

По порядку: ребенок не мой, это племянница мужа. Не так и часто она обращается за помощью. (особо никто не помогает по школе)Я не делаю за нее, а помогаю. Просто сама не знаю, как бы правильнее ей объяснить. Про собачек и кошек, и куст шиповника и т.п. - это понятно, только КАК написать??? Особенно по сезонам. За Википедию спасибо, тоже посмотрим.

[Я_Ольга]

Сообщение от Тимоти

да хоть тех же воробьев... тут же не требуется научной диссертации
просто описать, что весной они более активны, щебечут, купаются в песке, лужах и т.п.

кстати, я 78 г.р., у меня на природоведении тоже такие задания были, вспомнила детство))))

я вот 79, ниче по природоведению не помню

Сообщение от Robinsvet

А белочки в ЦПКиО - не катят?
И сходить можно, и посмотреть на домики и отметить, тчо они шкурки поцвету опменяли. и поговорить о том,тчо летом они темнее будут. И обсудить - зачем - подшерсток нужен зимой. а летом -нет.
НА Крестовском есть мини - зоопарк, и есть же реальные животные, которые в наших местах живут.
НУ не повезло вам - ен вытаскивала у вас ондатра из рюкзака хлеб на рыбалке , но вот на Оккервиле мы судовольствием все часто наблюдали, как она за утками гонялась по воде. И уж утки - на любой реке живут.
НАсчет домашних заданий родителями - это вам ен попадлались контурные карты оп истории, у которых масштаб с атласом не СОВПАДАЛ!
И вообще - принципы - дело хорошее. если на них не зацикливаться, а использовать по назначению. А когда задание неадекватное - или в НИМЦ за расшифровкой. или- что спокойнее - просто помочь.

Спасибо!

[denswan]

на всякий случай, там есть раздел про размножение - решите сами, пора вашему ребенку узнать об этом или еще нет. По программе он это, если не ошибаюсь, только через два года обязан узнать.

[denswan]

и еще капелька брюзжания. не бойтесь, если ребенок получит двойку. зато он ее получит САМ. двойку всегда можно легко исправить, а вот исправить нежелание учиться будет потом очень трудно.

[Сквирелл]

напишите про тараканов

[Тимоти]

да хоть тех же воробьев... тут же не требуется научной диссертации
просто описать, что весной они более активны, щебечут, купаются в песке, лужах и т.п.

кстати, я 78 г.р., у меня на природоведении тоже такие задания были, вспомнила детство))))

[Robinsvet]

А белочки в ЦПКиО - не катят?
И сходить можно, и посмотреть на домики и отметить, тчо они шкурки поцвету опменяли. и поговорить о том,тчо летом они темнее будут. И обсудить - зачем - подшерсток нужен зимой. а летом -нет.
НА Крестовском есть мини - зоопарк, и есть же реальные животные, которые в наших местах живут.
НУ не повезло вам - ен вытаскивала у вас ондатра из рюкзака хлеб на рыбалке , но вот на Оккервиле мы судовольствием все часто наблюдали, как она за утками гонялась по воде. И уж утки - на любой реке живут.
НАсчет домашних заданий родителями - это вам ен попадлались контурные карты оп истории, у которых масштаб с атласом не СОВПАДАЛ!
И вообще - принципы - дело хорошее. если на них не зацикливаться, а использовать по назначению. А когда задание неадекватное - или в НИМЦ за расшифровкой. или- что спокойнее - просто помочь.

[Бегемоша]

Сообщение от Я_Ольга

Выберите в природе (около дома, по дороге домой, из школы) растение и животное и проводите наблюдение за их жизнью по сезонам года, используя следующий план: среда обитания организма, факторы среды, влияющие на жизнь организма, изменения, происходящие с организмом в каждое время года: питание, рост, размножение, и т.п. Используя данный план, опишите жизнь наблюдаемых организмов по сезонам года.

Я выбрала кошку. У неё, как ни у какого другого организма, всё одинаково, если только линька нагрянет.

Среда обитания - разная(подвалы, квартира, частный дом, чердаки, помойки).

Питание - зависит от благосостояния хозяина и его наличия.

Рост - суждено, так вырастет. Если повезёт.

Размножение - это они любят. Поэтому их надо стерилизовать.

Итыпы не получится. Потому как кошка - однообразное животное.

Бредовое задание. Это надо было целый год мимо тополя ходить и смотреть на его организм.

[Я_Ольга]

Сообщение от Бегемоша

Я выбрала кошку. У неё, как ни у какого другого организма, всё одинаково, если только линька нагрянет.

Среда обитания - разная(подвалы, квартира, частный дом, чердаки, помойки).

Питание - зависит от благосостояния хозяина и его наличия.

Рост - суждено, так вырастет. Если повезёт.

Размножение - это они любят. Поэтому их надо стерилизовать.

Итыпы не получится. Потому как кошка - однообразное животное.

Бредовое задание. Это надо было целый год мимо тополя ходить и смотреть на его организм.

Вот я с Вами согласна! Надо Ваш алгоритм к чему-нибудь(кому) применить!

[Melman Mankowitz]

Сообщение от Бегемоша

Бредовое задание. Это надо было целый год мимо тополя ходить и смотреть на его организм.

Ничего бредового. Именно целый год и надо ходить и смотреть. Смысл предмета "Природоведение" как-раз и заключается в изучении природы и наблюдении за ее изменениями.

А то, что автор говорит "сделать ко вторнику", так это либо автор все не так понял, и, на самом деле, это задание дали школьникам еще год назад, либо это преподаватель природоведения облажался.

Само же задание вполне толковое. Мы такое в школе еще двадцать лет назад делали, до сих пор помню, как мы вели "дневник наблюдений за природой". И год наблюдений за тополем - это ерунда. Мы "дневник" вели несколько лет, записывали, например, какая температура была каждый год 1-го Мая, или какого числа появились первые почки на березах.