Дети и музыкалка.

[дома Хозяйка]

Ну мы в музыкалку таскаемся только с нотами и 3 раза в неделю, вы фанатиков из топика по фигурному катанию почитайте, там тренировки по 7 раз в неделю, и с собой коньки и прочее. Правда нет домашних заданий, но зато дети с удовольствием ходят. Вот почему так? Там тоже нагрузка, падения болезненные, синяки и похуже, результаты кстати у большинства тоже "обычные, стандартные", а малышня носится и радуется! Чем пианино-то хуже, тепло, уютно, приятно, а они не хотят?

Про ДК и не напрягаться - сомневаюсь. Если только что бы время убить, тогда лучше сидеть дома и рукодельничать. Педагог домой это чедесно, но нужны и публичные выступления. Где дома взять?

[Тритониха]

Сообщение от дома Хозяйка

Ну мы в музыкалку таскаемся только с нотами и 3 раза в неделю, вы фанатиков из топика по фигурному катанию почитайте, там тренировки по 7 раз в неделю, и с собой коньки и прочее. Правда нет домашних заданий, но зато дети с удовольствием ходят. Вот почему так? Там тоже нагрузка, падения болезненные, синяки и похуже, результаты кстати у большинства тоже "обычные, стандартные", а малышня носится и радуется! Чем пианино-то хуже, тепло, уютно, приятно, а они не хотят?

Да всё понятно, там же общая физическая нагрузка для всего, эндорфины выделяются, на льду свежо-хорошо, типа гуляешь. И без домашних заданий. А игра на фоно это тяжелый крайне занудный труд в одиночестве с акцентом на руки, остальные части тела вынуждены в относительно статичном состоянии пребывать.


Вы ещё маленькие, наверное, раз три раза таскаетесь в музыкалку. По сценарию надо ходить 2 раза на специальность, один хор и один сольфеджио, как минимум. Уже 4 раза. И для подпинывания прогресса хорошо бы брать ещё урок с педагогом, если мама консерваторий не заканчивала. То есть 5 раз как с куста.

Сообщение от дома Хозяйка

Про ДК и не напрягаться - сомневаюсь. Если только что бы время убить, тогда лучше сидеть дома и рукодельничать. Педагог домой это чедесно, но нужны и публичные выступления. Где дома взять?

Конечно, в ДК напрягаться не надо, там требований практически нет. И родители хотят развития, эстетического воспитания, рукоделие не подходит. Время просто убивать дороже будет в ДК, чем в музыкальной школе, в пересчете на количество часов.

Публичные выступления имеют смысл, когда играешь хорошо, и не переубеждайте меня, моя дочь много раз выступала, плавали, знаем. А руками крюками нечто изобразить, всё время спотыкаясь... лучше уж тогда не выступать. Тока нервы зря потратятся. Но тем не менее вполне можно найти студии, где как-то концертируют среди своих.

[Жулио]

Сообщение от Тритониха

Вы ещё маленькие, наверное, раз три раза таскаетесь в музыкалку. По сценарию надо ходить 2 раза на специальность, один хор и один сольфеджио, как минимум. Уже 4 раза. И для подпинывания прогресса хорошо бы брать ещё урок с педагогом, если мама консерваторий не заканчивала. То есть 5 раз как с куста.
.

Мы, конечно, тоже маленькие, но обычно два каких-нибудь занятия ставят в один день (у нас, например, специальность и хор). И в моем детстве так было.

[валентина]

Сообщение от дома Хозяйка

Ну мы в музыкалку таскаемся только с нотами и 3 раза в неделю, вы фанатиков из топика по фигурному катанию почитайте, там тренировки по 7 раз в неделю, и с собой коньки и прочее. Правда нет домашних заданий, но зато дети с удовольствием ходят. Вот почему так? Там тоже нагрузка, падения болезненные, синяки и похуже, результаты кстати у большинства тоже "обычные, стандартные", а малышня носится и радуется! Чем пианино-то хуже, тепло, уютно, приятно, а они не хотят?

Про ДК и не напрягаться - сомневаюсь. Если только что бы время убить, тогда лучше сидеть дома и рукодельничать. Педагог домой это чедесно, но нужны и публичные выступления. Где дома взять?

а кому нужны публичные выступления ребенку или маме? Я в страшном сне вспоминаю эту музыку. Публичные выступления НЕНАВИДЕЛА, хотя при этом в танцах была солисткой коллектива и на хореографию летела со всех ног. Я вообще была готова заниматься всем ,чем угодно, лишь бы не музыкой. Но родители считали. раз я так хотела играть на пианино, начатое дело нужно довести до конца. К чему это все привело. Музыкалку закончила, после чего закрыла крыжку пианино и после этого как минимум лет десять вообще к нему не подходила. Просто тошнило от одной мысли. Хотя когда занималась в отстающих не была. Да и сейчас могу много чего играть. но почему-то не играю. А вот гитару в старших классах освоила сама. И пришла к мысли. просто каждый инструмент нужно чувствовать. Видно пианино я не чувствовала.

Вы к ребенку прислушайтесь? Попробуйте его почувствовать, а то ведь можно обратного эффекта достичь, он не полюбит, а возненавидит музыку. Ведь он еще ребенок, для чего нужна каторга, вы хотите чтобы он пошел в консерваторию?

[babariha]

Сообщение от валентина

. Ведь он еще ребенок, для чего нужна каторга, вы хотите чтобы он пошел в консерваторию?

Я сама заканчивала муз. школу, когда требования были , прямо скажем, покруче, чем теперь. Почему каторга?
Всю жизнь благодарна родителям, что закончила музыкалку, хоть и без результатов. Зато при желании могу симфонии по партитуре отслеживать.

[дома Хозяйка]

Сегодня у меня был интересный разговор с педагогом старшего ребенка. Он много лет преподавал в небольшом городе и говорит, что в провинции абсолютно другие дети и другой уровень обучения. там внимательное отношение к учителю, дети его уважают (ну в рамках разумного, конечно, не как на Востоке), дети дома занимаются, качество обучения в итоге высокое. наши питерцы не занимаются дома музыкой в массе своей, хамят дружно, результатов у всех почти никаких. родители не в теме.Пустая трата времени. Это лишь подтвердило мои мысли. Так как я из тех самых мам "с термосами" и вижу много разных детей. Они на самом деле все какие-то растрепанные, рассеяные. нужно уже одеваться и бежать. а оно все с мамой не наговорится, и ощущение от этого общения, что у чада словесный понос. ни о чем. На занятиях-тренировках формальное выполнение заданий, вполноги, экономя силы (еще ж домой ехать. час как минимум). В общем, дальше мы наблюдаем как приезжают дети из провинции и утирают нос нашим и в спорте, и в музыке, и пр. А все почему? Потому что они все эти знания-навыки прожили! А не носились как угорелые по метро и маршруткам с мамой. Конечно, дите приходит домой и у него нет сил на уроки-задания, моральных именно сил. Нужно играть на пианино, что-то изображать, а ему подумать некогда, в тишине не побыть. Что изображать-то, что там можно вообще услышать. когда дите живет в хаосе мыслей, чувств? Вот так я думаю. С другой стороны, есть дети которым не мешает большой город жить внутренней жизнью и внимательно относится к окружающим условиям.

[ANNA...]

Сообщение от дома Хозяйка

Сегодня у меня был интересный разговор с педагогом старшего ребенка. Он много лет преподавал в небольшом городе и говорит, что в провинции абсолютно другие дети и другой уровень обучения. там внимательное отношение к учителю, дети его уважают (ну в рамках разумного, конечно, не как на Востоке), дети дома занимаются, качество обучения в итоге высокое. наши питерцы не занимаются дома музыкой в массе своей, хамят дружно, результатов у всех почти никаких. родители не в теме.Пустая трата времени. Это лишь подтвердило мои мысли. Так как я из тех самых мам "с термосами" и вижу много разных детей. Они на самом деле все какие-то растрепанные, рассеяные. нужно уже одеваться и бежать. а оно все с мамой не наговорится, и ощущение от этого общения, что у чада словесный понос. ни о чем. На занятиях-тренировках формальное выполнение заданий, вполноги, экономя силы (еще ж домой ехать. час как минимум). В общем, дальше мы наблюдаем как приезжают дети из провинции и утирают нос нашим и в спорте, и в музыке, и пр. А все почему? Потому что они все эти знания-навыки прожили! А не носились как угорелые по метро и маршруткам с мамой. Конечно, дите приходит домой и у него нет сил на уроки-задания, моральных именно сил. Нужно играть на пианино, что-то изображать, а ему подумать некогда, в тишине не побыть. Что изображать-то, что там можно вообще услышать. когда дите живет в хаосе мыслей, чувств? Вот так я думаю. С другой стороны, есть дети которым не мешает большой город жить внутренней жизнью и внимательно относится к окружающим условиям.

У меня мнение абсолютно противоположное,после разговора с педагогами муз.школ в Луге,где любых детей терпят,т.к. некого будет учить,если их выгнать.Напротив,здесь я вижу как пашут дети в музыкалках и как они в общей массе выгодно отличаются от детей в общеобразовательных школах.

[дома Хозяйка]

Сообщение от ANNA...

У меня мнение абсолютно противоположное,после разговора с педагогами муз.школ в Луге,где любых детей терпят,т.к. некого будет учить,если их выгнать.Напротив,здесь я вижу как пашут дети в музыкалках и как они в общей массе выгодно отличаются от детей в общеобразовательных школах.

Уверяю вас, что в наших музыкальных школах тоже всех поголовно терпят, мало того, многодетных терпят бесплатно , второго ребенка из семьи за 50%. Тритониха верно написала, что это самые бюджетные занятия для детей (особенно фо-но, остальные инструменты дорогие или размерные).
Ну а сравнивать как пашут дети в музыкалке и в общеобразовательных школах, это, извините, все равно что сравнивать на вкус арбуз и куриную котлетку. Безусловно дети в музыкалке другие! Одно время я даже думала, что стоит водить детей в музыкалку хотя бы ради общения с "себеподобными" (), но если дитё ходит и ничего толком не делает, а просто туда ходит, то это мне показалось уже развращающим фактором - есть место где можно имитировать деятельность.
К сожалению, сейчас я вижу много детей делающих вид, что они УЧАТСЯ в музыкальной школе.

[валентина]

Сообщение от дома Хозяйка

. Так как я из тех самых мам "с термосами" и вижу много разных детей. Они на самом деле все какие-то растрепанные, рассеяные. нужно уже одеваться и бежать. а оно все с мамой не наговорится, и ощущение от этого общения, что у чада словесный понос. ни о чем. :

вот это да... какой словесный понос. вы о чем? ребенок это тоже человек, он хочет поделиться с мамой - самым близким для него человеком своими эмоциями. Он устал после занятий, ему нужно настроиться отдохнуть. Дети не роботы - это люди. И не надо их перегружать, одного - двух кружком более, чем достаточно, сейчас еще и в школах программы сложные. С таким подходом к 12 годам можно получить невротика.

Сообщение от дома Хозяйка

. На занятиях-тренировках формальное выполнение заданий, вполноги, экономя силы (еще ж домой ехать. час как минимум). 027:

А как вы хотели. Полностью отдаются только те, для кого этот кружок единственный. А если их десять, то везде так шаляй валяй, а иначе организм крякнет. Это уж процеес самозащиты включается.

Сообщение от дома Хозяйка

.В общем, дальше мы наблюдаем как приезжают дети из провинции и утирают нос нашим и в спорте, и в музыке, и пр. А все почему? Потому что они все эти знания-навыки прожили! А не носились как угорелые по метро и маршруткам с мамой. Конечно, дите приходит домой и у него нет сил на уроки-задания, моральных именно сил. Нужно играть на пианино, что-то изображать, а ему подумать некогда, в тишине не побыть. Что изображать-то, что там можно вообще услышать. когда дите живет в хаосе мыслей, чувств? Вот так я думаю. С другой стороны, есть дети которым не мешает большой город жить внутренней жизнью и внимательно относится к окружающим условиям.

Потому что в провинции допустим есть одна спортивная школа и больше ничего нет. Поэтому они не мечуться от кружка к кружку, а занимаются одним делом, который и дает в итоге результат. Дело не в городе или селе, а в правильном выборе преоритетов и грамотной нагрузкена детский организм.

[Тритониха]

Последнее время я много думаю про участь безумных мам с рюкзаками. С одной стороны, не хочется вступать в эти ряды. Но с другой... Какими бы монстрами не выглядели родители, которые тешат свои амбиции и вампирят от детских занятий - всё равно без их активной помощи и маньячества ребенок музыкой-танцами-шахматами-фигуркой-теннисом долго на серьезном уровне не прозанимается. Нужна группа поддержки.


Без родителей никак, и справятся только те, которые с рюкзаками.


Потому что, пребывая в здравом рассудке, просто невозможно ежедневные однообразные занятия долго терпеть и агитировать ребенка больше заниматься, часто в ущерб школе.


Профессиональное музыкальное образование во все времена опиралось на подвинувшихся на этом деле мам и пап. Если бы не они, процветало бы сплошное дилетанство. И обычные люди не смогли бы насладиться шедеврами.