Учитель - это урокодатель или...

[бармалей]

Сообщение от Диона

Поясните, пожалуйста, какая связь... что-то я никак не догоняю

Элементарно. Сначала ввели подушевое финансирование - и ребят стали уговаривать и убеждать остаться в 10 классе. Отходил мальчик на курсы, сдал выпускной-вступительный экзамен, а документы не несет. Звоним - уговорили остаться в школе. Или принес - потом забирает. Рассказывали - не дают документы на руки, уговаривают отдельно детей, отдельно родителей. Особенно, когда паренек хороший и умный. Плюс демографическая яма. Конкурс упал, стали брать всех - лишь бы сдали экзамен. Ура - разрешили брать на бюджет после 11 класса, если сдадут на 4 и 5.
Потом отменили вторую отсрочку. После 11 поступать стало бессмысленно. Многие поступали после 9, заранее планируя потом поступить в институт. Теперь такие ребята тоже стараются окончить школу.
Всегда серьезно учили, отсев был, к сожалению, приличный. Теперь пришли дети, которые искренне не понимают, что учиться вообще надо, ибо берем всех.
А у нас-то тоже подушевое финансирование!

[Бегемоша]

Знаете, учитель прежде всего должен быть давателем знаний. Если он к тому же и харизматичная личность, считайте, что повезло.

У меня дочь сдавала зимнюю сессию по заруб.лит-ре. А пользовалась она при этом конспектами за 7-й, 8-й, 9-й классы. Учитель дал знания так и на таком уровне, что материал оказался признанным даже через годы в СПбГУ.

Я не занималась обучением своего ребёнка дополнительно никогда.
Помощь учителю заключалась в глубоком уважении к его труду.
Педагог умела сама взять бразды правления в свои руки так и на таком уровне, что всё подчинялось только учёбе.

Но...ушла она из-за мамашки-торгашки, которая со своим дебильноватым сынком её очень обидела. Унижения такая личность не вынесла. Но наши умные выросшие дети помнят её и чтят.

Учитель - это от Бога. Он и учит и невзначай воспитывает. Их - капля в море. Их надо распознавать, беречь и не скатываться к тому, что образование нынче относится к сфере услуг.

Думаю, скоро учителя в привычном исполении будут не нужны.

[бармалей]

galamag, уже давно все пытаются говорить о школе вообще, т.е. прежде всего обычной, а вы все отбиваетесь. Я хорошо представляю, что такое старая ф-м школа, и насколько некорректно сравнивать ее опыт и ее контингент со средним. Уже все давно поверили, что Вы лично прекрасный учитель. Пожалуйста, выйдите из глухой обороны! Вы начали очень интересный разговор, и давайте его продолжим.
Да, по поводу неидеальных учеников. Не помните, кто сказал: "У меня нет для вас другого народа?"

[galamag]

Я достаточно долго работала в обычной школе, вынесла оттуда очень добрые впечатления. Ушла из нее не по собственной инициативе - школу закрыли. Я как раз и пыталась понять, что же за школы такие, в которых детей гнобят, а родители боятся учителей. Ну не было у нас в самой обычной дворовой школе ничего подобного!
От бывших коллег, которые устроились в другие обычные школы, иногда слышу, какие ужасы там творятся. Раньше мы вместе с ними обижались, когда читали очередную статью с нападками на учителей - так не бывает, это неправда, - а теперь они говорят, что сами готовы подписаться под каждым словом, и это еще цветочки...
ГОСПОДИ, НУ КАК В ЭТО МОЖНО ПОВЕРИТЬ!

[galamag]

Сообщение от бармалей

galamag Уже все давно поверили, что Вы лично прекрасный учитель. Пожалуйста, выйдите из глухой обороны!

Девочки, я действительно чувствую, что сижу в окопе, совершая небольшие вылазки с попыткой атаки. Совершенно этого не хочу, и не себя защищаю. Я как раз самый обычный учитель, причем переучка, по первому образованию - инженер. Работать училась у своих коллег по совершенно обычной школе. За время моей работы там сменились 7 завучей, два директора, были периоды полной административной неразберихи - а учителя работали, делали свое дело и старались, чтобы школьные проблемы не коснулись детей. ВСЕ учителя, понимаете. не лучшие из них, а ВСЕ. И дети на олимпиадах побеждали, и в ВУЗы поступали. И никто эту команду специально не сколачивал, как-то само так получилось.Вот в одном из постов был вопрос о неуправляемых и хороших классах, не специально же их так подбирали. Вот и у учителей, видимо, так же - в одной (обычной!) школе адекватные, а в другой - нет. Из своего прошлого опыта могу заверить, что от директора это никак не зависело.

[ЗояК]

шедевр!

"Хитрый" урокодательКлассно

[Nataly2005]

Сообщение от galamag

Вопрос преимущественно к родителям -должен ли учитель заниматься воспитанием вашего ребенка?
И обо всем, что вы хотите высказать по данной теме.

Рассматриваю априори нормальных детей, не дефективных, которые "обматерили" учителя в предыдущем топике.
Как родитель: Специально воспитанием заниматься не надо - самим фактом присутствия ПОРЯДОЧНОГО взрослого человека в классе и уважительного отношения к ученикам достигается атмосфера, когда ученикам хочется быть рядом и внимать тому, что он говорит - будь то "история с иоргафией" или самая наивысшая математика. А вот потом уже начинается обучение- то есть втягивание учителем учеников в сферу СВОИХ интересов - тут уже насколько педагогического таланта хватит - приемы, юмор, парадоксы и пр. - все, что заставит биться пульс мысли в этих головках.
Такое мое родительское ИМХО.
В моей жизни было 2 таких учителя. - про них писала в спец топике
У сына вроде тоже парочка наблюдается, посмотрим, что получится на выходе.

[galamag]

Сообщение от Nataly2005

Как родитель: Специально воспитанием заниматься не надо

А как Вы относитесь к классным часам (задуманным как сугубо воспитательный час), экскурсиям (не учебным), коллективным походам в театр и т.п.?

[бармалей]

Доброе утро! Леди, разбирайте баррикады! Для начала попытаюсь растащить свои кирпичи:
Я писала о "чисто женском складе ума" не с целью им заклеймить. Он ничуть не хуже и не лучше, чем чисто мужской, а так же ...средний (не знаю, как обозвать), т.е. способность воспринимать и то, и другое, приспособится. Я писала о том, что многим ученикам трудно воспринять способы обучения, разработанные из самых лучших побуждений. Как для себя! К фмш это обычно не относится. Более того, признаю, что мне трудно объяснять материал людям, привыкшим к другим методам . В девичьей группе экономистов-бухгалтеров тоже есть девушки с чисто "мужским" стилем, но общий подход к изучению, например, математики, другой, по большинству. Преподаватель охает, мол, приходится после мальчиков перестраиваться, хотя девчушки объективно умненькие, более старательные.
Признаю, что меня раздражает желание действовать по образцу, не вникая. Хотя потом понимаю, что подросток просто искренне считает, что только так и нужно, ну, привык он к этому и ничуть не хуже и не глупее других, просто послушнее. Признаю, что из-за "ярких" личностей, портящих много крови, не всегда вовремя замечаю проблемы тихих.
Допускаю, что в подростковом возрасте фактически дети находятся на очень разных уровнях развития, и если с одними надо, как со взрослыми, то с другими - как в начальной школе. Я лично не умею поддерживать образ учительницы-второй мамы. Меня трясет от ласково-воспитательного обращения. Но вижу, что некоторым детям это очень нужно. Я, , не имею педагогического образования. Меня этому не учили!!! Но педагогов-то учат не сопромату!
Далее. Признаю, что куратор (классный руководитель) из меня паршивый. Ненавижу запланированные воспитательные мероприятия (классные часы, экскурсии, походы в театр). Полчаса собираюсь, перед звонком родителям с грозным вопросом: "Почему Ваш сын не ходит на занятия? Вы знаете, что до сессии неделя, а он не допущен?" Но у меня как-то язык не поворачивается отчитывать маму за то, что она не обеспечила, не воспитала.
Безумно устаю от борьбы за лидерство в стае. Ненавижу "опускать" и не умею делать это на автомате. Хотя вовремя поставить всех на свои места и поддерживать статус кво необходимо. Чуть расслабишься - появляются попытки померится силами. Возраст такой. Справляюсь. Или ни у кого подростки дома не хамят?

Но я не понимаю , почему порой в роли мамы меня отчитывают, унижают и ставят вопрос так: "Мы, педагоги...святые люди...не обязаны...ваши дети неправильные..." Не по действительно серьезным поводам, вроде ситуации, описанной автором. Написала много конкретных претензий, стерла. Глупо писать. В школе слишком много непрофессионалов с дипломами и обалдевающих от власти над детьми. Причин много. Что ничуть не умаляет замечательных учителей и преподавателей, наоборот, мы вас любим и ценим (см соседний топ)
А знаете, я недавно поняла, почему многие родители в школе ведут себя неадекватно? В них просыпается их внутренний Ребенок, и забивает все остальное. И я, и я, и я такая же...Пожалуйста, не разбивайтесь на враждебные лагеря, прекратите боевые действия!
Извините за многобукофф

[galamag]

Баррикады мы вчера вроде разобрали,- Баскервильская пришла и нас разогнала. А потом пришла Карнавал и даже телеграфные столбы пришлось на место вкапывать.Так что все на своих местах, если только мусор какой остался, так сегодня подметем.
Всегда ненавидела классное руководство ( слава богу, у меня его уже 6 лет нет!) за "культмассовые мероприятия". С удовольствием возилась с прогульщиками и двоечниками (мне всегда давали с 8-го классы самые трудные классы, я не отказывалась), но музеи и театры...
Один раз отказалась вести свой 9 класс(!) на "Три поросенка". Повели без меня. Рассказ детей: "Посадили у самой сцены, а там три тетки толстыми ляжками машут. Мы на это без пива должны смотреть?!"
В другой раз повели всю старшую школу в Ленсовета на "Душечку", сняли верхний зал - очень маленький. Когда актеры на сцене закурили "Кэптн Блэк" запах пошел такой, что несколько человек вышли - курить захотели. А то, что Душечка оказалась алкоголичкой, дети пивком запили (из театрального буфета!), правда, под столом.
Ну и кому нужна такая культурная программа? А дети, между прочим, душевные, отзывчивые и учиться старались по мере своих возможностей. - зачем же их провоцировать!
ИМХО- Я вообще считаю, что в театр можно ходить с семьей, с близким другом, но никак не с коллективом! Кстати, в годы моего школьного детства в ТЮЗ "коллективы" не пускали, только в индивидуальном порядке.
За лидерство в стае мне бороться никогда не приходилось - я такой родилась, да еще с мужским складом ума... правда вот эмоции иногда совершенно по-бабьи захлестывают, но это только дома. "Опускать" как-то обычно никого не приходится, в стае каждый очень быстро находит свое место сам (стая - только в позитивном смысле). Хотя авторитарность, иногда, возможно, излишнюю, за собой замечаю. Собственно, из-за этого я после школы и не пошла в пед.ВУЗ, хотя всегда мечтала быть учителем. Когда своих детей подрастила, поняла, что готова - они меня многому научили. Хотя контролировать себя все равно приходится...