Особые дети сегодня по 1му каналу

[Витаминка]

Сообщение от Atinamama

Здорово! Я тоже знаю, что отношение взрослого задает тон для всех окружающих кроме тех, кому уж слишком не повезло. Вот подумываю о программе переподготовки кадров в связи с подписанием Россией конвенции по правам инвалидов... Нужен курс для педагогов. Давайте вместе разрабатывать. Коротенький для начала. Часиков на 10-12 хотя бы. Для воспитательниц детских садов, учителей начальных школ и педиатров, наверное.... Это простонеобходимо. Много об этом думаю, что специалисты просто не знают и не умеют.

Очень хорошая идея!
А я вот другую думу думаю, о том, как разнообразить развивающие занятия дефектологов, сделать их интересными детям.У нас получается, что все занятия индивидуальные и построенные по одной схеме. Моему,например, ребенку совсем неинтересно, динамики совсем по чуть-чуть. Я думаю, что надо организовывать занятия в другой форме, в более игровой (пусть это будут посиделки,заседания клуба или утренник со своим сценарием много разных форм можно придумать),занятия должны быть обязательно групповыми и семейными (чтобы мамы-папы также были участниками игры, а не надзирателями за тем, как занимается их ребенок). В эти сценарии я хочу вклинить все те развивающие задания и упражнения,которые используют дефектологи, но так, чтобы они стали частью общего сценария. Думаю, в общем над программой, собираюсь за лето написать разных сценариев .

[Atinamama]

Да... Все так. Но их надо переубеждать. Люди есть люди. В нашем саду 2 группы особых, весь сад опорно-двигательный, и все равно на меня смотрят такими глазами 0 что ей с ТАКИМ ребенком нужно???? Но после того, как я сына перевела в другую группу, все другими глазами смотрят. Убедила, так сказать. Вот я и думаю ,что нужно искать убедительные формы разговора с теми, кто не совсем понимает.

[vessnadi]

С нами в реаб. центре чудесная девочка занимается 5 лет, гемипарез после менингоэнцефалита. Ходит, говорит, но память плохая и звукопроизношение не очень. Так её просто в опорной группе сада никуда не берут-ни стихи читать, ни танцы танцевать. "Пусть посидит".
Бабушка очень переживает, но общего языка с воспитателями найти не может...
Я не знаю, Лена, какими программами лечится бессердечность и равнодушие.

[Atinamama]

Сообщение от vessnadi

С нами в реаб. центре чудесная девочка занимается 5 лет, гемипарез после менингоэнцефалита. Ходит, говорит, но память плохая и звукопроизношение не очень. Так её просто в опорной группе сада никуда не берут-ни стихи читать, ни танцы танцевать. "Пусть посидит".
Бабушка очень переживает, но общего языка с воспитателями найти не может...
Я не знаю, Лена, какими программами лечится бессердечность и равнодушие.

Попытками достучаться, разговорами, знакомством с такими людьми как Юра Кузнецов, литературой, фильмами. Люди есть люди.

Люда! Интересность занятий - еще не значит их полезности. Хотя, конечно, нужно, чтобы у детей была возможность жить насыщенно и интересно. Но ЦЕЛЬ уроков, каждого элемента урока, должна быть поставлена на службу общей программе реабилитации ребенка. Над каждой задачей должна работать вся команда. Так в санатории в Литве поступают. У них не дефектология. а сенсорика - сенсорная педагогика. Детям совсем не скучно. Игнат влюбился в госпожу Сенсорику, хоть она и строгая и требовательная. Но она умеет разнообразить занятия и не дает ребенку слишком уставать. Она - профи. А та, что у вас работает - нет. Это все же опять вопрос подготовки кадров. Им нужна обратная связь с нами, заказчиками их услуг.

[санюшка]

Сообщение от Atinamama

... Нужен курс для педагогов. Давайте вместе разрабатывать. Коротенький для начала. Часиков на 10-12 хотя бы. Для воспитательниц детских садов, учителей начальных школ и педиатров, наверное.... Это простонеобходимо. Много об этом думаю, что специалисты просто не знают и не умеют.

если рассуждать теоретически....курс (т.е. обучающую программу?) для педагогов придумать-разработать можно(я не один десяток таких программ написала, в прошлой жизни))))....но...куча вопросов возникает...

А им это надо? 2 варианта...либо ОУ нас с этой программой посылает( не утверджена Мин образования, нет научной основы(?), нет времени-места-желания....и.т.д), либо нужна ЛИЧНАЯ заинтересованность педагогов-учителей, чтобы они хотели, чтобы это им было надо, а не нам с вами. Короче говоря, актуальность темы понятна, но...понятна ли она предполагаемым слушателям курса?

[Atinamama]

Саша, я говорю о короткой программе в рамках формата повышения квалификации, на 10-12 часов. Для начала. Я вижу, что воспитатели нашего садика не представляют, какой внутренней жизнью может жить человечек с множественными функциональными нарушениями. Если даже просто показать им, что там иногда таится, за вывесокй. уже будет полезно.

Существует такое количество пронзительных фильмов, после которых разве что камень не зарыдает, понятных и ясных ВСЕМ, а у нас показывают Малахова...

[санюшка]

Сообщение от Atinamama

Я вижу, что воспитатели нашего садика не представляют, какой внутренней жизнью может жить человечек с множественными функциональными нарушениями. Если даже просто показать им, что там иногда таится, за вывесокй. уже будет полезно.

мда...в пед.институте коррекционную педагогику не очень жалуют...там ни о какой толерантности или эмпатии и речи нет...только прикладные вещи обычно..."методы и средства достижения цели"...

обидно....но Лена права, начинать надо с педагогов....и никакой профессор психологии не поможет...нужны живые примеры, мамы, дети...

[Yahoo!]

Я посмотрела передачу и сделала вывод: НИ О ЧЁМ.Пусто.Ведь в принципе никто даже помощи не предложил.Все сказали: Молодцы! похлопали.А что дальше?!Да,показали на всю страну,да пожалели,тут не жалость нужна,а поддержка,МАТЕРИАЛЬНАЯ. Сомневаюсь что помогут.Не понимают как это тяжело(материально) поднимать особого ребёнка.Пыталась на днях получить материальную помощь,выплату за купленные аппараты и препараты,мне там такой список документов для сбора озвучили,что я решила и не пытаться.Некогда мне.Зачем такие сложности создавать?!?! Не на пиво попить ведь просят,а на лечение ребёнка. Лучше бы они подняли вопрос о медицинских центрах и больницах,в которых наши дети могли бы проходить бесплатное лечение,ну или хотя бы по разумной цене,а то ценники такие что хоть вешайся!!! Любая мать за сдвиги и так поблагодарит врача.Знаю не мало случаев когда родные отказывались от особого ребёнка в год-два-три,потому-что нет таких денег на лечение. Обидно просто.Извините,наболело просто.

[sinok16]

Сообщение от Кошатница

А ларчик то просто открывается... Когда ВСЕ( и уо и колясочники) дети будут воспитываться в одной группе в детском саду и школе!!!!!( я уверена что это возможно) ...когда для обычных детей это с пеленок будет ОБЫЧНО...тогда выросшие дети спокойно смогут общаться с разными собеседниками(и особыми) . Когда с детства для наших детей не будут организовываться резервации...тогда они и будут частью общества.

Не согласен с Вами, если Вы действительно говорите обо ВСЕХ детях-инвалидах... Абсолютная утопия! Даже для "развитых" стран, не говоря уж о России...
Навскидку... Дети, которые не говорят и себя не обслуживают (например, спастический тетрапарез), просто физически не могут учиться в обычной школе... И т.д. и т.п...

[sinok16]

Передачу, к сожалению, не смотрел...зато прочитал все комменты...
Вывод для себя:

Сообщение от Криптан

...Дайджест и переливание из пустого в порожнее. Ничего нового, ничего путного. ОДна и та же жвачка из слов...

Не серьёзно... Для общего развития тех, кто никогда детей-инвалидов не видел...
Никакой помощи реальным семьям с такими детьми от передачи нет...

Сообщение от Yahoo!

Я посмотрела передачу и сделала вывод: НИ О ЧЁМ.Пусто.Ведь в принципе никто даже помощи не предложил.Все сказали: Молодцы! похлопали.А что дальше?!Да,показали на всю страну,да пожалели,тут не жалость нужна,а поддержка,МАТЕРИАЛЬНАЯ. Сомневаюсь что помогут...
Лучше бы они подняли вопрос о медицинских центрах и больницах,в которых наши дети могли бы проходить бесплатное лечение...