по культуре про литературу в школе говорят

[Co-Co Sharel']

Сообщение от Одно Расстройство

Плюс история мировой культуры.

ой.. это слишком объемно. Вот, я (уже говорила), для начала, просто за культурологию (в старших классах ,разумеется)

[Oдно Расстройство]

Сообщение от Co-Co Sharel'

ой.. это слишком объемно. Вот, я (уже говорила), для начала, просто за культурологию (в старших классах ,разумеется)

А в младших историю культуры Параллельно с историей и литературой.
И так мне никто и не объяснил, почему былины занимают такое место в программе каждого класса.

[Jane K]

Сообщение от Одно Расстройство

Плюс история мировой культуры.

Ну само собой. Но она же есть. Даже у меня, "бальзаковской" тетки (в школе Бальзака не проходила ), была МХК на очень приличном уровне в школе.

Так что пусть им обо всем рассказывают. Ну не прочтут детки Гаргантюа и Пантагрюэля, Дон Кихота, Декамерон и Божественную комедию, так хоть сюжет знать будут. Можно просто рассказать об этих произведениях и их роли в мировой культуре. Кто захочет - сам прочтет. Декамерон еще и не достать будет в библиотеках. А заставлять читать занудную классику - только отвращение вызывать. Жизнь меняется, ритм и темп совсем другой. Ну тошно сейчас читать Робинзона Крузо - 20 страниц идет описание строительства хижины. Не могут большинство детей в таком ритме воспринимать текст сейчас, уснут. А без фабулы - никак. Надо рассказывать, обязательно.

[Jane K]

Сообщение от Филифьонка

Это хорошая идея. Но часов мало. Как всё впихнуть?

У нас уйма доблестных методистов. Пусть работают.

Но моя идея тебе не понравится. Я именно за сюжетное ознакомление. Чтобы чтение перевести на лето с минимальным контролем в виде отзывов, как я уже написала. Чтобы в удовольствие все же, а не "к четвергу". По другому и правда все не впихнуть, увы.

[Баскервильская С.]

Сообщение от Одно Расстройство

А в младших историю культуры Параллельно с историей и литературой.
И так мне никто и не объяснил, почему былины занимают такое место в программе каждого класса.

Былины - это даааа... мой сын выражал, помнится, некоторое недоумение на этот счет. Какие у кого версии? Пофантазируем?

[Oдно Расстройство]

Сообщение от Jane K

. А без фабулы - никак. Надо рассказывать, обязательно.

А пока я сама рассказываю тому из детей, который не совсем чтец. И так навострилась рассказывать, прям заслушиваюсь себя! Даже Робинзона Крузо. Стимулирую потребность в чтении.
Если что, в тюрьме не пропаду.

[Coffee&Cigarettes]

Сообщение от Jane K

Так что пусть им обо всем рассказывают. Ну не прочтут детки Гаргантюа и Пантагрюэля, Дон Кихота, Декамерон и Божественную комедию, так хоть сюжет знать будут. Можно просто рассказать об этих произведениях и их роли в мировой культуре. Кто захочет - сам прочтет. Декамерон еще и не достать будет в библиотеках.

Да! Я тоже целиком и полностью за историю культуры и историю литературы вместо преподавания литературы в том виде, в каком оно существует сейчас.

[Oдно Расстройство]

Сообщение от Баскервильская С.

Пофантазируем?

Не могу, при слове "Былина" впадаю в анабиоз.

[Jane K]

Сообщение от Баскервильская С.

Былины - это даааа... мой сын выражал, помнится, некоторое недоумение на этот счет. Какие у кого версии? Пофантазируем?

А сказки? Каждый класс в начальной школе начинался со сказок, которые все дети знают с младенчества, типа Лисы и Журавля. В пятом классе тоже начали со сказок. Потом к Му-му сразу перешли.

[Oдно Расстройство]

Сообщение от Jane K

В пятом классе тоже начали со сказок.

Что, и на лето былин не прописывали?