Старшие классы

А в слове привязались она мне как раз мерещится не совсем поняла

[СОКОЛиК]

Слушайте, народ, я чего-то не поняла - а почему ни разу не прозвучало в теме о том, что к детям надо относиться С УВАЖЕНИЕМ? У Irke (респект!!) это чувствуется, он она говорила в основном как заинтересовать...
Я в школьные годы учителям за попытки меня построить ТАААКИЕ траблы устраивала что огого! Самый пожалуй показательный был когда меня одна учччительница при всем классе обозвала проституткой - я не ходила на ее уроки до тех пор, пока она передо мной также публично не извинилась. И мне было не влом отстаивать свою позицию на педсовете. Правда я по учебе была самая сильная в классе... Но с учителями за некорректное поведение конфликтовала дико.
Не надо путать образованость и интеллигентность. Да нынешние дети возможно менее образованы и воспитаны, но они ничем не отличаются от прежних. В любое время подростки были гиперчувствительны к отношению к себе и не всегда адекватны. Но НЕУВАЖЕНИЯ ОНИ НЕ ПРОСТЯТ НИКОГДА! Вспоминая себя, я бы честно говоря, прочитай о себе такой отзыв (пусть случайно), начала сознательно создавать геморрой учителю. Катеринка, попробуйте увидеть в них личности! Иначе диалога не будет. Построить Вы их м.б. и сможете со временем, а вот стать любимым учителем - нет.

Неуважения нет,ко всем обращаюсь на Вы(привычка с академии осталась).Они даже спрашивают почему на Вы?
Я оправдываю их поведение тем , что они отвыкли учить биологию.а я требую,ставлю 2 ,проверяю ДЗ. Может их поведение это протест против??

[ЕМалышева]

По поводу агрессии - в вашем сообщениии кроме вопля "куда мы каитмся !!!" первоначально не было вопроса "Что с этим делать и как мне себя вести". Отсюда и ответы.
Уважение - это не только "Вы". Наверняка, не все старшеклассники погловно плохие или хотя бы не во всем. У меня в школе была математичка - и двойки ставила, а все равно все уважали. Наверно дети должны чувствовать в учителе интересного и увлеченного человека, а не отбывающего положенные часы в школе

[nadis]

Катеринна, у меня по этому поводу есть два примера:

1. у нас вчера на род.собр. была учительница, которую наш класс (дети, в смысле) дружно ненавидит. Она неинтересно преподает, дети начинают шуметь, она ставит замечания ... - замкнутый круг. При этом предмет сам по себе интересный - история СПб, дети его ждали, у нас в младшей школе были лекторий по истории СПб, дети были в восторге. Так вот, на собрании она очень удивилась, что детям неинтересно, и пыталась нас убедить, что детям очень интересно - хотя ВСЕ родители говорили, что это не так. При этом в отношении всех остальных учителей нет такого, даже намека на это нет, хотя эпизодические взаимные претензии, конечно, бывают. Класс у нас пока 5-й, поэтому, наверное, не так резко и явно пока проявляется, но факт есть - класс, который хочет и любит учиться (спасибо нашей учительнице в младшей школе!), дружно "забивает" на единственный, и далеко не самый сложный, предмет. При этом предметы основные и гораздо более сложные не вызывают проблем - у нас языковая гимназия.

2. Я училась 7 лет в одной школе, потом заканчивала другую. В первой школе я на биологию ходила как праздник, делала какие-то безумные доклады, перекапывала гору литературы, оставалась там после уроков, собиралась идти не ветеринарный, все цветы знала и вообще... Перешла в другую школу - все отрезало. И "2" в четверти я имела. Потом сама разозлилась, потому что мне биология аттестат портила к окончанию школы, прочла учебник, сидя, пардон, на горшке, и лезла когда надо и когда не надо отвечать. Исправила, получила свою 4 в аттестат - и больше никогда не притрагивалась ни к чему, связанному с биологией. А сейчас, спустя много лет, думаю, что из меня получился бы очень неплохой ветеринар, если бы не забили желание способом преподавания предмета...

От семьи многое зависит, конечно. НО: только от учителя зависит, как относятся дети к предмету, им преподаваемому. ИМХО...

[Robinsvet]

А у меня первый год на уроке тоже не было ни дисциплины, ни ....
Это с опытом придет, могу сказать только одно - в нашей школе долго не было учителя рисования. И вдруг пришла преподаватель. Мои 7-классники кисточки ни разу не держали, ну , думаю. Прохожу мимо кабинета - тишина. Спрашиваю на классном чае - каак? Здорово!!!
В итоге - две оценки - 2 и 5. НЕ работал - 2, все остальное - 5! Рисовали все!!! Они такие работы делали, причем она еще и постоянно им давала разный материал, проекции, фольклор. Грустно, но будет урок необычным, ярким, и сидеть будут даже самые неподготовленные. Их надо все время удивлять, потом образовыать. И завоевывать авторитет.
Все придет со временем.
И для родителей - пару лет надад было учителям сказано, что удаление ребенка с урока - нарушение гего права на образование. Мы не имеем право удалть его, только применить административные меры - отправть к завучу.

[Надя]

Я понимаю, что есть школьная программа. Меня интересует мнение учителя, а можно ли в рамках программы сделать предмет интереснее?


Я не учитель но до сих пор незнаю зачем мене преподовали как и где образуются изотопы урана и сколько их ....просто хотели чтобы мы были образованными всесторонни ...всеравно чтото в голове остается ....нельзя же 10 лет только русский и математику преподавать.....а дети сейчас да....у подруги девочка в о 2 классе могла встать посреди контрольной и сказать я ее нехочу писать и уйти ....