Про мотивацию

[solnyshkoelena]

Сообщение от Жуту

Я просто говорю о стимуле, она и так знает для чего надо учиться...И не задает вопросов, типа "А зачем мне ...этот предмет?".
Это чисто мое решение. К НГ ребенок сможет купить то, что посчитает нужным на заработанные деньги...Я не сама это придумала, а где то слышала...
Учится она в школе с экономическим уклоном и я уверена, что уже сейчас она может пойти в магазин и ее не обманут...Деньги она считает очень хорошо и по математике только пятерки.
Я прививаю ребенку самостоятельность в принятии решений, умение рапоряжаться деньгами и знать цену всему. Я считаю, что это в наше время это актуально!

Понимаете, самое страшное, что в нашей стране вот уже пара десятилетий, люди приучены «делать» деньги, но не «зарабатывать». Ребенок при таком подходе (это всего лишь мое мнение!!!) учится сызмальства делать деньги из тумбочки (как в том анекдоте). Он приучается получать деньги не от производства им самим чего-то материального, а получать деньги за сам процесс.

Вот кто-то из мам на форуме рассказывал, что ее детки зарабатывали деньги тем, что печатали посторонним людям документы на компе, т.е. они обучились качественно процессу работы на компе, и этот их процесс обучения был оценен не только пятерками, но и дал им возможность заработать на своих этих знаниях. Вот это, я считаю, и есть тот случай материальной заинтересованности, который рекомендуют психологи.

А в Вашем случае ребенок за то, что обязан делать, выкачивает деньги из родителей (Вы уж меня простите), и, на мой взгляд, это и есть обучение антиэкономике.

А на счет обучения ребенка таким понятиям как «цена денег и как ими распоряжаться» хорошо сказано в сказке, когда умирающий отец, выбрасывал в камин деньги, которые мать давала тайно сыну, и тому было все равно, а когда он сам заработал деньги, и отец их бросил в камин, то сын бросился в огонь за ними.

[речка]

Хорошо учиться из-под палки нельзя.Хорошо учиться можно только с увлечением!
Смысл учебы ради маминых денег?Надолго ли хватит такого азарта?Что потом-суммы увеличатся или ребенок обнаружит бессмысленность своей учебы?Для чего?Для кого он учиться?На чем деньгами акцентируем внимание ребенка-на ОЦЕНКАХ или на РЕАЛЬНЫХ ЗНАНИЯХ(эти понятия частенько рознятся между собой)?

[ЁЛКА.]

Сообщение от Жуту

Я мотивирую 7-летнюю дочь деньгами. Плачу за каждую пятерку, кроме физ-ры и ИЗО по 10 руб. Считаю, что это не совсем правильно, зато четверок в дневнике нет..., а пятерок по несколько за день может принести, старается.

Делится с учителем ?

[Чёртова рыба]

Я своим объяснила, что кем бы они не работали во взрослой жизни, знаешь английский-умножай зарплату на два

знаешь ещё один язык- умножай на три, ещё один- на четыре и так далее.
Впечатлились, третий год обучения пошёл - нет вопросов
зачем им домашку по английскому делать.

[solnyshkoelena]

Сообщение от Чёртова рыба

Я своим объяснила, что кем бы они не работали во взрослой жизни, знаешь английский-умножай зарплату на два

знаешь ещё один язык- умножай на три, ещё один- на четыре и так далее.
Впечатлились, третий год обучения пошёл - нет вопросов
зачем им домашку по английскому делать.

Повезло Вашему сыну, что он со мной не знаком.

Мой бы сын, зная мамину зарплату (а я с грехом-пополам, но говорю на 3-х языках), в этом бы сразу усомнился!!!
Я потому и не могу найти ему мотивацию, что среди маминых знакомых очень много тех, кто имеет доходы в разы выше чем у меня, но классического образования не имеет.
Увы!!!

[Чёртова рыба]

Ну знаете, под лежачий камень вода не течёт....
И когда я говорю знать язык - это вовсе не значит "с грехом пополам"

[Scootergirl]

Сообщение от solnyshkoelena

Я потому и не могу найти ему мотивацию, что среди маминых знакомых очень много тех, кто имеет доходы в разы выше чем у меня, но классического образования не имеет.
Увы!!!

Ну да увы...перед глазами у моих детей несколько чрезвычайно успешных наших знакомых,которые даже среднюю школу не закончили а еслии закончили ,то точно не с золотой медалью Вот и попробуй внедри теорию о том ,что "будешь хорошо учиться - будешь хорошо жить"...а про пиво на скамейке вообще молчу - моя дочь наблюдает,как я работаю как лошадь детей не вижу и по коммандировкам мотаюсь, а тут такая благодать - сиди себе на скамейке,знай себе пиво пей - ну чем не "хорошая жизнь"....
Короче,далеко не все дети "проглатывают" то ,что им пытаются разжевать и в рот положить родители - неокотые отличаются отличной наблюдательностью
В этом смысле с мотивацией действительно есть проблемы...
Мы в конце концов остановились на том, что способа не учиться в школе НЕТ,а если уж что-то приходиться делать,то лучше это делать хорошо - больше удовольствия получишь...вот пока на этом и держимся

[Deirdra]

Сообщение от речка

Хорошо учиться из-под палки нельзя.Хорошо учиться можно только с увлечением!
Смысл учебы ради маминых денег?Надолго ли хватит такого азарта?Что потом-суммы увеличатся или ребенок обнаружит бессмысленность своей учебы?Для чего?Для кого он учиться?На чем деньгами акцентируем внимание ребенка-на ОЦЕНКАХ или на РЕАЛЬНЫХ ЗНАНИЯХ(эти понятия частенько рознятся между собой)?

Ну наконец-то кто-то сказал, что учиться - это увлекательно

А ведь это, по-моему - главное.
Или я просто редкое ископаемое?

Мне самой было интересно учиться и в школе, и в институте, и дочку свою я с самого начала настраивала так же. И ей - интересно. Интересно набирать новые знания, осваивать новые навыки, справляться с тем, что дается не сразу, с трудом - но все-таки справляться.
И при чем тут деньги? И при чем тут - у младшеклассников - будущая профессия, они же еще раз сто до окончания школы поменяют увлечения и интересы.
Вот в старших классах - да, там уже надо учиться с расчетом на взрослое будущее. Но к тому времени уже должно быть в ребенке заложено желание и умение учиться. А это (мое мнение, конечно) нельзя воспитать рассказами про обеспеченное будущее и отрицательным примером пьяных бомжей... И уж конечно, не оплатой пятерок в твердой валюте

[благоразумная]

Сообщение от Deirdra

Мне самой было интересно учиться и в школе, и в институте, и дочку свою я с самого начала настраивала так же.

ППКС, НО.....
поделитесь, пожалуйста, какими способами Вы прививаете интерес к учебе?
я вот тоже , как Вы была, и ребенка, вроде, настраивала на это, а после первого класса куда-то этот интерес испарился
стало трудно, скучно, надо ведь усилия затрачивать, чтоб заучить что-либо - "да ну....." : лучше ведь играть и развлекаться
вот теперь теперь, извините, "чешу затылок" как-бы этот интерес вновь бы возбудить, а пока приходится давить на обязаловку - это твоя работа, и ты обязан ее выполнять.
Подозреваю, что это потом выльется во что-нибудь нехорошее, но альтернативы никакой пока не придумала......
Как у Вас подогревается интерес, или, может, с учителем повезло?

[Deirdra]

Сообщение от благоразумная

ППКС, НО.....
поделитесь, пожалуйста, какими способами Вы прививаете интерес к учебе?
я вот тоже , как Вы была, и ребенка, вроде, настраивала на это, а после первого класса куда-то этот интерес испарился
стало трудно, скучно, надо ведь усилия затрачивать, чтоб заучить что-либо - "да ну....." : лучше ведь играть и развлекаться
вот теперь теперь, извините, "чешу затылок" как-бы этот интерес вновь бы возбудить, а пока приходится давить на обязаловку - это твоя работа, и ты обязан ее выполнять.
Подозреваю, что это потом выльется во что-нибудь нехорошее, но альтернативы никакой пока не придумала......
Как у Вас подогревается интерес, или, может, с учителем повезло?

Вы же понимаете, это индивидуально... к каждому ребенку нужен свой ключик
Я могу только рассказать, как действовала со своей дочкой.
Работала одновременно по двум направлением: во-первых, учиться надо, потому что невежественный человек никогда не станет по-настоящему взрослым, а тот, кто учится новому - растет не только физически, но и морально. То есть, всякий раз, когда она что-то выучила - поднялась на ступеньку выше к взроослости. Ей это понравилось.
Во-вторых, интересно узнать то, чего раньше не знала, научиться писать крючки и палочки - теперь их можно соединять в буквы и писать, как большой, а не печатными буквами. К тому же, за это хвалят, ставят хорошие оценки (или дают наклейки-солнышки, как в первом классе), значит, ты молодец. Быть почаще молодцом ей тоже понравилось.
Кроме того, мы стараемся хоть немножко выходить за пределы школьной программы. Учили по математике римские цифры - поговорили о римлянах, о том, почему привычные нам цифры называются арабскими. Учили написание безударных гласных - вспомнили любимый мультик "В стране невыученных уроков". Задания по окружающему миру тоже дают много возможностей выйти за пределы того, что учат в классе. Есть немало интересных популяризаторских книжек, их можно читать вместе и обсуждать.
Еще - стараться связать внешкольные интересы ребенка с тем, что он изучает в школе, подчеркнуть, как одно помогает другому. У моей знакомой сын с детства увлекается динозаврами, так он стал таким специалистом по биологии и географии
И, конечно, хвалить за любой, самый незначительный успех, подчеркивать, что это еще одна ступенька, еще один шажок вверх. Договориться с учителем, чтобы тоже это подмечала и хвалила. Да и пятерки, и похвалы учителя сами по себе тоже поощряют заниматься прилежней, правда Пятерка по любимому предмету - молодец, по нелюбимому, но выстраданная и заработанная дополнительным трудом - вдвое молодец, потому что преодолела себя, справилась, стала еще чуточку сильнее и взрослее
А если трудно, если устает - это же приятная усталость, потому что потрудилась и время потратила не зря. Вот примерно так.